Открытый урок по ритмике "Волшебная музыка весны"
методическая разработка по теме
Данная разработка представляет собой конспект урока в группе детей 6-7 лет, в котором сочетаются различные виды работы: коллективное музицирование, пение, движение под музыку, анализ прослушанных музыкальных произведений, ритмические игры, рисование. Материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, музыкальным руководителям ДОУ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.59 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Открытый урок преподавателя Рощиной Е. А.
по предмету «Ритмика и развитие музыкальных способностей»
в группе учащихся отделения раннего эстетического развития
Дата: 25.04.2013 г.
Тема: «Волшебная музыка весны»
Цель урока: Развитие у детей музыкальных и творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку, чувства ритма, воображения и музыкальной памяти. Формирование навыков игры на шумовых инструментах, навыков восприятия музыкальных произведений. Доставить детям эмоциональное наслаждение, вызвать чувство радости от совершаемых действий, интерес и желание приходить на занятия.
Задачи урока:
Образовательные задачи:
- знакомство детей с простейшими музыкальными понятиями, развитие навыков в области музыкально-ритмического движения;
- развитие эмоциональной отзывчивости, сенсорных способностей и музыкального слуха, чувства ритма, формирование выразительности движения;
- обучение элементарным навыкам коллективного музицирования.
Развивающие задачи:
- обогащение музыкальных впечатлений детей посредством знакомства с разнообразными музыкальными произведениями,
- содействовать возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке,
- развивать творческую активность, самостоятельность и инициативу в музыкально-ритмическом движении.
Воспитательные задачи:
- воспитание любви и интереса к музыке;
- всестороннее развитие и раскрытие творческого начала в каждом ребенке;
- воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми;
- учить радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех.
Тип урока: Комбинированный урок
Вид урока: Традиционный
Форма организации урока: Групповая
Необходимое оборудование: музыкальный центр, CD-диски, клавишный синтезатор «YAMAHA», компьютер, карточки, шумовые инструменты, мольберт, фломастеры, искусственные цветы, волшебные палочки в виде сосульки, веточки вербы и бутона, шапочки с названиями месяцев.
План урока:
№ п/п | Этап урока | Время, мин. |
1 | Приветствие | 2 |
2 | Ритмическая игра «Весной» | 3 |
3 | Танцевально-ритмическая импровизация | 4 |
4 | Упражнение «Телеграмма» | 2 |
5 | Загадки и песня про птиц | 5 |
6 | Слушание музыки, определение лада и трехчастной формы. | 5 |
7 | Графическое изображение звуков природы | 3 |
8 | Песня о весне | 3 |
9 | Релаксация – «Волшебный цветок добра» | 3 |
Ход урока:
Дети под музыку заходят в класс
Педагог: Ребята, давайте поприветствуем друг друга в начале нашего урока.
Музыкальное приветствие
Педагог: Ребята, а кто из вас знает, какое время года сейчас за окном? Я хочу загадать вам загадку, послушайте внимательно!
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит, к нам пришла … /весна/
Молодцы, ребята! Конечно весна! А сколько месяцев весны вы знаете? Назовите их. (Ответы детей)
Ребенок: У весны весёлый старт -
На пороге стоит Март.
Весело звенит капель -
К нам уже спешит Апрель.
Май их быстро догоняет,
Всех цветами он встречает.
Света, радости полны
Все три месяца весны.
Проводится ритмическая игра «Весной».
Месяц март играет на бубне в ритм словам первого четверостишия, Апрель сопровождает игрой на колокольчике второе четверостишие, а Май – игрой на маракасе – третье.
- В марте тает рыхлый снег –
Скользкая дорога (дети идут по кругу дробным, ритмичным шагом).
Приготовились к весне
Мы с тобой задолго.
- Сняли валенки вчера,
Сапоги надели (дети выполняют движения)
Потому что со двора
Слышатся капели.
- Ну, а в мае – красота!
Все зазеленело (садятся на корточки, медленно поднимаются с пола, вытягивая руки – росточки вверх, в конце раскрывают пальцы рук – «бутоны распускаются»).
То художница – весна
Принялась за дело.
А теперь, дорогие месяцы, возьмите свои волшебные палочки и назначьте музыкантов и танцоров.
Раздает месяцам волшебные палочки: Марту – в виде сосульки, Апрелю – в виде веточки с почками, Маю – в виде бутона. Месяцы выбирают несколько музыкантов из детей (они будут подыгрывать на шумовых инструментах), танцоров. Педагог предлагает импровизировать и включает музыку.
Звучит вальс Йозефа Штрауса «Весенние голоса»
Дети садятся на стулья.
Педагог: Как красиво вы двигались и ритмично подыгрывали!
Весной с юга прилетают перелетные птицы. Для того, чтобы они поскорее вернулись домой, дятел послал им телеграмму. Давайте поможем ему ее отправить!
Дети: Дятел сел на толстый сук,
Тук-тук, тук-тук
Всем друзьям своим на юг,
Тук-тук, тук-тук.
Телеграммы срочно шлет,
Туки-туки-тук.
Что весна уже идет,
Туки-туки-тук.
Что растаял снег вокруг,
Туки-тук, туки-тук.
Что подснежники вокруг,
Туки-тук, туки-тук.
Дятел зиму зимовал,
Тук-тук, тук-тук.
В жарких странах не бывал,
Тук-тук, тук-тук.
Ну, скажите, почему
Скучно дятлу одному?
Педагог: Телеграмма быстро дошла до перелетных птиц, и они вернулись домой. Какие же птицы прилетели? Отгадайте загадки!
На шесте — веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец—
Он и летчик, и певец.
А зовут его…(скворец)
Высоко под облаками,
Над полями и лугами,
Словно выпорхнув спросонок,
Песнь заводит… (жаворонок)
Верный страж и друг полей,
Первый вестник теплых дней.
Всех перелетных птиц черней,
чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица … (грач)
Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? … (соловей)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (ласточка)
А давайте споем о них песенку?
Песня «Возвращаются певцы»
Педагог: Ребята, весной погода очень неустойчивая (показывает картинки): то ярко светит солнышко, то его тучки заслоняют. От этого и настроение меняется – то оно веселое, то грустное. У музыки тоже бывает разное настроение: когда мелодия веселая, то мы говорим, что она звучит в мажоре, а когда грустная – в миноре. Сейчас вы послушаете музыкальные фрагменты и попробуете определить, какое настроение у музыки? (Дети слушают фрагменты и поднимают соответствующие картинки).
Молодцы, ребята! А сейчас следующее задание. Нужно послушать музыку и повесить на доску картинки, обозначающие настроение, переданное музыкой. У произведения несколько частей, постарайтесь их услышать, получится небольшая картина. Спокойную музыкальную часть отметим солнышком, напряженную – тучкой. Будьте внимательны.
Звучит «Норвежский танец» Грига. Дети вешают на доску солнышко, тучку, солнышко.
Педагог: Сколько же частей в этом музыкальном произведении? Правильно, три части.
А сейчас давайте послушаем звуки весны в природе. И ответы быстро нарисуем. Вот как я.
Звучит первая фонограмма звуков природы: пение птиц сменяется шумом дождя. Педагог рисует фломастером на листе бумаги птиц (галочками), Затем тучку, льющую дождик.
Затем детям предлагается послушать вторую фонограмму и самим нарисовать ответы на новую загадку. Звучит шум грозы, затем птичье пение. Дети могут нарисовать тучку, зигзаг молнии, птиц. Фонограммы-задания могут быть разными, например: шум ручья, птичий щебет, ветер и т. д. педагог хвалит детей.
А сейчас я предлагаю вам спеть песенку о весне.
Ребенок: Вот и солнышко проснулось, стало ярче припекать,
Потянулось, улыбнулось, малышей зовет гулять.
Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем.
-С добрым утром! С ясным днем! – Вот как славно мы поем!
Песня «Весна»
Релаксация - «Волшебный цветок добра».
Положите « цветок Добра» и хорошее настроение на обе ладони. Почувствуйте, как он согревают вас: Ваши руки, ваше тело, вашу душу. От цветка исходит удивительный, неповторимый аромат. Звучит приятная музыка. И вам хочется ее слушать и слушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение внутрь цветка и в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья и радости. Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас хорошее, радостное, солнечное настроение. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя отсюда. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами. Откройте глаза. Посмотрите по сторонам. Пошлите друг другу добрые мысли и поделитесь своим хорошим настроением с друзьями!
Дети встают.
Педагог: Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!
Поздравляю вас, ребята, с приходом весны! Будьте здоровы и счастливы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого урока по теме «Музыка в нашей жизни…» в 9 «Б» классе
Этот урок первый из цикла "Музыка в нашей жизни", показывает приминение компьютерных технологий, проектной деятельности, игровых технологий и дифференцированного подхода....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/28/picture-190522-1359387297.jpg)
Открытый урок Волшебство в музыке
Аналогии и ассоциации, комплекная афферентация и когнитивные эффекты - основа открытого урока "Волшебство в музыке". Дети находят самостоятельно связи звуков, их композиций с картинами окружающе...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/24/picture-202811-1487930856.jpg)
Открытый урок по предмету "Музыка и движение"
20.04.2013 на базе музыкальной школы г. Нижнеудинска Иркутской области прошло районное методическое мероприятие. Я давала два открытых урока по предметам "Музыка и движение" и "Работа с хором мальчико...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/14/picture-85582-1394777796.jpg)
Открытый урок по теме"Музыка в Германии"
Данный урок я готовила для проведения декады по немецкому языку....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/28/picture-264983-1590658451.jpg)
Открытый урок на тему "Музыка в нашей жизни"
Основной задачей каждого учителя является формирование учебной мотивации на уроке. Для формирования мотивации необходимо использование различных методических приемов. Предлагаю побробный план урока по...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/27/picture-362236-1572184132.jpg)
Конспект открытого урока на региональном семинаре (весна 2013г)
Подгрупповое занятие по теме "Дифференциация звуков с - ц в устной речи и на письме 3 класс"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/31/picture-355086-1391149373.jpg)
План конспект открытого урока "Осень в музыке и живописи". Презентация к уроку "Осень в музыке и живописи".
Дорогие читатели перед вами план коспект открытого урока, который проводиться совместно с музыкальным и художественным отделением. "Осень в музыке и живописи" можно посмотреть как и в виде презентации...