ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПОДГОТОВКЕ К ОЛИМПИАДЕ ПО БИОЛОГИИ
рабочая программа по биологии (9 класс)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПОДГОТОВКЕ К ОЛИМПИАДЕ ПО БИОЛОГИИ

Пояснительная записка

Индивидуальная  рабочая программа внеурочной деятельности «По подготовке к олимпиаде по биологии» составлена на основе:

• Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федерального государственного образовательного стандарта ФГОС основного общего и среднего образования утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897.
• В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования и в соответствии с учебным планом МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»

Цели курса:

• Углубление знаний учащегося через изучение дополнительных тем школьного курса биологии
• Развитие творческих способностей и исследовательских умений.
• Воспитание настойчивости, инициативы, самостоятельности.

Задачи:

Обучающие:

•  углубить, расширить и систематизировать знания в области ботаники, общей биологии;
• обучить приемам биологических исследований и практической работы в области биологии и экологии.

Развивающие:

•  развивать способность к самообразованию и саморазвитию;
•  развивать интеллектуальные и творческие способности, умения по выполнению олимпиадных заданий;
•  развивать умения анализировать, обобщать, сравнивать;
• развивать самоконтроль и самооценку знаний.

Воспитательные:

• воспитывать позитивное ценностное отношение к природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
• повышать уровень экологической и коммуникативной культуры учащихся;
• воспитывать целеустремленность, навыки самоорганизации.

Планируемые результаты

Предметные:

К концу обучения учащийся приобретет основные знания и умения:

- углубит, расширит и систематизирует знания в области ботаники и общей биологии;

- расширит знания о биологических исследованиях и практической работы в области биологии и экологии.

Метапредметные:

- разовьет способность к самообразованию и саморазвитию;

- разовьет интеллектуальные и творческие способности, умения по выполнению олимпиадных заданий;

- разовьет умения анализировать, обобщать, сравнивать;

- разовьет самоконтроль и способность к самооценке знаний.

Личностные:

- сформирует позитивное ценностное отношение к природе, собственному здоровью и здоровью других людей;

- повысит уровень экологической и коммуникативной культуры учащихся;

- разовьет целеустремленность и навыки самоорганизации.

Основные принципы реализации программы:

Индивидуализация и дифференциация, научность, доступность, добровольность, партнерство, творчество и успех.

Содержание программы

Тема 1:

Практика: Наблюдение, анализ результативности участия в олимпиадах различного уровня по предмету.

Тема 2:

Практика:  первичное анкетирование на выявление общей и предметной одаренности.

Тема 3:

Теория: Как подготовить сложный план, сделать вывод, резюме.

Практика: Практическая работа. Решение олимпиадных задач открытого типа. Формирование  навыков работы со специальным оборудованием (микроскоп, бинокулярная лупа). Разбор практических заданий по темам «Растения» и «Животные».

Тема 4:

Практика: Решение олимпиадных задач закрытого типа. Работа с дополнительной литературой. Работа с дополнительной литературой. Составление письменных конспектов. Практические занятия по определению и узнаванию видов животных и растений, изготовления микропрепаратов, срезов, препарирования, составления и оформления биологических коллекций и т.д. Разбор практических заданий по темам «Растения» и «Животные».

Тема 5:

Практика: Решение олимпиадных заданий прошлых лет различного уровня сложности.

Тема 6:

Практика: Анализ участия в школьном туре всероссийской олимпиады. Работа над ошибками. Поиск информации в сети Интернет.

Тема 7:

Практика: Практическая работа. Решение олимпиадных задач теоретической части олимпиады.

Тема 8:

Теория: План разработки реферата, проекта, эссе. Правила оформления. Практика: Написание на выбор реферата, проекта, эссе.

Тема 9:

Теория:  Разбор вопросов по наиболее сложным темам. Обсуждение. 

Практика: Решение олимпиадных задач.

Тема 10:

Практика: Решение олимпиадных заданий прошлых лет различного уровня. Обсуждение.

Тема 11:

Теория:  Что такое тренинг и для чего он нужен.

Практика: Тренинг по закреплению умений применять знания на практике.

Тема 12:

Практика: Анализ участия в муниципальном туре всероссийской олимпиады. Обсуждение.

Тема 13:

Практика: Развитие  логического и интеллектуального мышления  через чтение интернет - журналов научной и учебной направленности.

Тема 14-15:

Практика: Участие в дистанционных  предметных олимпиадах различного уровня.

Тема 16:

Практика: Комбинированный метод решения задач

Тема 17:

Лекция: Консультации по наиболее трудным вопросам. Обсуждение.

Тема 18:

Практика: Результативность выполнения программы за учебный год.

Учебный план

Рекомендуемая литература по биологии.

1. Биология: Для поступающих в вузы. // Под ред. В.Н. Ярыгина. - М.: Высшая школа, 2013.
2. Биология. Новейший справочник. // Под ред. Н.В. Чебышева.- М.: Махаон, 2007.
3. Биология. Пособие для поступающих в вузы // Под редакцией Чебышева Н.В.- М.: 2010
4. Богданова T.Л., Солодова Е.А. Биология: Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
5. Биология. Полный курс. В 3-х томах.-М., ОНИКС, 2005.
6. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. - Биология (Т.1, 2, 3). - М.: Мир, 1990, 1996.
7. Каменский А.А., Соколова Н.А., Валовая М.А. «Основы биологии» ( полный курс общеобразовательной средней школы) из –во Экзамен. Москва 2004 - 446с.
8. Калинова Т.С., Петросова Р.А., Никишова Е.А. «Отличник ЕГЭ. Биология» / ФИПИ – М: Интеллект – центр, 2010 – 256с.
9. Кириленко А.А. «Биология. Сборник задач по генетике. Базовый и повышенный уровни ЕГЭ»/ Ростов н/Д: Легион, 2011 – 176с.
10.  Общая биология. Таблицы. Схема. Гигани О.Б.-М., Владос, 2007.

Литература для подготовки к олимпиадам

1. Багоцкий С.В. Вопросы и задачи по биологии. Пособие для учителей. –М.:МИОО, 2005.

2. Буковский М.Е. Экологические олимпиады учащихся 9-11 классов: подготовка,

проведение, оценка. –Аркти,2004.

3. Ганчарова О. С., Злобовская О.А.,.Кирюхина О.О Олимпиада по биологии. Взгляд изнутри. Издательство МЦНМО. 2009.

4. Жадько Е.Г., Мамонов В.В., Коваленко М.И Школьные олимпиады: биология,

химия, география: 8-11 кл. Феникс, 2004

5. Жадько Е.Г.и др. Школьные олимпиады. Биология, химия, географии. 8-11 классы.Феникс,2004.

6. Коркутова и др. Сборник олимпиадных заданий для учащихся 8-11 классов. –

Аркти,2004.

7. Кудинова Л.М. Олимпиады задания по биологии. 6-11 класс. -Учитель, 2005.

8. Ловкова Т.А. Подготовка к олимпиадам по биологии. 8, 9 -11 классы. - Айрис, 2008.

10. Модестов С.Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ: Пособие для учителя. –Спб.: Акцидент, 1998.