План работы МО учителей естественно-научного цикла
материал по биологии на тему

ПЛАН РАБОТЫ

методического объединения учителей

химии, биологии, географии и ОБЖ

на 2017-2018 уч. год

Руководитель: Шадрина И.Н.

Тема МО: "Интеграция исследовательской и проектной деятельности как условие творческого саморазвития личности".

Цель:

Создание условий для установления взаимосвязей между темами и разделами курса химии, биологии, географии;

формирование самоорганизационной и экологической компетентности ученика,

развитие и реализация системно - деятельностного подхода в обучении.

Задачи деятельности школьного методического объединения учителей естественно – научного цикла:

1.Продолжить работу по применению новых технологий в преподавании предметов естественно – научного цикла.                                              2.Обобщать опыт учителей, использующих эффективные формы работы по формированию творческих способностей учащихся.              3.Совершенствовать мастерство учителя, творческий подход к построению урока, использовать формы и методы, обеспечивающие эффективность урока.

План  работы  МО на  2017/2018  учебный  год.  

• Проводить  заседания  МО  1  раз  в  месяц                   
• Провести  предметные  недели  согласно  общешкольному  графику  мероприятий;
• Провести  школьный  тур  предметных  олимпиад  согласно  общешкольному  графику  предметных  мероприятий;
• Подготовить  учащихся  к   предметным  олимпиадам;
• Привлечь  учащихся  к  работе  предметных  кружков,  факультативов во  внеурочное время;
• Привлечь  учащихся  к  участию  в  различных  предметных конкурса, соревнованиях, олимпиадах на школьном, районном, областном   уровнях;
• Принимать  участие  в  работе  семинаров – практикумов, педсоветов, методических  советов, курсов  по  повышению квалификации  и  проблемных  курсов  по  предметам;
• Проводить  целенаправленную комплексную  работу  с  одарёнными  детьми.

Состав методического объединения в 2017-2018 год 

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНОГО ЦИКЛА

НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

План работы 

методического объединения учителей  биологии, химии и географии и ОБЖ

  с одаренными детьми

на 2017-2018 учебный год

Программа работы 

методического объединения учителей  биологии, химии, географии и ОБЖ

   со слабоуспевающими  детьми

на 2017-2018 учебный год

Цели:

1.  Выполнение Закона об образовании

2. Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

 Задачи:

Создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ.

Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса  и повышение  мотивации у слабоуспевающих учеников

Реализация разноуровнего обучения

Изучение особенностей слабоуспевающих  учащихся,  причин их отставания в учебе и слабой мотивации

Формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду

 Основные разделы планирования:

I.  Организация работы со слабоуспевающими учащимися учителя – предметника

II. Планирование работы классного руководителя со слабоуспевающими учащимися

Основополагающие направления  и виды деятельности:

1.Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке.

2. Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися во внеурочное время.

3. Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися, нацеленная на повышение успеваемости.

4. Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих учащихся.

 Программа деятельности учителя-предметника со слабоуспевающими учащимися

1. Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности учащегося.

2. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

3. Готовить и использовать на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические средства, дидактический материал.

3. Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 5-7 учащихся).

4. Комментировать оценку ученика, отмечая недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем

5. Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

6. Ставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более 2)

7. Проводить индивидуально-групповые консультации и занятия с учащимися, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений

8. Как учителю-предметнику оформить  следующую документацию:

- График индивидуальной работы со слабоуспевающими

- Программу работы со слабоуспевающими учащимися на уч. год;

- Задания по ликвидации пробелов в знаниях;

- Результаты тематического контроля знаний учащихся

- Отчет учителя-предметника по работе со слабоуспевающими учащимися.

План работы  

методического объединения

со слабоуспевающими учащимися

на 2017-2018 учебный год

Ключевые моменты в организации учебного процесса

со   слабоуспевающими  детьми

Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися использовать новые образовательные технологии, инновационные формы и  методы обучения: личностно – ориентированный подход (обучение строить с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда) и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока.

Организовать индивидуально-групповую работу, применяя дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору.

На уроках и  дополнительных занятий применять «Карточки помощи», «Памятки для учащихся», шире использовать игровые задания, которые  дают возможность работать на уровне подсознания. В работе создаются специальные ситуации успеха.  

При опросе  слабоуспевающим  школьникам дается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями  и  пр.

Ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.

Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине.

В ходе опроса  и  при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности.

В процессе изучения нового материала внимание  слабоуспевающих  учеников концентрируется на наиболее важных  и  сложных разделах изучаемой темы, учитель чаше обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала,  стимулирует вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала.

В ходе самостоятельной  работы  на уроке  слабоуспевающим  школьникам даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных  работах: отмечаются положительные моменты в их  работе  для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в  работе   и  указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

При организации домашней  работы  для  слабоуспевающих  школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости) карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки.

Совершенствование  педагогического мастерства

 Темы  по  самообразованию:

План мероприятий недели естественных наук-2017

(Декабрь)

 Цели проведения недели: расширить и углубить знания учащихся по биологии, географии, химии, экологии; проверить степень усвоения знаний учащимися по этим предметам; развивать кругозор учащихся, сообразительность, находчивость, тренировать память, активизировать деятельности учащихся, развивать творческий интерес, формировать ключевые компетенции учащихся. 

Планируемые мероприятия:

1. Интеллект – игра «Вокруг света»   8А класс (география, Селезнева Н.В.)
2. Выставка рисунков «Историческое развитие органического мира» (биология, Шадрина И.Н.)

3. Шоу «Своя игра» 9-А класс (химия)
4. Клуб «Что? Где? Когда?» в 7-А и Б классах (биология, Шадрина И.Н.)
5. Викторина в 5-х классах (биология, Шадрина И.Н.)
6. Игра «Знаешь ли ты классы неорганических веществ?» 8А кл (химия)
7. «ОБЖ в моейжизни»-  мероприятие по ОБЖ для 7-9 классов (Яшелбаева Р.Ф)
8. Интеллектуально-развлекательная викторина для учащихся 7-9 классов (биология-география-химия)
9. Географический турнир «Знатоки географии» 5-6 классы (Шадрина, Селезнева)

10.Фотоконкурс «География России в моей жизни» 8-9 класс (Селезнева Н.В.)

10. Путешествуем по морям – океанам» - номенклатурная викторина (география)
11. «Химия- наука чудес и превращений» 9кл
12. Выставка стенгазет «В химическом царстве» 8-9 кл

Руководитель МО: Шадрина И.Н.