интегрированный урок для 10 (11) класса "Проблемы экономического роста. биология-экономика
методическая разработка по биологии (10, 11 класс)

Интегрированный урок в 10 классе

«Проблемы экономического роста»

Цель:        Усвоение учащимися понятия экономический рост.

                Комплексное применение знаний, умений и навыков учащихся для формирования о взаимосвязи экономического роста и проблем окружающей среды.

Оборудование:        Доска, мел, схема «Граница производственных возможностей ПУШКИ-МАСЛО», карточки – задания группам.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Приветствие учащихся.

2. Мотивация деятельности учащихся. Сообщение темы и цели урока.

Сценка: «Пирог для рыцарей круглого стола».

В: Большой пирог для гостей испечь можно, но экономика государства в определенный момент времени может произвести только ограниченное количество благ. Государство, пожелав производить больше пушек, должно отказаться от производства определенного количества масла. Это иллюстрирует граница производственных возможностей: «МАСЛО – ПУШКИ»,

Процесс выпечки экономического пирога увеличенных размеров и есть экономический рост.

При экономическом росте уровень благосостояния людей также растет, потому что каждому больший кусок пирога.

О: Но за все, как известно, нужно платить. Чем может обернуться для человечества экономический рост. Это мы выясним на уроке «Проблемы экономического роста».

3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий.

В: Итак, в государстве 10 класса имеется правительство: 3 человека.

Правительство будет регулировать «выпечку экономического пирога».

О: А класс поделится на группы – фирмы, перерабатывающие.

1. ГАЗ.
2. НЕФТЬ
3. РЫБУ
4. МЯСО И КОЖУ ОЛЕНЕЙ.

Через 10 минут группы – фирмы по очереди представят программы расширения производства своей продукции.

4. Самостоятельное выполнение учащимися задания под контролем и с помощью учителя.

Работа групп по карточкам (10 минут).

5. Обобщение и систематизация учащимися результатов работы.

Отчет групп – фирм перед ПРАВИТЕЛЬСТВОМ.

6. Теоретическая интерпретация полученных результатов.

Выступление «ПРАВИТЕЛЬСТВА» с оценкой программ.

7. Итоги урока. Домашнее задание.

Д\з: Дома вы выступите в роли правительства и подготовите лицензию на природопользование своим предприятием (Выдаются карточки-задания).

По традиции каждый урок завершается выставлением оценок. Но можем ли мы сегодня выставить хорошие отметки тем, кто задумался о сохранении окружающей среды, и плохие тем, кто заботился о максимизации прибыли своего предприятия?

Мы надеемся, что главным результатом сегодняшней работы будет ваше осознанное бережное отношение к природе. И, работая на предприятиях, вы не будете забывать оценивать их воздействие на окружающую среду.

Экономический механизм охраны окружающей среды

(в помощь правительственной группе)

Цель Правительства – сделать охрану окружающей среды составной частью производственно-коммерческой деятельности, чтобы хозяйственник, предприниматель был заинтересован в охране окружающей среды не меньше, чем он заинтересован в выпуске конкурентоспособной продукции.

Согласно Закона Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» (1991) основными задачами экономического механизма являются:

- планирование и финансирование природоохранительных мероприятий;

- установление лимитов использования природных ресурсов, выбросов и сбросов загрязняющих веществ;

- установление нормативов платы и размеров платежей за использование природных ресурсов, выбросы и сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов и другие виды вредного воздействия;

-  предоставление налоговых, кредитных и других льгот при внедрении малоотходных и ресурсосберегающих технологий и нетрадиционных видов энергии, осуществление других эффективных мер по охране окружающей природной среды;

- возмещение вреда, причиненного окружающей природной среде и здоровью человека.

Регулирование экономических отношений

 Карточки

1

Вы ИП, вам необходимо доставлять конденсат (газ). Продумайте пути перевозки (доставки), транспорт, нагрузку на окружающую среду.

Что нужно учитывать при транспортировке?

С какими фирмами вы будете сотрудничать?

Учтем что у вас идеальные условия и нет конкурентов.

2

        Вы ИП, вам необходимо доставлять жидкие углеводороды (нефть) Продумайте пути перевозки (доставки), транспорт, нагрузку на окружающую среду.

Что нужно учитывать при транспортировке?

С какими фирмами вы будете сотрудничать?

Учтем что у вас идеальные условия и нет конкурентов.

3

Вы ИП. Нужно заготовить рыбу для Салехардского рыбзавода. Продумайте как будете осуществлять деятельность.

Что нужно учитывать при вылове, обработке,  транспортировке?

С какими фирмами вы будете сотрудничать?

Учтем что у вас идеальные условия и нет конкурентов.

4

Вы ИП. Нужно заготовить оленье мясо и кожи. Продумайте как будете осуществлять деятельность.

Что нужно учитывать при забое, обработке,  транспортировке?

С какими фирмами вы будете сотрудничать?

Учтем что у вас идеальные условия и нет конкурентов.