Рабочая программа кружка «Юный журналист»
рабочая программа на тему

МКОУ «Факел Социализма средняя общеобразовательная школа»

Согласовано.                                                                           Утверждено.

Зам. Директора по В.Р.        Директор школы:

________С.С. Некрылова        _______Н.А. Проскурина

Рабочая программа кружка

«Юный журналист»

                                                                                   Руководитель: Федотова Е.В.

2013-2014 год

Анализ

работы кружка «Юный журналист» за 2012-2013 учебный год.

  Основная цель была знакомство учащихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества  и практическая цель – выпуск общешкольной газеты.

Для осуществления этих  целей решались развивающие, обучающие и воспитывающие задачи. В выпусках газет:

• освещались интересные события из жизни школы;
• освещались взгляды подростков;
• учащиеся обучались первоначальным умениям выпуска газеты;
• привлекались к обсуждению жизни школьного коллектива.

Использовались принципы:

• добровольности, юные журналисты выбирали себе разные темы, рубрики, анкеты;
• взаимного обучения, составлялись опросники, анкеты, обсуждались темы  газет;
• самоорганизации, самопознания,  самореализации
• комфортности, старались на занятиях создать комфортные условия для деятельности всех  ребят;
• коммуникативности, кружковцы общались со школьниками разных возрастов и взрослыми людьми;

  В составе кружка  были учащиеся 5-11 классов. Пятиклассники занимались  составлением  вопросов для опроса учеников начальной школы.  Самыми активными  в этой работе были Матвеева Наташа, Кудашова Алина.Из старшеклассников активно работали Когут Света, Кудашова Яна,  искали материал для газеты,  занимались опросами, оформляли газету.

 Кружковцы научились оформлять газету  рисунками и фотографиями,  творчески подходить  к работе над материалом. На занятиях познакомились с журналистскими жанрами, работали над заметками, брали интервью.

 Проблемой в работе кружка по-прежнему отсутствие мальчиков-журналистов, и вообще не очень много желающих заниматься нелегким журналистским трудом, мало было в газете материала «Вести из классов».

 В течение года выпускались тематические и поздравительные газеты «Наш голос». Школьная газета стала неотъемлемой частью школьной жизни.

Программа кружка «Юный журналист»

(Развитие коммуникативной компетенции учащихся через реализацию программы  «Юный журналист»)

Пояснительная записка

     Одной из задач современной школы является профильное обучение старшеклассников, цель которого – максимальная  индивидуализация и социализация обучения.

     Приоритетным направлением «Стратегии модернизации образования» является воспитание личности, стремящейся к максимальной  реализации своих возможностей, способной принять правильное решение в жизненных ситуациях, готовой к полноценному общению с людьми, различными по социальной группе, образованию, возрасту…

     Чтобы воспитать такую личность, прежде всего необходимо научить ребенка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, то есть сформировать у него коммуникативную компетенцию, научить владеть всеми видами речевой деятельности, заложить основы культуры устной и письменной речи.

     Понятие коммуникативной компетенции включает в себя не только овладение необходимым набором речеведческих и языковых знаний, но и формирование умений в области практического использования языка в процессе речевой деятельности. Это соотносится и с реализацией воспитательных задач по формированию социально активной личности, ориентирующейся в современном мире.

    Программа кружка «Юный журналист» предлагается для учащихся  5-11 класса как элемент активации деятельности учащихся.

     Работа по данной программе способствует формированию нравственных качеств личности, социальной активности, развитию гуманистического, демократического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности. Ученикам предлагается узнать основы журналистского дела, побывать в роли журналистов, проявить творческие способности и коммуникативные качества.

     Наша общеобразовательная школа не готовит своих выпускников к профессии журналиста. Но если дать школьнику необходимые навыки, то и в ученические годы, и в будущем он сможет реализовать свои возможности, став профессиональным или внештатным корреспондентом.

     Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения.

Цели программы

Образовательные:

1. Систематизировать знания о стилях, типах речи.
2. Включить учащихся в творческий процесс получения и обработки информации, научить  аргументированно  излагать усвоенный материал и применять эти знания в новых условиях.
3. Создать условия для успешной профильной подготовки учащихся, привитие интереса к профессии журналиста.
4. Научить самооценке своей работы.

Развивающие:

1. Совершенствовать навыки и умения самостоятельного суждения, аргументации, анализа, грамотного письма и творческого мастерства  каждого ученика на основе свободного выбора.
2. Развить диалогическую и монологическую речь.
3. Развить память, воображение, мышление.
4. Формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Воспитательные:

  1. ,Создание отношений сотрудничества.,сотворчества всех участников педагогического процесса.

  2  Формирование основных этических норм и  понятий.

  3.Воспитание чувства ответственности, формирование активной жизненной позиции..

Задачи

1. Познакомить с основами профессии журналиста.
2. Сформировать начальные представления о специфике профессиональных и нравственных качеств журналиста.
3. Содействовать воспитанию гражданских, нравственных качеств личности (ответственность, порядочность, правдивость).
4. Совершенствовать умения учащихся ориентироваться в современном потоке информации, находить нужный и интересный материал для газетной статьи.
5. Получение знаний и умений по созданию печатного издания.
6. Освоение знаний, умений и навыков информационно-компьютерных технологий.

Ожидаемые результаты

1. Умение выявить интересные события и явления в повседневной жизни.
2. Расширение кругозора учащихся.
3. Повышение уровня культурно-профессиональных знаний в области журналистики. (Умение грамотно проводить интервью, писать рецензии на выставки, спектакли, фильмы, готовить фоторепортажи, редактировать написанное, верстать печатное издание в текстовом редакторе).
4.  Развитие монологической и диалогической  речи.
5. Свободное владение печатным словом.
6. Воспитание активной гражданской позиции.

     7  Публикация  статей  членов творческого объединения в районных и областных печатных изданиях.

Формы занятий

1. Лекции.
2. Семинары.
3. Практикумы.
4. «Круглый стол».
5. Встречи с интересными людьми.

     6. Экскурсии.

Методы и приемы

1. Словесный (лекции, семинары, диспуты).
2. Наглядный.
3. Проблемный.
4. Игровой.
5. Диалоговый.
6. Экскурсии.
7. Проектный. (создание, издание и распространение школьной газеты).

Критерии отслеживания программы

1. Повышение мотивации к изучению русского языка и литературы.
2. Развитие креативного мышления учащихся.
3. Встречи с интересными людьми, посещение культурных и спортивных мероприятий.
4. Создание и выпуск школьной газеты силами учащихся.
5. Участие в районных конкурсах .  

     Программа творческого объединения  «Юный журналист» ориентирована на дополнительное образование учащихся 5-11 классов и рассчитана на 1 год. Она предусматривает групповые и индивидуальные формы работы.

Школьная печать является одной из самых активных и действенных форм воспитания.  Газета призвана осветить важнейшие события школьной жизни, поднять актуальные проблемы, ответить на интересующие  школьников  вопросы.

Наша газета называется «Наш голос». Ее содержание во многом  определяется ее читателями, так как издание изначально задумывалось не только как информационное, а прежде всего как воспитывающее, утверждающее единый дух школы, общего коллектива учеников, учителей и родителей. Все эти три категории – активные авторы газеты. В газете может высказаться любой ученик – учитель – родитель.

Школьная газета  даёт возможность информировать  семьи школьников  о важнейших событиях школьной жизни.

Издание школьной газеты, безусловно, служит и развитию школьного самоуправления. Состав работающих в редакции газеты  подвижен: в создании одного номера принимают участие от пяти до десяти человек.  Это ребята разных классов.

Содержание каждого номера обсуждается на собрании редколлегии, на заседаниях кружка «Юный журналист». Таким образом, издание школьной газеты – это хорошая журналистская школа.

Конечно, и в техническом отношении газета – это школа, так как   школьники учатся работать на компьютере, осваивают возможности цифровой фотографии, принтера, сканера.

Учебно-тематический план занятий кружка

 «Юный журналист»

(20 ч)

Литература для учителя

1. Богданов, Н.Г. Справочник журналиста [Текст]/ Н.Г. Богданов, Б.А. Вяземский. – Л.: Лениздат, 1971.
2. Ворошилов, В.В. История журналистики России [Текст]: конспекты лекций/ В.В. Ворошилов. – СПб., 2000.
3. Журбина, Е.И. Теория и практика художественно – публицистических жанров [Текст]/ Е.И. Журбина, - М., 1969.
4. О печати: закон РФ.
5. Попов, А.А. Производство и оформление газеты [Текст]/ А.А. Попов, П.С. Гуревич. – М., 1986.
6. Стилистика газетных жанров [Текст]/ под ред. Д.Э. Розенталя. – М., 1981.
7. Хорошев, М.С. Пути-дороги журналистские / Хорошев М.С., - Витна;  г. Павлово, 2002.
8. Шостак, М.И. Интервью. Метод и жанр [Текст]/ М.И. Шостак. – М., 1997  

                      Литература для учащихся

1. Головин, Б.Н. Основы культуры речи. –  М.,1980
2. Голуб, И.Б., Розенталь, Д Э. Книга о хорошей речи. –  М., 1997
3. Журбина, Е И. Теория и практика художественно-публицистических жанров. –  М., 1969
4. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения. М., Просвещение, 1995.
5. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М.: Высшая школа, 1989.

МБОУ «Факел Социализма средняя общеобразовательная школа»

Согласовано.                                                                           Утверждено.

Зам. Директора по В.Р.        Директор школы:

________С.С. Некрылова        _______Н.А. Проскурина

Рабочая программа кружка

«Юный журналист»

                                                                                   Руководитель: Федотова Е.В.

2012-2013 год

Анализ

работы кружка «Юный журналист» за 2011-2012 учебный год.

  Основная цель была знакомство учащихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества  и практическая цель – выпуск общешкольной газеты.

Для осуществления этих  целей решались развивающие, обучающие и воспитывающие задачи. В выпусках газет:

• освещались интересные события из жизни школы;
• освещались взгляды подростков;
• учащиеся обучались первоначальным умениям выпуска газеты;
• привлекались к обсуждению жизни школьного коллектива.

Использовались принципы:

• добровольности, юные журналисты выбирали себе разные темы, рубрики, анкеты;
• взаимного обучения, составлялись опросники, анкеты, обсуждались темы  газет;
• самоорганизации, самопознания,  самореализации
• комфортности, старались на занятиях создать комфортные условия для деятельности всех  ребят;
• коммуникативности, кружковцы общались со школьниками разных возрастов и взрослыми людьми;

  В составе кружка  были учащиеся 5-11 классов. Пятиклассники занимались  составлением  вопросов для опроса учеников начальной школы  Самыми активными  в этой работе были Гринько Дима, Пожидаев Миша.Из старшеклассников активно работали Комендантов Слава, Кудашова Яна, Кулешова Оксана,  искали материал для газеты,  занимались опросами, оформляли газету.

 Кружковцы научились оформлять газету  рисунками и фотографиями,  творчески подходить  к работе над материалом. На занятиях познакомились с журналистскими жанрами, работали над заметками, брали интервью.

 Проблемой в работе кружка по-прежнему отсутствие мальчиков-журналистов, и вообще не очень много желающих заниматься нелегким журналистским трудом, мало было в газете материала «Вести из классов».

 В течение года выпускались тематические и поздравительные газеты «Наш голос». Школьная газета стала неотъемлемой частью школьной жизни.

Программа кружка «Юный журналист»

(Развитие коммуникативной компетенции учащихся через реализацию программы  «Юный журналист»)

Пояснительная записка

     Одной из задач современной школы является профильное обучение старшеклассников, цель которого – максимальная  индивидуализация и социализация обучения.

     Приоритетным направлением «Стратегии модернизации образования» является воспитание личности, стремящейся к максимальной  реализации своих возможностей, способной принять правильное решение в жизненных ситуациях, готовой к полноценному общению с людьми, различными по социальной группе, образованию, возрасту…

     Чтобы воспитать такую личность, прежде всего необходимо научить ребенка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, то есть сформировать у него коммуникативную компетенцию, научить владеть всеми видами речевой деятельности, заложить основы культуры устной и письменной речи.

     Понятие коммуникативной компетенции включает в себя не только овладение необходимым набором речеведческих и языковых знаний, но и формирование умений в области практического использования языка в процессе речевой деятельности. Это соотносится и с реализацией воспитательных задач по формированию социально активной личности, ориентирующейся в современном мире.

    Программа кружка «Юный журналист» предлагается для учащихся  5-11 класса как элемент активации деятельности учащихся.

     Работа по данной программе способствует формированию нравственных качеств личности, социальной активности, развитию гуманистического, демократического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности. Ученикам предлагается узнать основы журналистского дела, побывать в роли журналистов, проявить творческие способности и коммуникативные качества.

     Наша общеобразовательная школа не готовит своих выпускников к профессии журналиста. Но если дать школьнику необходимые навыки, то и в ученические годы, и в будущем он сможет реализовать свои возможности, став профессиональным или внештатным корреспондентом.

     Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения.

Цели программы

Образовательные:

1. Систематизировать знания о стилях, типах речи.
2. Включить учащихся в творческий процесс получения и обработки информации, научить  аргументированно  излагать усвоенный материал и применять эти знания в новых условиях.
3. Создать условия для успешной профильной подготовки учащихся, привитие интереса к профессии журналиста.
4. Научить самооценке своей работы.

Развивающие:

1. Совершенствовать навыки и умения самостоятельного суждения, аргументации, анализа, грамотного письма и творческого мастерства  каждого ученика на основе свободного выбора.
2. Развить диалогическую и монологическую речь.
3. Развить память, воображение, мышление.
4. Формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Воспитательные:

  1. ,Создание отношений сотрудничества.,сотворчества всех участников педагогического процесса.

  2  Формирование основных этических норм и  понятий.

  3.Воспитание чувства ответственности, формирование активной жизненной позиции..

Задачи

1. Познакомить с основами профессии журналиста.
2. Сформировать начальные представления о специфике профессиональных и нравственных качеств журналиста.
3. Содействовать воспитанию гражданских, нравственных качеств личности (ответственность, порядочность, правдивость).
4. Совершенствовать умения учащихся ориентироваться в современном потоке информации, находить нужный и интересный материал для газетной статьи.
5. Получение знаний и умений по созданию печатного издания.
6. Освоение знаний, умений и навыков информационно-компьютерных технологий.

Ожидаемые результаты

1. Умение выявить интересные события и явления в повседневной жизни.
2. Расширение кругозора учащихся.
3. Повышение уровня культурно-профессиональных знаний в области журналистики. (Умение грамотно проводить интервью, писать рецензии на выставки, спектакли, фильмы, готовить фоторепортажи, редактировать написанное, верстать печатное издание в текстовом редакторе).
4.  Развитие монологической и диалогической  речи.
5. Свободное владение печатным словом.
6. Воспитание активной гражданской позиции.

     7  Публикация  статей  членов творческого объединения в районных и областных печатных изданиях.

Формы занятий

1. Лекции.
2. Семинары.
3. Практикумы.
4. «Круглый стол».
5. Встречи с интересными людьми.

     6. Экскурсии.

Методы и приемы

1. Словесный (лекции, семинары, диспуты).
2. Наглядный.
3. Проблемный.
4. Игровой.
5. Диалоговый.
6. Экскурсии.
7. Проектный. (создание, издание и распространение школьной газеты).

Критерии отслеживания программы

1. Повышение мотивации к изучению русского языка и литературы.
2. Развитие креативного мышления учащихся.
3. Встречи с интересными людьми, посещение культурных и спортивных мероприятий.
4. Создание и выпуск школьной газеты силами учащихся.
5. Участие в районных конкурсах .  

     Программа творческого объединения  «Юный журналист» ориентирована на дополнительное образование учащихся 5-11 классов и рассчитана на 1 год. Она предусматривает групповые и индивидуальные формы работы.

Школьная печать является одной из самых активных и действенных форм воспитания.  Газета призвана осветить важнейшие события школьной жизни, поднять актуальные проблемы, ответить на интересующие  школьников  вопросы.

Наша газета называется «Наш голос». Ее содержание во многом  определяется ее читателями, так как издание изначально задумывалось не только как информационное, а прежде всего как воспитывающее, утверждающее единый дух школы, общего коллектива учеников, учителей и родителей. Все эти три категории – активные авторы газеты. В газете может высказаться любой ученик – учитель – родитель.

Школьная газета  даёт возможность информировать  семьи школьников  о важнейших событиях школьной жизни.

Издание школьной газеты, безусловно, служит и развитию школьного самоуправления. Состав работающих в редакции газеты  подвижен: в создании одного номера принимают участие от пяти до десяти человек.  Это ребята разных классов.

Содержание каждого номера обсуждается на собрании редколлегии, на заседаниях кружка «Юный журналист». Таким образом, издание школьной газеты – это хорошая журналистская школа.

Конечно, и в техническом отношении газета – это школа, так как   школьники учатся работать на компьютере, осваивают возможности цифровой фотографии, принтера, сканера.

Учебно-тематический план занятий кружка

 «Юный журналист»

(37 ч)

Литература для учителя

1. Богданов, Н.Г. Справочник журналиста [Текст]/ Н.Г. Богданов, Б.А. Вяземский. – Л.: Лениздат, 1971.
2. Ворошилов, В.В. История журналистики России [Текст]: конспекты лекций/ В.В. Ворошилов. – СПб., 2000.
3. Журбина, Е.И. Теория и практика художественно – публицистических жанров [Текст]/ Е.И. Журбина, - М., 1969.
4. О печати: закон РФ.
5. Попов, А.А. Производство и оформление газеты [Текст]/ А.А. Попов, П.С. Гуревич. – М., 1986.
6. Стилистика газетных жанров [Текст]/ под ред. Д.Э. Розенталя. – М., 1981.
7. Хорошев, М.С. Пути-дороги журналистские / Хорошев М.С., - Витна;  г. Павлово, 2002.
8. Шостак, М.И. Интервью. Метод и жанр [Текст]/ М.И. Шостак. – М., 1997  

                      Литература для учащихся

1. Головин, Б.Н. Основы культуры речи. –  М.,1980
2. Голуб, И.Б., Розенталь, Д Э. Книга о хорошей речи. –  М., 1997
3. Журбина, Е И. Теория и практика художественно-публицистических жанров. –  М., 1969
4. Соколова, В.В. Культура речи и культура общения. М., Просвещение, 1995.
5. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М.: Высшая школа, 1989.