КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ (2 ЭТАП, ЗАНЯТИЕ 2)©
методическая разработка на тему

 КУРС  ХУДОЖЕСТВЕННО-

                           ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

                                       ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЯГКОВА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА.

                            ВТОРОЙ ЭТАП : 10 ЗАНЯТИЙ

 ЗАНЯТИЕ 2.

(ЗАНЯТИЕ ИДЕТ С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ - КЛАССИКА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАБОТКЕ)

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ЛИНИЯ – ЗМЕЯ

Сегодня на занятии нам вновь пригодится шнурочек или веревочка. Мы повторим действия предыдущего урока, а именно, постараемся, для начала, красиво расположить  веревочку на листе, и подумать какой  еще образ  напоминает нам эта линия. ЛИНИЯ - ЗМЕЯ.  Это очень интересная тема  для художника, и во все времена существовал образ змея то   коварного искусителя, то мудрого наставника,  то страшного огнедышащего  чудовища, то обманщика, то обольстителя, то священного, то проклятого. Для начала, я бы хотела отправиться с вами в наше виртуальное путешествие и посмотреть какие фото змей  можно увидеть сегодня в интернете. Конечно это тысячи картинок, но мы выберем только три, а потом из трех только одну, запомним, смоделируем  нашей веревочкой на листе и  запомним композицию и по памяти  начнем самостоятельную работу. Прежде чем мы приступим к выполнению задания, мне бы хотелось напомнить нашу игру из предыдущего курса «Абракадабру». Нам потребуется всего пять минут,  и мы начинаем разминку. Кисточка №7-8  и черная краска  и  горизонтально расположенный лист   уже приготовлены и вот тоненький - тоненький ручеек слева на  право, очень пока несмело  начинает свой путь к морю, он становится толще, и нажим на кисть становится больше, еще и еще толще, и еще, и вот оно  море  и брызги и надо оторвать кисть и сделать несколько резких движений  и снова вытекает из моря поток, он мелеет, а значит нажим на кисть становится чуть слабее, еще и еще и ветер нагоняет волны и они выше и выше , а ручеек тоньше и тоньше и исчезает…… Не  расстраивайтесь, что эта работа в корзину,  таких занятий и заданий и казалось бы никчемных  работ еще не мало впереди,  - это наши гаммы , и было бы странно с гаммами выступать на концерте… Наши большие творческие проекты впереди, мы учимся ,набираемся  опыта и у нас все получится…. И я уверена, что получится у всех  ,кто поверил и пошел за педагогом.

ЗАДАНИЕ: запомнить  положение змеи, смоделировать эту линию на листе с помощью веревочки, сделать рисунок ранее смоделированной композиции по памяти гуашью и черной краской кистью №7-8 на формате А3, залить цветом змею (не  делая акцента на орнаменте –это следующие занятия или по желанию), полностью залить фон – пустыню , использовав охру, желтую, оранжевую краски .

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ: наполнить линию образным содержанием,  тренировать зрительную память на основе  моделирования композиции и воспроизведения ее по памяти, продолжать формировать мышление в полный лист, с просьбой полной цветовой заливки листа. 

http://nsportal.ru/node/520627 выполнение задания на занятии.