Азбука дорожного движения
календарно-тематическое планирование по теме

                           Пояснительная записка

            Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения» основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства.

            Резкое возрастание в последние годы автомобилизации крупных городов порождает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм всё больше приобретает характер «национальной катастрофы».такое определение было дано на заседании рабочей группы по вопросам охраны здоровья детей при Правительственной комиссии по охране здоровья граждан.

          Сложившееся положение с детским дорожно-транспортным травматизмом и социальная острота проблемы изучения детьми Правил Дорожного Движения диктует необходимость разработки и внедрения профилактических программ по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей. По докладу Губернатора Московской области  Громова Б.В. на Коференции «Безопасность дорожного движения» 28.02.2011 года в области ежегодно погибает 2 тысячи человек и 14 тысяч человек получают ранения. Одной из задач Губернатором ставиться задача создание облика правопослушного участника движения. Необходимо воспитание участника дорожного движения для того, чтобы он был настроен на исполнение  закона.

За основу для разработки данной программы взяты рекомендации Минобрнауки 2007г. по реализации федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012гг.»

 Содержание ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Азбука дорожного движения»

В современном мире автомобили являются не только средством передвижения, но повышенным источником опасности. Автомобилизация страны, увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах создают объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев с участниками дорожного движения, особенно с детьми. Часто основными причинами ДТП являются недисциплинированность учащихся, незнание ими правил дорожного движения. С одной стороны – дети боятся этих громадных машин, проносящихся на скорости мимо них, с другой они лишены страха и готовы перебежать перед машиной, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии.

Целями и задачами внеурочной деятельности «Азбука дорожного движения»  являются:

профилактика дорожно-транспортного травматизма;

воспитание у детей чувства ответственности за соблюдение установленных норм поведения на дорогах и в общественных местах;

восстановление уважения и взаимопонимания между всеми категориями участников дорожного движения;

повышение ответственности детей за свое поведение на дороге;

формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях встречи с дорогой.

Основными формами внеурочной деятельности обучающихся являются урок-практикум, беседа, урок-игра, урок-кино, лекция (непродолжительная). Руководитель использует методы обучения: рассказ, показ с пояснением, повторяемая тренировка.

        Продолжительность программы:

Программа рассчитана на один год обучения – 34 часа (1 раз в неделю по 35 минут)

Возраст группы: 7-8 лет

Критерии оценки:

В конце учебного года воспитанникам выставляется итоговая оценка по результатам работы:

На оценку «отлично» учащийся должен знать:

• Историю правил дорожного движения, понятия «дорога», «тротуар», виды транспорта; сигналы светофора,
• Дорожные знаки,
• Причины ДТП

уметь:

• Ориентироваться в дорожных ситуациях;
• Оценивать свое поведение на дороге;
• Преодолевать  простые    препятствия на велосипеде;
• Объяснить товарищу правила поведения.

Программа может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой учащихся из разных классов и параллелей. Занятия могут быть кружковыми или клубными.

Тематический план

ПРОГРАММА

I. Путешествия в историю ПДД.

Откуда появилось ПДД. Кто ввел первые ПДД в нашей стране. Тест первые правила дорожного движения.

II. Дорога, что ты расскажешь о себе?

Что значит слово «дорога». Правила поведения на дороге. Виды перекрестков. Практическое занятие. Выход на улицы города.

III. Тротуар, что это такое?

Что значит слово тротуар. Практическое занятие выход на улицы города.

IV. В гости в Светофор Светофорычу. 

        История возникновения светофора. Виды светофоров. Придумай сказку о светофоре. Значение видов светофоров.

V. На дороге постовой, а кто он такой.

История появления на дорогах постового. Практическое занятие. Наблюдение работы наряда ГИБДД (ГАИ) на улицах города.

VI. Транспорт- каким ты был раньше.

Каким был первый транспорт. Что такое «огненная тележка». Конкурс поделок «Транспорт прошлого».

VII. Мой друг велосипед.

История появления велосипеда. Правила движения на велосипеде. Практическое занятие «Учимся фигурному вождению велосипеда». От велосипеда к мотоциклу. Тест «Знание правил дорожного движения на велосипедах.

VIII. Современный транспорт.

Виды транспорта. Значение номерных знаков. Правила поведения в транспорте. Мы- пассажиры. Встреча с родителями, которые имеют автомобиль или работают на транспорте.

IX. Что такое ДТП?

Причины возникновения ДТП. Помни, пешеход! Выход на улицы города с сотрудниками ГИБДД (ГАИ).

X. В стране дорожных знаков.

История возникновения дорожных знаков. КВН: «Я – знаток дорожных знаков. Группы дорожных знаков. Конкурс рисунков.

Итоговое занятие.

Литература:

«Безопасность на улице и дорогах» А.М.Якупов

«безопасность на улице и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, М.Д. Маханаева.

Дети и дорожное движение (пособие для учителя). 1978г.

Дорожная азбука.-М., 1974

Из истории уличного движения. Техника молодежи, 1977, №4

Материалы газеты «Добрая дорога детства»

Правила дорожного движения ред. 2006 года

«Советы дяди Степы». 3-4 класс, Р.П. Бабина