Статья "Организация продуктивного дистанционного взаимодействия при помощи планшета"
статья

Учитель математики и информатики

ГБОУ школы №413 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Исаченко Дарья Александровна

Организация  продуктивного дистанционного взаимодействия при помощи планшета

Дистанционное обучение – взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.^[1]

Дистанционное обучение – это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.^[2]

Когда я столкнулась с тем, что мне нужно дистанционно проводить занятия, то я, прежде всего, подумала не какую программу видеоконференцсвязи выбрать, а как максимально приблизить дистанционный процесс обучения к реальному присутствию учащихся в классе. Для осуществления этой цели необходимо выполнить ряд задач: обеспечить виртуальную «интерактивную доску» для наглядной подачи изучаемого материала; создать условия для подготовки письменных работ, самостоятельных и контрольных (тесты как способ проверки знаний в 5-6 классах не отражают мысленного процесса детей); осуществлять проверку работ и обратную связь в виде обработки фотографий из тетради с помощью планшета для возможности работы над ошибками учащихся.

Существуют традиционные и дополнительные приёмы обучения в дистанционной форме. К традиционным относятся: учебник перед глазами, презентация для изучения нового материала, видеоролики для наглядного примера, сайты с составленными учителем тестами и контролем по темам, тетрадь для письма с целью механического усвоения материала. Но хочется немного выйти за рамки стандартов и ввести практическую часть: «потрогай своими руками». Подавать материал с помощью планшета и «интерактивной доски». Сделать работу над ошибками после детальной проверки учителем каждой работы с помощью планшета.

По отзывам учащихся можно понять как им действительно нравятся такие занятия, реально можно выявить уровень усвоения знаний и, что немаловажно, указать на недочеты для корректной работы над ошибками у каждого обучающегося. Далее приведены скриншоты с ресурсов, которыми я пользуюсь в ходе дистанционной формы обучения. На сайте интерактивной доски https://awwapp.com/ мы нажимаем кнопку «Invite» и отправляем ссылку учащимся. Они видят что пишет учитель, а значит можно поэтапно подавать материал, и, что самое ценное, они могут писать там сами так, чтобы видел учитель и все участники занятия. Для этого нам потребуется любой планшет и стилус к нему, наличие аудио связи. На эту «интерактивную доску» можно добавлять любые изображения (чаще всего я добавляю скриншоты заданий). Для черчения я добавляю клетчатый фон, а также в программе имеются элементы рисования прямых и изогнутых линий, стрелочек, маркер, ввод текста, круг и прямоугольная фигура, клейкая заметка (стикер) и ластик. Можно менять цвет линий и элементов, использовать горячие клавиши.

Также ниже приведены скриншоты проверки тетрадей с помощью планшета или телефона в программе WhatsApp. В этой программе при открытии изображений появляются элементы редактирования. Легко можно выбрать красный цвет пера и исправить ошибку, дописать правильный ответ, при необходимости увеличить или уменьшить масштаб и при нажатии всего одной кнопки можно незамедлительно отправить в ответ уже проверенную тетрадь для дальнейшей работы над ошибками.

У многих уже есть планшеты и совсем не нужно покупать новые или дорогостоящую технику (цены на планшеты начинаются от 1000 рублей). Необходимо иметь доступ в Интернет и взять стилус для удобства дистанционного обучения. 

Таким образом можно повысить интерес учащегося к самому процессу обучения и многосторонне развить детей: дать потрогать технику, повысить динамику урока (переход от письменного задания к работе с учебником, усвоение материала зрительно и т.д.). Возможность наглядной обратной связи при работе над ошибками.

«Интерактивная доска»
https://awwapp.com/

Наглядный пример для проверки самостоятельных и контрольных работ с помощью планшета

Техническое оснащение учителя

Многофункциональные планшеты

Графические планшеты