Конспект занятия по дополнительному образованию "Аквариум"
план-конспект по теме

Конспект занятия по дополнительному образованию

Тема: "Аквариум"

Программное содержание:

1. Учить детей делать рыб, используя разные материалы (пластилин, бумага, пайетки) и технологическую карту.

2. Закреплять знания об уходе за рыбами, разные способы лепки (раскатывание, расплющивание, скручивание).

3. Продолжать развивать глазомер, воображение, художественно-творческие способности, мелкую моторику рук, зрительное восприятие.

4. Воспитывать аккуратность в работе, желание заботиться о домашних питомцах – аквариумных рыбках.

Предварительная работа: Рассматривание живых рыб в аквариуме, картинок, чтение произведений о рыбах.

Материал, оборудование: Заготовка аквариума, пластилин, заготовки частей тела рыбки, вырезанных из бумаги, пайетки, технологические карты, иллюстрации аквариумных рыб.

Ход занятия.

Ребята, сегодня тему занятия вы узнаете, если отгадаете загадку. Внимательно послушайте ее.

Посмотрите дом стоит

До краёв водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырёх сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

(Ответ: Аквариум)

У кого дома есть аквариум?

Для чего человеку аквариум? (наблюдать за рыбами, их повадками)

Посмотрите, какой аквариум я вам сегодня принесла.

(показываю заготовку аквариума)

- Что находится в аквариуме?

(песок, камешки, водоросли)

Для чего они нужны?

Кого же не хватает в аквариуме? (рыб)

Давайте заполним наш аквариум разными рыбами.

Кто знает, какие рыбы живут в аквариуме? (дети называют)

Посмотрите, каких рыб я сегодня принесла.

 (показываю иллюстрации  аквариумных рыб)

Это меченосец, он красного цвета. Это гуппи, она серенькая, неприхотливая рыбка. На дне любят ютяться сомики. Посмотрите, какие они.

А самая красивая рыбка – золотая! Она яркая, с красивым хвостом и плавниками.

Ребята, скажите, что помогает рыбке двигаться в воде? (хвост, плавники)

Чем покрыто тело рыбки? (чешуей)

Смогут ли рыбки в аквариуме самостоятельно жить? Почему?

Конечно, им нужен уход. Кто знает, как ухаживают за аквариумными рыбками? (кормят, чистят аквариум, меняют воду)

Ежедневный уход за аквариумом в основном состоит в кормлении рыб.

Кроме того, нужно убедиться, что все рыбы на месте, ведут себя нормально и здоровы. Необходимо проверить, что все оборудование - приборы для обогрева, фильтрации, и освещения работают хорошо.

Последовательность выполнения:

А теперь я вам покажу и расскажу как сделать рыбку.

Туловище  рыбки мы будем делать из пластилина, используя разные способы. Давайте вспомним их. Это раскатывание, сплющивание, скручивание.

Затем дополним  ее частями из разных материалов. Плавники и хвост сделаем из заготовок, которые лежат у вас на подносах. Чешуйки из пайеток, чтобы рыбка получилась красивой и яркой!

Хотели бы вы, ребята, иметь дома свою частичку подводного мира – свой аквариум?              

Физминутка.

Я предлагаю вам превратиться в рыбок и поиграть.

Рыбки

Рыбки плавают,  ныряют

В тихий солнечный денек.

То согнутся, разогнутся,

То зароются в песок.

Закрепление:

У вас на столах лежат технологические карты  - помощники. Они помогут вам последовательно и правильно сделать рыбку.

Внимательно рассмотрите их. (дети рассматривают карты)

Ваня, каким способом ты сделаешь туловище? А ты каким, Алена?

Из чего сделаете плавники и хвост? А чешую?

Самостоятельная работа детей:

В ходе работы обращаю внимание на тех. карту, предлагаю помощь тому, кто затрудняется.

Итог:

Какие красивые рыбки получились! Пришло время заселять жильцов  в наш аквариум.

 Из чего сделали туловище? Из чего чешую? Какая рыбка самая большая?

 А у кого самая маленькая? Самая подвижная? Смешная? Задиристая? Молодцы!

Давайте понаблюдаем, как плавают рыбки.

Глазная гимнастика: «Рыбки»

Релаксация:

Ребята, вспомните, что нужно делать, чтобы рыбкам было комфортно?

Теперь у нас в классе есть свой маленький подводный мир-аквариум! Будем любоваться нашими рыбками. А те ребята, у кого дома есть рыбки не забывайте ухаживать за ними.