Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей

План-конспект мастер-класса по теме

Применение мультимедийных технологий

 на занятиях по программе « Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников»

Разработала и провела

педагог дополнительного образования

высшей категории Евстигнеева И.Б.

Димитровград 2012

Цель: обеспечить формирование мотивации и познавательной потребности педагогов к применению на занятиях мультимедийных технологий.

Задачи:

1. дать определение понятию Мультимедийные технологии;
2. расширить знания, кругозор участников мастер-класса в использовании мультимедийных технологий;
3. познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению мультимедийных технологий на занятиях по программе «Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников»;
4. способствовать осознанию ценности применения мультимедийных технологий на практике.

Ход мастер-класса

Организационная часть

Приветствие, вступительное слово, объявление темы.

Основная часть

Знакомство с презентацией образовательной программы «ИКТ-грамотность для младших школьников», в реализации которой широко применяются мультимедийные технологии.

Что такое мультимедийные технологии? Это мультимедийные презентации, анимационные ролики и видеофильмы.

Применение мультимедийных технологий позволяет сделать занятия более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает обучающимся глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.

Следовательно, применение мультимедийных технологий помогает:

1. создать дополнительную  мотивацию у обучающихся к изучению материала;
2. создать обстановку реального общения;
3. улучшить качество обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;
4. повысить уровень подготовки обучающихся в области современных информационных технологий.

Демонстрация использования мультимедийных технологий на  занятиях разного типа: введение в программу, текущий контроль, объяснение нового материала, при повторении, закреплении, тестировании, в качестве интеллектуальной разминки, на внеклассных мероприятиях, решение логических задач, задания для отработки практических навыков.

Предложение участникам мастер-класса побыть в роли учеников:

1. решить логические задачки;
2. выполнить практическое задание на компьютере с использованием анимационного ролика.

Заключительная часть

Призыв всех участников мастер-класса по возможности применять различные мультимедийные технологии в своей работе для повышения эффективности обучения,  т.к. мультимедийные технологии делают процесс обучения более наглядным, позволяют повысить внимание учеников, создают положительный эмоциональный фон, активизирует познавательную и творческую деятельность учащихся.

Рефлексия

Активизация самооценки и самоанализа по поводу деятельности на мастер-классе.

Выполнить  рефлексию по методике «эмоциональное письмо».

Оборудование: компьютеры, проектор.

Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов, «Курс элементарной компьютерной грамотности для начальной школы», ЗАО Телевизионное объединение «Продюсерский центр «Школа», Санкт-Петербург.

Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов, «Информатика в играх и задачах», 2-4 классы,    Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. и др.

Литература

1. Пейперт С., Основы использования информационных технологий, М: Просвещение, 2006.
2. Горячев А., Шафрин Ю. Практикум по информационным технологиям. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.
3. Поташник М.М., Левит М.В. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология). Методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2003.

Самоанализ мастер-класса,

проведенного Евстигнеевой Ириной Борисовной

для слушателей ОГБОУДПО ИПК ПРО г. Ульяновска

на тему Применение мультимедийных технологий на занятиях по программе «Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников»

Дата проведения:  21 июня 2012 г.

Время: 10.00 – 11.00

Место проведения: Филиал МБОУ ДОД ЦДОД г. Димитровграда

Целью данного мастер-класса было повысить мотивацию педагогов к применению на своих занятиях мультимедийных технологий. Поставленные задачи были выполнены полностью. Были созданы все условия для участников мастер-класса: столы, стулья, персональные компьютеры, проектор,  необходимое программное обеспечение.

Вступительная часть состояла из приветствия, объявления темы мастер-класса  и его содержания.

В основной части были продемонстрированы презентация образовательной программы «Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников», презентация о значимости мультимедийных технологий.  Были продемонстрированы фрагменты занятий разного типа, на которых широко применяются мультимедийные технологии: введение в программу, текущий контроль, объяснение нового материала, решение логических задач, задания для отработки практических навыков.

Во время практической работы педагоги выполнили на персональных компьютерах задание с использованием анимационных роликов.

В заключительной части я призвала всех участников мастер-класса по возможности применять различные мультимедийные технологии в своей работе для повышения эффективности обучения,  т.к. мультимедийные технологии делают процесс обучения более наглядным, позволяют повысить внимание учеников, создают положительный эмоциональный фон, активизирует познавательную и творческую деятельность учащихся.

В завершении был подведен итог и  выполнена  рефлексия по методике «эмоциональное письмо».

Вывод. Все поставленные задачи удалось реализовать в полном объеме. Тема мастер-класса не оставила  педагогов равнодушными, была  возможность узнать что-то новое. Этапы мастер-класса имели логическую последовательность. Психологическая атмосфера была доброжелательной, мне с педагогами было общаться легко. С практическим заданием все справились на хорошо и отлично. В целом мне мастер-класс понравился, и результатом я довольна.

                                                                          Евстигнеева И.Б.