Тест по теме: "Систематика растений: низшие и высшие споровые"
тест по биологии (9 класс) на тему

Тренировочный тест ОГЭ по теме: «Систематика растений 1»

Выберите один верный ответ.

1. Какой из перечисленных организмов относят к царству Растения?

1) плаун        2) дрожжи        3) мукор        4) пеницилл

2. К высшим споровым растениям относят

1) сосну обыкновенную        2) ламинарию        3) белый гриб        4) папоротник орляк

3. Представитель какого отдела царства Растения изображён на рисунке?

1) Бурые водоросли                3) Покрытосеменные

2) Плауновидные                4) Моховидные

4. Водоросли, в отличие от папоротников,

1) являются многоклеточными организмами        

2) используют кислород для дыхания

3) размножаются половым путём

4) являются низшими растениями

5. Как питаются многоклеточные зелёные водоросли?

1) усваивают азот с помощью ризоидов

2) всасывают корнями из грунта минеральные вещества

3) образуют органические вещества из неорганических веществ

4) поглощают всей поверхностью таллома органические вещества из воды

6. Представитель какого отдела царства Растения изображён на рисунке?

1) Папоротниковидные

2) Голосеменные

3) Хвощевидные

4) Моховидные

7. У зелёных мхов, в отличие от водорослей,

1) клетки имеют большое и малое ядра                3) оплодотворение происходит при наличии воды

2) слоевище разделено на ткани и органы        4) осуществляется половое и бесполое размножение

8. Папоротники, в отличие от зелёных мхов, имеют 1) ризоиды   2) корни        3) листья        4) стебли

9. Как питается торфяной мох сфагнум?

1) поглощает ризоидами воду и минеральные соли

2) всасывает корнями из грунта минеральные вещества

3) образует органические вещества из воды и углекислого газа

4) поглощает всей поверхностью своего тела органические вещества из воды

10. Растение, изображённое на рисунке, размножается бесполым путём при помощи

1) семян        2) гамет        3) спор        4) гифов

11. Фотосинтез у одноклеточной зелёной водоросли хламидомонады протекает в

1) ядре                                3) хроматофоре        

2) светочувствительном глазке        4) пульсирующей вакуоли

12. Из спор зелёного мха кукушкина льна развивается(-ются)

1) заросток в виде зелёной пластины        2) предросток в виде зелёных нитей

3) растения с листьями                        4) семена будущего растения

13. Для водорослей, в отличие от всех остальных растений, характерно

1) расчленение тела на органы        3) обитание в водной среде

2) наличие в клетках хлорофилла         4) отсутствие покровных и механических тканей

14. Представитель какого отдела царства Растения изображён на рисунке?

1) Папоротниковидные

2) Голосеменные

3) Хвощевидные

4) Моховидные

15. Разделение тела на корневую и побеговую системы характерно для

1) нитчатых зелёных водорослей                3) слоевищных мхов

2) папоротникообразных                        4) листостебельных мхов

16. У папоротников из зиготы развивается

1) коробочка со спорами                2) заросток                3) листостебельное растение        4) семя

17. Появление хвощей на полях означает, что почва требует внесения

1) азотных удобрений        2) извести        3) фосфорных удобрений        4) соединений калия

18. На рисунке изображён цикл развития папоротника. Какой цифрой на нём обозначен заросток?

1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

19. Водоросли, в отличие от мхов,

1) являются низшими растениями

2) размножаются половым путём

3) используют кислород для дыхания

4) являются многоклеточными организмами

20. Половые клетки папоротниковидных образуются на

1) заростке                                3) предростке        

2) спороносных колосках                4) верхушках зелёных побегов

21. К какой группе организмов относят зелёные растения, не имеющие корней, размножающиеся спорами, в жизненном цикле которых преобладает половое поколение?

1) мохообразные        3) папоротникообразные        

2) голосеменные        4) плауновидные

22. К какой группе относят растение, спорофит которого развивается на тонкой пластинке –– заростке –после оплодотворения?1) водоросли  2) покрытосеменные  3) папоротникообразные  4) голосеменные

23. К какой группе относят зелёное растение, имеющее корни или корневище, спорофит которого развивается на заростке после оплодотворения?

1) водоросли        2) покрытосеменные        3) папоротникообразные        4) голосеменные

24. Мхи, в отличие от папоротников, участвуют в

1) образовании торфа                3) создании органических веществ из неорганических

2) отложении каменного угля        4) обогащении атмосферы кислородом

25. В чём сходство мхов и папоротников?

1) наличие побегов        2) наличие корней        3) размножение спорами        4) гетеротрофный способ питания

26. Приспособленность мха сфагнума к жизни в условиях избыточного увлажнения в наличии

1) корневища с придаточными корнями                3) ризоидов

2) клеток с хлоропластами                                4) мёртвых клеток

27. Скопление какой группы растений способствует заболачиванию почвы?

1) плауновидных        2) хвощевидных                3) моховидных        4) папоротниковидных

28. Водоросли –– важный компонент водной экосистемы, так как они

1) способствуют очищению воды        

2) обогащают воду кислородом и создают органические вещества

3) используют органические вещества в процессе дыхания

4) способствуют зарастанию водоёмов и их заболачиванию

29. Наиболее простое строение среди высших растений имеют мхи, так как

1) у них нет корней                                        3) стебель у них неветвящийся, с узкими листьями

2) они образуют органические вещества из неорганических        4) у них есть воздухоносные клетки

30. Из спор зелёного мха кукушкина льна развивается(-ются)

1) заросток в виде зелёной пластины        3) предросток в виде зелёных нитей

2) растения с листьями                        4) семена будущего растения

31. Какой признак характерен для мхов?

1) придаточные корни развиваются от стебля        3) споры образуются в коробочке

2) у них отсутствует побег                                4) опыление предшествует оплодотворению

32. Какие признаки являются общими для моховидных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести.

1) в размножении зависят от воды                4) имеют развитые проводящие ткани

2) имеют корни и побеги с листьями        5) имеют вегетативные органы

3) образуют семена                                6) размножаются спорами

33. Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с образования гамет.

1) образование спор                2) образование заростка         3) оплодотворение

4) образование листостебельного растения                 5) образование гамет

34. Установите последовательность стадий развития в цикле мха кукушкина льна, начиная с попадания спор в почву.

1) образование коробочки со спорами                 4) формирование органов полового размножения

2) оплодотворение, образование зиготы                 5) прорастание спор в ветвящиеся зелёные нити

3) образование листостебельных растений

35. Установите последовательность усложнения организации организмов в процессе исторического развития органического мира на Земле.

1) появление ризоидов         2) образование семян в плодах         3) возникновение фотосинтеза

4) образование семян в шишках         5) формирование корневых систем

36. Установите последовательность усложнения организации организмов в процессе исторического развития органического мира на Земле.

1) возникновение семян                         2) появление цветка                 3) возникновение фотосинтеза

4) появление растительных тканей        5) формирование корневых систем

37. Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений.

Что из перечисленного было положено в основу разделения (классификации) этих растений в группы?

1) среда обитания                        3) источник питания для человека

2) способ питания растений         4) деление тела на части

38. Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ХВОЩИ

Хвощи –это __________ (А) растения, размножающиеся при участии __________ (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: __________ (В), на котором развиваются споры, и __________ (Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на полях –признак избыточного содержания кислот в почве.  

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) весенний 2) семенные 3) луковица 4) насекомое 5) летний 6) осенний 7) вода  8) споровые

39. Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ПАПОРОТНИКИ

Папоротники –это __________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах –сорусах. Из споры развивается __________ (Б) –особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования __________ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима __________ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых местах.  

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) вода         2) заросток                 3) минеральная соль         4) проросток         5) семязачаток

6) зигота         7) споровые                 8) цветковые

40. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

МХИ

Мхи –это __________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах –__________ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например __________ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи __________ (Г) –ценного удобрения и топлива.  

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) низшее         2) коробочка         3) семенное         4) сорус   5) споровое   6) сфагнум   7) торф    8) цветковое

РАЗМНОЖЕНИЕ СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ

У мхов и папоротников происходит чередование бесполого и полового размножения. Бесполое размножение мха кукушкина льна осуществляется с помощью спор. Из проросшей споры образуется тонкая зелёная нить ––предросток. Нить ветвится, на ней появляются почки, из которых затем вырастают мужские или женские растения мха. Половое размножение кукушкина льна характеризуется тем, что на одних растениях развиваются мужские гаметы –сперматозоиды, на других женские ––яйцеклетки. При слиянии гамет в присутствии воды образуется зигота. Из зиготы развивается коробочка на ножке, в которой созревают споры. Спора –это клетка с плотной оболочкой. Она служит для бесполого размножения. У папоротника на нижней стороне листа образуются маленькие бурые бугорочки –спорангии со спорами. Созревшие споры, попадая в благоприятные условия, прорастают. Из проросшей споры развивается маленькая зелёная пластинка –заросток. Он живёт самостоятельно, прикрепляясь к почве ризоидами.

На нижней стороне заростка развиваются мужские и женские гаметы. Под заростком задерживаются капельки воды, в которых сперматозоиды могут подплыть к яйцеклеткам и оплодотворить их. Из зиготы развивается зародыш растения.

Зародыш сначала получает питательные вещества от зелёного заростка. Он растёт и постепенно превращается в растение, которое называют папоротником.

Используя содержание текста «Размножение споровых растений», ответьте на следующие вопросы.

1) В каком органе мха происходит образование спор?

2) Какое обязательное условие необходимо для оплодотворения у споровых растений?

3) Чем споры отличаются от гамет? (Укажите не менее двух отличий).