КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ (1 ЭТАП, ЗАНЯТИЕ 9-10)©
методическая разработка на тему

 КУРС  ХУДОЖЕСТВЕННО-

                           ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

                                       ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЯГКОВА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА.

                            ПЕРВЫЙ ЭТАП : 10 ЗАНЯТИЙ

 ЗАНЯТИЕ 9-10.

(ЗАНЯТИЕ ИДЕТ С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ - КЛАССИКА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАБОТКЕ)

ТЕМА – «Холодно - горячо».

 Осталось две темы и два занятия, чтобы завершить первый этап художественно-эстетического образования детей 4-10 лет. Это занятие можно разделить на два: 1.— холодный цвет, 2.— теплый цвет. Решение принимается в зависимости от результатов на предыдущих занятиях. Если ученики достаточно усвоили правила плотного и равномерного наложения красочного слоя на лист, правила цветовых ритмов и  композиционных возможностей в абстрактных пятнах, то знакомство с понятием холодный - теплый цвет можно объединить в одно занятие или наоборот оставить ещё одну возможность закрепить полученные знания, разделив тему «холодный цвет» и «теплый цвет» на два отдельных занятия. И в том и другом случае нужен образ, где возможно применить знания, полученные ранее и закрепить тему  этого занятия. Образами – темами для холодных оттенков может послужить окно замка Снежной Королевы. В этом задании придется вспомнить понятие витраж, арочное окно, готическая роза, симметрия и тон и добавить холодных красок, с которыми знакомятся дети на этом занятии. Для объяснения и закрепления понятия теплый цвет предлагается сочинить образ окна для дворца Короля Солнца, или терема царя Берендея(эти темы пригодятся в дальнейшем, как мелкие декоративные  детали в архитектуре), или ковра из осенних листьев, тем более что календарно  это занятие приходится на начало – середину октября. В осенней ковровой композиции цветовые пятна необязательно организовывать в симметричные композиции, но цветовой ритм должен обязательно присутствовать.

ЗАДАНИЕ для холодных оттенков: (синий, зеленый, фиолетовый, голубой):

- придумать окно для дворца снежной королевы используя знания о симметрии (рисунок черной гуашью)

- залить рисунок только холодными красками

- сохранить самое важное правило работы в полный лист – не оставлять на листе пробелов не заполненных красочным слоем.

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ (для холодных оттенков):

- познакомить с понятием холодный цвет

- закрепить понятие холодный цвет в самостоятельной работе над образом сказочного окна Снежной Королевы с использованием понятия витраж и симметрия

ЗАДАНИЕ для теплых оттенков: (красный, оранжевый, желтый, коричневый):

- придумать сказочное окно во дворце Короля Солнца с использованием понятия витраж и симметрия

- залить рисунок только теплыми красками

- сохранить самое важное правило работы в полный лист – не оставлять на листе пробелов не заполненных красочным слоем.

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ (для теплых оттенков):

- познакомить с понятием теплый цвет

- закрепить понятие теплый цвет в самостоятельной работе над образом сказочного окна Короля Солнца с использованием понятия витраж и симметрия.