Kahoot - один из инструментов мотивации обучающихся.
электронный образовательный ресурс

Kahoot - один из инструментов мотивации обучающихся.                                          

Одним из основных методов современного обучения можно считать вопрос мотивации, который стимулирует действия любого человека. Ученики образовательных учреждений менее мотивированы на получение образования в силу своих психологических особенностей.

        Каждый учитель хочет, чтобы его ученики с желанием и интересом учились. Но подчас, учителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этой ситуации мы говорим, что у студента не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к обучению.

        Перед образовательным учреждением стоит задача по привитию ученику положительной мотивации к учебе для повышения эффективности его обучения.

        В эпоху нано технологий уроки в традиционном формате скучны и не интересны. Возникает вопрос «Как сделать урок физики или математики интересным, увлекательным и интерактивным?». Изучив всевозможные  методы, способные сделать уроки интересными,  мы открыли для себя онлайн-платформу Kahoot. Это сравнительно новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов. Практически у всех современных студентов имеются смартфоны с подключением к сети Интернет, поэтому необходимо использовать это в полной мере  для учебного процесса. С помощью данного сервиса  преподаватель может создавать опросы,  викторины, тесты с самопроверкой, а также воспользоваться уже готовыми работами других пользователей платформы. 

Сервис Kahoot можно использовать на разных этапах урока: актуализация знаний, постановка проблемы, первичное закрепление, самостоятельная работа, самопроверка, повторение. Использование данного сервиса может являться отличным способом получения обратной связи от обучающихся.

Одной из основных особенностей сервиса Kahoot является возможность редактировать уже имеющиеся тесты, что позволяет преподавателю сэкономить достаточное количество времени. Научиться пользоваться сервисом довольно легко. Для этого достаточно изучить имеющиеся варианты сервиса Kahoot

1.Классический вариант Kahoot (Classic Kahoot) – предусматривает викторину-соревнование между отдельными студентами.

2.Командный Kahoot (Team Kahoot) – подразумевает игру в командах.

3.Так называемый слепой Kahoot (Blind Kahoot) позволяет забрасывать в систему новый учебный материал.

4.Связанный Kahoot (Connected Kahoot) – предусматривает   игру, в которой участвуют студенты из параллельных групп или даже учебных заведений.

5.Ученик – учитель (Learners to Leaders Kahoot) – позволяет создать  собственный Kahoot на определенную  тему.

Всё, что преподаватель создаёт на платформе, так и называется — «кахуты». В эту систему  можно вставлять видео и изображения.  Для добавления соревновательного эффекта к вопросам добавляется определенное время выполнения. Чтобы начать игру, нужно предоставить группе студентов на уроке сгенерированный системой код, который они потом вводят на своих устройствах, таких как  планшет, смартфон и т.п. Замечательным свойством сервиса является то, что после завершения теста, можно скачать результаты всей группы в виде таблицы.

Преимущества сервиса Kahoot

1. Бесплатная платформа
2. Обучения в игровой форме,
3. Подходит для любого учебного предмета и любого возраста.
4. Замена покупке дорогостоящих пультов для системы обратной связи в аудитории.

Использование информационных технологий в учебном процессе способствует росту профессионального мастерства преподавателя, повышению эффективности овладения самостоятельного получения знаний, развитию личности обучаемого и подготовке его к комфортной жизни в условиях информационного общества.

Результат использования Kahoot позволяет:

1. повысить  мотивацию обучающихся,

2. оптимизировать работу преподавателя.

3. наладить обратную связь со студентами

4. внедрить новые темы в форме простых вопросов и ответов,

5. закрепить знания с помощью более подробного тестирования.

        Список литературы:

1. Аванесов В. Куда ведут реформы образования // Народное образование. 2017. № 5. С. 26 – 32.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2017. - 192 с.
3. Дёмин В. М. Доступность, качество и эффективность – основа образовательной политики России // Специалист. 2019. № 1. С. 2 – 5.

© Ключникова Н.В., 2023