"Принципы создания образовательной программы для вокального коллектива"
методическая разработка на тему

Принципы создания образовательной программы

 для вокальный  коллектива.

Составление программы  –  это важная  и кропотливая работа  педагога. Предлагаемые  принципы,  лежащие  в  основе содержания и методики  программы   «Вокальный ансамбль» могут стать опорой в создании собственной программы для вокального коллектива.

1. Принцип  гуманистичности – заключается в создании доброжелательного сотрудничества всех участников  вокального ансамбля и предполагает обеспечение наиболее благоприятных условий для развития каждого, проявления творческой индивидуальности;

1. Принцип коллективности – реализуется в осознании себя частью единого сообщества, направлен на общение, установление связей между детьми, между детьми и взрослыми;

2. Принцип личностно-ориентированного подхода -  основывается на  создании ситуации успеха ребенка на занятиях, в дифференцированном подборе вокального  исполнительского репертуара, формировании положительной мотивации  к процессу обучения;

3. Принцип систематичности и последовательности  - раскрывается в постепенном продвижении вперед, от простого к сложному - “шаг за шагом». Направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы –  тематики и занятий, вокального материала, различных видов концертной деятельности;

4. Принцип  индивидуального развития – заключается в индивидуальном подходе к каждому ребенку, позволяющему сохранить и развить его собственные голосовые особенности  (тембр, манера звукоизвлечения, подача музыкального материала).

     При этом темп обучения ребенка определяется с учетом его состояния здоровья;

5. Принцип комплексного развития – основан на совершенствовании не только голоса, но и всех взаимосвязанных с ним психофизических качеств, в том числе различных видов музыкальной и артистической выразительности, волевых навыков, творческих особенностей, совершенствованием   качеств души ребенка;

6. Принцип доступности  - заложен в песенном репертуаре, подобранном в соответствии с реальной возможностью его освоения, который помогает юным вокалистам в творческой работе-игре   постичь великий смысл вокального искусства и научиться владеть своим природным инструментом – голосом;

7. Принцип повышенного внимания к результатам творчества -               заложен в создании на занятиях и концертных выступлениях  атмосферы праздничности, радости, заинтересованности и активности, пробуждающих  у детей развитие  творческих сил и  возможностей.