Стартовая работа по биологии в 5 классе
учебно-методический материал по биологии (5 класс)

СТАРТОВАЯ РАБОТА по биологии      5 класс

1.  Биология - это наука, изучающая:

    1) космические тела    Б) живые организмы   В) строение Земли  Г) минералы

2. Рассмотрите рисунки «Оборудование для научных исследований». Какой цифрой обозначен увеличительный прибор?

3.  Влияние полива на рост растения изучают с помощью метода:

      1) измерения   2) наблюдения   3) описания   4) эксперимента

4. Ребята увидели на обочине дороги растение с розеткой листьев и мелкими белыми цветками. Какой книгой нужно воспользоваться, чтобы узнать название этого растения?

   1) Красная Книга                     2) Атлас-определитель растений

   3) Биологический словарь      4) Справочник «Природные зоны»

5.У крыжовника в середине лета появляются сочные ягоды с мелкими семенами. О каком процессе идет речь?

   1) Дыхание      2) Рост    3) Плодоношение      4) Размножение

6. Ученики 4-го класса проводили опыты по проращиванию семян тыквы. Они хотели выяснить, как влияет вода на прорастание семян. На два блюдца ребята положили одинаковое количество тыквенных семян. Семена на первом блюдце были выложены на влажную салфетку. Семена в другом блюдце оставили без воды. Оба блюдца поставили на подоконник и стали наблюдать за семенами. Каков результат опыта?

   1) в обоих блюдцах семена проросли

   2) в блюдце без воды семена не проросли

   3) семена не проросли в обоих блюдцах

   4) в блюдце с водой семена не проросли, а в другом блюдце − проросли

7. Распределите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания.

8. Распределите организмы в соответствии с принадлежностью к царствам живой природы.

9. Установите соответствие между органами растения и их функциями:

10. Установите соответствие между растением и его применением. Какие лекарственные растения вам приходилось использовать, и при каких заболеваниях?

11. Ниже приведены названия животных и растения:                                                                                 Ястреб, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка, осина.

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь:

 … — … — … .

12. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Максимальное количество баллов- 19.

«5»  - 17-19         «4» - 13-16       «3» - 8-12    «2» - 7 и менее