Конспект урока по биологии "Лилейные. Общие признаки лилейных" ОВЗ
план-конспект урока по биологии (8 класс)

7 класс.

Биология.

Тема урока: «Лилейные. Общие признаки лилейных».

Цель урока: познакомить обучающихся с характерными признаками семейства лилейных и их представителями.

Задачи урока:

Личностные: формировать у обучающихся представления об  однодольных растениях, семейства лилейных. Развивать умение детей давать им характеристику.

Регулятивные: способствовать развитию познавательных способностей, внимания, восприятия, памяти. Развивать умение работать с иллюстрациями, анализировать и обобщать учебный материал.

Коммуникативные: воспитывать потребность в бережном отношении к природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: растения из гербария, живые растения, иллюстративный материал.

Ход урока.

1.Организационный момент:

Звенит звонок, зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.

2.Проверка домашнего задания по теме «Использование злаков в народном хозяйстве». 

Беседа по вопросам:

1. Перечислите известные вам хлебные злаковые растения?
2. Зачем человек их выращивает?
3. Назовите кормовые злаковые растения?
4. Почему люди не только берут злаковые в природе, но и специально выращивают их?
5. Какие злаковые наносят вред культурным растениям?

3.Актуализация знаний.

Этот цветок распускается в мае,

 Белые бусинки он одевает.

 Ответ: Ландыш

Из луковки вырос,

 Но в пищу негож.

 На яркий стаканчик

 Цветок тот похож.

 Ответ: Тюльпан

4.Изучение нового материала.

Прошу учащихся рассмотреть растения, растущие в классе – хлорофитум и лилию, доказать, что эти растения относятся к однодольным растениям.

Похожи ли они со злаками?

Чем отличаются?

Рассказ учителя о представителях лилейных по плану:

1.Лилейные растения (представители).

          Лиле́йные— семейство однодольных растений порядка Лилиецветные. Представители семейства распространены почти по всему земному шару; для них характерны длинные линейные листья. Многие виды — популярные декоративные красивоцветущие растения (лилии, тюльпаны), лекарственные (ландыш), пищевые (лук, чеснок).

2.Характерных признаки.

Однодольные, мочковая корневая система, листья удлиненные с параллельным или дуговым жилкованием, одна семядоля в семени. Кроме того все лилейные травы –луковичные (имеют луковицу) или корневище.

Цветок имеет: 6 лепестков, 6 тычинок, 1 пестик, плод –коробочка или ягода.

2.Работа с тетрадями:

3.Растения открытого и закрытого грунта.

Открытого –тюльпаны, лилии, Они более выносливы к неблагоприятным условиям (холодная зима, дождливое и сухое лето).

Закрытого(оранжереи, дома, школы) – неженки, представитель хлорофитум.

5.Физкультминутка

6.Закрепление.

 1. Работа с учебником:

Давайте прочитаем текст учебника внимательно и заполним таблицу на доске.

Чтение учебника стр.110-111.

Заполнение таблицы:

2.Работа с рабочими тетрадями:

Выполните задания 102, 103 на стр. 42.

3.Обобщение.

7.Итог урока.

8.Задание на дом: стр.110-111.