Дистанционный урок биология 9 класс "Популяция"
методическая разработка по биологии (9 класс)

Здравствуйте!

1Разгадайте ребус и вы узнаете тему нашего урока. Напишите тему урока в тетради.

- Какова цель нашего сегодняшнего урока?  (изучить понятие «популяция», ее структуру, взаимосвязи организмов и основные характеристики)

2. Изучение нового материала

А) - ПОПУЛЯЦИЯ ( в переводе с лат.- население, народ) – это группа особей одного вида, населяющая определенную территорию. (записать определение понятия  в тетрадях)

Особи внутри популяции взаимодействуют между собой. Такое взаимодействие называется внутривидовым.

- Откройте учебник на стр.224 и найдите примеры взаимодействий особей внутри популяций

Запишите в тетрадях:

Примеры взаимодействия:

- поиск и встреча брачных партнеров;

- забота о потомстве;

- обучение молодых навыкам добывания корма;

- совместная защита от хищников;

- охота.

Б)  Виды популяций: 

- временные скопления (особи вместе переживают зиму, засуху – божьи коровки)

- семьи (объединяют родителей и потомство - землеройки)

- стаи (волки, птицы) – добыча пищи, забота о потомстве

- колонии (пингвины)- взаимопомощь

- прайды (львы)   особи совершают совместные действия (защиту, миграции, добывание пищи)

- стада (зебры, слоны)

Популяции занимают особое пространство и в этом пространстве между особями строятся отношения- конкуренция или взаимопомощь(мутуализм).

В) Характеристики популяции

Задание: пользуясь стр. 225-227 учебника заполните карточку 1. (работа в тетрадях)

Г)  Структура популяции  (записать в тетрадях)

Структура – это соотношение частей в любой системе. Популяцию тоже можно разделить на части, исходя из неравноценности особей по каким- то признакам.

Структура П.: а) возрастная (молодые и старые особи) - демографическая

                            б) половая (самцы и самки) - демографическая

                            в) пространственная ( особенности размещения в пространстве)

                            г) социальная ( лидеры и подчиненные)

                            д) поведенческая  (этологическая)

Выучи, параграф 52 и выполни задание

Закрепление.

1 «Установи соответствие» - нужно установить соответствие между термином и его определением 

2) Биологическая задача

Рассчитайте смертность во время спячки в двух популяциях малого суслика. В первой из них плотность популяции перед впадением в спячку составляла 160 зверьков на 1 га, выжило 80, во второй - соответственно 90 и 56. На каком участке смертность оказалась выше и чем можно это объяснить, если принять во внимание, что запас кормов, приходящихся на гектар, на обоих участках был одинаков.

Внимание!

Изучите  параграф 52

Выполните задания, выделенные жёлтым цветом в документе Word (всего 3 задания):

-Задание по карточке №1

-Закрепление №1 и №2

На «3» - одно задание;

На «4» - два  задания

На «5» - 3 задания

Желаю успехов!

https://youtu.be/IE_rUPu7l7M- Просмотрите видеофильм Популяция» по ссылке.