Науки о природе
план-конспект урока по биологии (5 класс)

УРОК № 1

Дата проведения:

Тема урока: Науки о природе

Количество часов: 1

Тип урока: Освоения новых знаний и видов учебных действий

Целевая установка: Формирование представлений о естественных науках, процессах, объектах и явлениях, изучением которых они занимаются

Понятия и персоналии: Естественные науки: физика, астрономия, химия, география, биология

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС):        

Предметные        Умение называть науки, занимающиеся изучением природы, описывать объекты изучения естественных наук, демонстрировать знания основных правил работы в кабинете биологии, объяснять необходимость соблюдения правил во время занятий в кабинете биологии

Метапредметные

Познавательные УУД: умение ориентироваться в системе имеющихся знаний, работать с текстом и выделять в нём главное, оформлять конспект урока в тетради.

Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному плану, представлять результаты работы, анализировать результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, строить высказывания в устной и письменной форме

Личностные        Познавательный интерес к биологии. Осознание важности приобретения знаний в области естественных наук. Понимание важности научных исследований для развития науки Способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к окружающим

Структура урока:

1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка учебной задачи.
4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
5. Физ. минутка.
6. Закрепление изученного материала.
7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
8. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока

I. Организационный момент

Записать тему на доске.

Отметить отсутствующих.

Познакомить учащихся с правилами поведения в кабинете биологии.

II. Актуализация знаний

Просит вспомнить учеников, какой предмет они изучали в 4 классе, как называется учебник 4 класса, какие вопросы изучались в прошлом учебном году, какие темы особенно запомнились и вызывали интерес.

Как называется наш курс биологии в этом году? ( «Биология живых организмов»)

Что мы будем изучать? (Будем изучать признаки живых организмов, строение, взаимосвязь живых организмов и человека, среды обитания.)

Как  учебник сможет помочь при изучении этих вопросов? (- Здесь есть текст, красочные иллюстрации, схемы, вопросы, тесты, словарик, рисунки.)

Знакомство учащихся с методическим аппаратом учебника «Биология. 5 класс» и правилами работы с ним.  Краткое повторение предыдущих курсов биологии (Окружающий мир) в начальной школе. Фронтальный опрос. Беседа учителя устно.

III. Изучение нового материала

Как называется первый раздел, из каких тем он состоит? Тему урока записать в тетрадь

Науки о природе (т.)

• Природу в старину называли «естество» (т.)
• Естественные науки – науки о природе (т.)
• Разнообразные тела, вещества, явления природы.
• Определения: тело – любой предмет, любое живое существо (т.)

     вещества – это то, из чего состоят тела (т.)

     явления – любые изменения, происходящие в природе (т.)

• Таблица «Науки о природе»

IV. Физкультминутка   (слайд № 14):

МЫ УСТАЛИ, ЗАСИДЕЛИСЬ

 Мы устали, засиделись,

 Нам размяться захотелось.

 Отложили мы тетрадки,

 Приступили мы к зарядке.

Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот.         (Повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!         (Приседания)

И в последний раз присели, А теперь за парты сели.         Дети садятся на свои места.

V. Закрепление знаний (выполнение электронного теста приложение № 1, работа в парах.)

VI. Рефлексия (слайд № 15):

Сегодня на уроке мы узнали:

1. От чего зависела жизнь людей в древности?

2. Какое разнообразие живых организмов.

3. Узнали, как человек связан с живой природой?

4. Что изучает наука биология?

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: (слайд №17)

Изучить текст параграфа 1 учебника и выполнить задания в конце параграфа.  Выполнить задания