Календарно-тематический план "Изостудия"
календарно-тематическое планирование по теме

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

На каждом занятии «Изостудии» решаются следующие задачи:

• Передача и накопление опыта эмоционально – ценностного, эстетического отношения к миру, формирование экологической культуры ребенка, воспитание духовного богатства личности;
• Передача и преумножение опыта творческой деятельности, формирование «культуры творческой личности» (самореализация личности);
• Обучение способам деятельности, формирование умений и навыков детей в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, обучение «языку изобразительного искусства»;
• Сообщение с учетом возрастных особенностей детей в области изобразительного искусства, приобщение к мировой художественной культуре.

Актуальными являются все четыре задачи, однако приоритетную роль все же играет первая. Осуществляя эту воспитательную задачу, педагог формирует в учениках такие качества личности как:

• Умение одухотворять «живую» и «неживую» природу;
• Способность вставать на место другого, быть в чьей-то роли (другой человек, герой художественного произведения и т.д.)
• Готовность почувствовать «боль» и «радость» живых существ, сопереживать им;
• Стремление заботиться о тех, кто зависит от человека, препятствовать насилию над природой;
• Умение восхищаться красотой и многообразием природных форм;
• Способность чувствовать характер и изменчивость природных явлений ( утро, день, вечер, зима, лето, дождь).

Решая вторую задачу, педагог способствует самореализации личности ребенка в различных видах художественного творчества, стимулирует в детях стремления:

• Быть оригинальным в выборе сюжета;
• Уметь использовать цвет, линию, объем и т.д. для осуществления своего замысла;
• Давать оценку своей деятельности и деятельности окружающих, иметь свою точку зрения;
• Проявлять инициативу, самостоятельно работать в студии и дома, посещать выставки;
• Развивать творческую индивидуальность.

Третья задача -  формирование в детях системы умений и навыков, необходимых им для осуществления творческого процесса в различных видах художественной  деятельности:

• Изобразительной (работа с гуашью, акварелью, пастелью, восковыми мелками, фломастерами и т.д.);
• Конструктивной  (пластилин, глина, цветная бумага и т.д.);
• Декоративной (создание и украшение предметов декоративно прикладного творчества).

Четвертая задача – сообщение ребенку на доступном уровне знаний об искусстве, приобщение к мировой культуре и т.д. Это предполагает организацию учебно-воспитательного процесса по принципу «занимательного общения», при этом важны:

• Готовность детей включаться в диалог с преподавателем и сверстниками;
• Способность проявлять свои (пусть и незначительные) познания в области изобразительного искусства, пытаться анализировать произведения;
• Готовность быть активным  на занятии, не стесняться спрашивать у педагога значения непонятных слов и выражений и т.п.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематический план «Изостудии» соединил в себе государственную программу «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством и редакцией академика РАХ и РАО Б.М. Неменского и  «Природа и художник» Копцевой Т.А., эта программа была  принята Ученым советом Института художественного образования Российской Академии образования.

Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка – главный смысловой стержень программ.

Комплекс программ нацелен на формирование художественной культуры учащихся как части культуры духовной, на приобщение воспитанников к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Формирование «культуры творческой личности» предполагает развитие в детях природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализоваться в различных видах и формах художественно - творческой деятельности.

Средствами  изобразительного искусства решаются проблемы экологического и эстетического воспитания подрастающего поколения.

Учебный годовой курс разделен на три блока: «Мир природы» (природа – художник), «Мир искусства. Искусство разных континентов» (Мы путешественники.), «Мир человека» (Мир фантазий и увлечений.) Курс реализуется за 1 учебный час в неделю.

Календарно – тематическое планирование - «Изостудия»

На 2010 – 2011 учебный год.

   Итого: 25 часов