Игра "Что? Где? Когда?" на тему "Основы вязания крючком".
методическая разработка по теме

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ    ИГРА

Воспитатель: Е. А. Колесникова

Ордынский район

с. Верх-Ирмень

2012 г.

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Тема:        «Основы вязания крючком»

Цель:        Выявить усвоение материала по  изученному разделу

Задачи:

Дидактическая:        обобщение, углубление и проверка знаний по разделу «Основы вязания крючком»;

Коррекционная:        развитие речи, формирование и развитие познавательного интереса к занятиям вязания крючком, как одному из видов полезного времяпровождения;

Воспитательная:        развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде, привитие любви к народному творчеству.

Оборудование:        Реквизит для игры «Что? Где? Когда?» (барабан с секторами и стрелкой, черный ящик, конверты с вопросами), образцы узоров, связанных крючком, крючок, маркер, белая ткань, мультимедийное оборудование.

Ход мероприятия:

Я рада приветствовать всех собравшихся в этом зале. Сегодня мы здесь собрались на очередную игру «Что? Где? Когда?». И давайте поприветствуем команду знатоков:

2. Наташа                
3. Лена                        
4. Вика                        
5. Соня                        
6. Маша                        

И капитан команды

7. Кристина                 .

Знатоки, сегодня мы узнаем, насколько вы были внимательны на занятиях факультатива «Азы вязания крючком», так как тема нашей сегодняшней игры – «Основы вязания крючком».

А так как наше сегодняшнее мероприятие проходит в рамках здоровьесберегающего цикла, то пройдет оно под девизом:

Чем вредными привычками здоровье убивать,

возьмем крючок и нитки и сядем мы вязать!

Напомню правила: игра идет до 6 очков. На обдумывание вопроса отводится 1 минута (за исключением 2-х секторов: Блиц и Суперблиц, в которых по 3 вопроса и на обдумывание каждого дается 20 секунд).

Вопросы по секторам:

1. Перечислите основные элементы вязания крючком. (Воздушная петля, столбик без накида, столбик с накидом. Остальные элементы – их производные)
2. Как называется основа первого ряда, получающаяся путем повторения первой воздушной петли несколько раз? (Цепочка из воздушных петель)
3. Покажите, какими способами можно держать крючок. (2 способа: как карандаш и как нож)
4. Скажите, с помощью каких приемов выполнен данный образец? (Столбики без накида)
5. Какой знак, применяющийся в описании узора, обозначает место начала и окончания повторяющейся части узора? (Знак звездочка *)
6. Блиц:        1.        Что обозначает номер крючка? (Его толщину)

2.        Как называется колечко из воздушных петель, которое используется при отделке краев? (Пико)

3.        Что необходимо сделать, чтобы вязаное изделие, например, салфетка или шляпка, держали форму? (Накрахмалить)

7. Как называется запись узора условными обозначениями? (Схема)
8. Сопоставьте условное обозначение с его значением.
9. Рисунок полотна, связанного крючком, всегда состоит из групп одинаковых повторяющихся элементов. Как называется наименьшая повторяющаяся часть узора? (Раппорт)
10.  Как называется данный узор, связанный крючком?  («Шахматка») 

11.  Суперблиц:        1.        Назовите вид декоративно-прикладного искусства, в котором создаются изделия путем выполнения из ниток петель, при помощи крючка или спиц.  (Вязание)

2.        Как называется металлический, пластмассовый или деревянный стержень с загнутым концом? (Крючок)

3.        Что составляет основу вязания, а также используется для подъема при повороте вязания? (Воздушная петля)

12. Черный ящик:        В черном ящике находится то, что значительно облегчает вязание изделия из темных ниток. (Белая ткань)

Музыкальная пауза

Вязание крючком… Этот вид рукоделия не только сохранился, но и очень актуален. Возьмем, например, косынку, связанную крючком. Из 23 воспитателей нашей школы косынки имеются у 15 и все они очень разные. В этом мы сейчас убедимся.

(Девочки исполняют песню, демонстрируя косынки, связанные крючком)

1. Простой крючок из стали

И нитки – раз и два! –

Нужны, чтоб возникали

Ажуры-кружева.

Подвластны все узоры

Крючку или игле:

Так делали уборы

И раньше на земле.

2. Приданое невеста

И шила, и плела,

Работали с ней вместе

Крючочек да игла.

Ну а потом с терпением

Учила дочек мать

Хранить своё умение,

Чтоб дальше передать.

3. Так ниточкой волшебной

Связала, как могла,

Все наши поколения

Обычная игла.

Те связи не прервутся

И с ниткой той сейчас

И в мой узор вплетутся,

Чтоб радовать Вам глаз.