Урок биологии в 5 классе по теме «Строение растительной клетки».
методическая разработка по биологии (5 класс) на тему

Тема

Строение растительной клетки

Цели

Образовательные: знать основные органоиды растительной клетки и их функции.

Воспитывать культуру поведения при групповой  работе;

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД:  мотивировать учебную деятельность ; вызвать  позитивное отношение к результатам обучения при изучении темы.

-  Регулятивные УУД:  постановка учебной задачи

- Коммуникативные УУД: развивать умение слушать и вступать в диалог при групповой работе;

- Познавательные УУД: анализ объектов, с целью выделения признаков;

Планируемый результат

Предметные:

Знать: органоиды клетки и их функции

Уметь: уметь выражать свои мысли, выстраивать грамотную монологическую речь

Личностные: объективно оценивать свою и работу товарища; проявлять интерес к изучению темы.

Метапредметные: умение слушать и вступать в диалог, работать в группе.

Основные понятия

Органоиды, ядро, цитоплазма, пластиды, оболочка, вакуоль.

Межпредметные связи

Изобразительное искусство, технология

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник, таблицы

Компьютер, проектор

Организация пространства

Групповая  работа, индивидуальная работа

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (1мин)

Проверяют готовность к уроку

Организует и проверяет готовность учеников к работе

Уточняет тематические рамки.

II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Определяются в группы, выбирают старшего.

Нацеливает учащихся на групповую работу, объясняет задачи

По теме урока на доске, поставьте учебные задачи: ЗНАТЬ и УМЕТЬ к концу урока

 П: формулирование познавательной цели

К: планирование к сотрудничеству с учителем и товарищами в группе

Р: самоцелеполагание как постановка учебной цели

III. Работа в группе

 (10 мин)

Обсуждают, чья работа лучше, определяют критерии и записывают их в маршрутный лист.

Контролирует, направляет деятельность учащихся

Сравнить модели учебного проекта- растительной клетки (домашнее задание). Выбрать лучшую, объяснить, почему выбрали, записать критерии.

Закрепить знания об органоидах клетки и их функциях

 П:анализ моделей

К:обсуждение в группе

Р:выделение критериев

IV. Презентация лучшей модели от группы (15 мин)

Выступают с лучшей работой, комментируют критерии выбора.

Оппоненты задают вопросы, уточняют, что не понятно.

Комментирует, проверяет знания учащихся

Презентовать лучшую работу, раскрыть критерии, по которым оценивали. Рассказать об органоидах клетки и их функциях

 П:выбор основание критериев, по которым оценивали работу

К:умение выражать свои мысли, грамотная монологическая речь.

Р: оценивание качества и уровня освоения

V. Контролирующее задание (5-7 мин)

Контроль «Строение клетки»

Выполнить задания в карточке.

П:умение структурировать знания

К:самоконтроль

Р: самоконтроль

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Подсчитывают баллы, оценивают свою работу.

Направляет, координирует деятельность учащихся

Подсчитать баллы в маршрутном листе, поставить себе оценку

Критерии для оценивания

Состав группы

оценка

органоиды

функции

I

II

III

IV

Общий балл