Элективный курс "Основы гигиены и санитарии"
рабочая программа по биологии (9 класс) на тему

МКОУ Северная СШ

Согласовано:                                                           «Утверждаю»

Зам. директора по УВР                                           Директор школы

Осипова Г.А.                                                             Виноградова Н.М.

«___»  ________  2015 г.                                        «___» _________ 2015 г.

Рабочая программа

по биологии

элективный курс «Основы гигиены и санитарии»

в 9 (общеобразовательном) классе

количество часов в неделю – 0.5

методическое объединение учителей естествознания (физики, химии, биологии)

учитель: Осипова Татьяна Николаевна 

Составлена в соответствии с программой  по биологии для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника

Прошла экспертизу на заседании методического объединения, протокол №____ от «____» _____2015г.        

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направление: осуществление воспитания здорового человека, стимулирование мотивации детей к здоровью, формирование научного понимания сущности ЗОЖ, выработка индивидуального валеологически обоснованного способа жизнедеятельности.

        Необходимость создания и ведения курса обусловлена огромным образовательным значением, так как проблема здоровья подростков актуальна и имеет острую социальную значимость. Родителей, педагогов тревожит проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения: распространение среди подростков вредных привычек стали проблемой современности. Важно, чтобы просвещение подростков было своевременным, необходимо вовремя сформировать положительное отношение к здоровому образу жизни, научить понимать ответственность за своё поведение и здоровье.

Элективный курс посвящён одной из главных проблем – сохранение здоровья у подрастающего поколения. Курс предметно – ориентированный, рассчитан на 17 часов. Программа составлена на основе учебного пособия «Основы гигиены и санитарии» Д.В. Колесова и Р.Д. Маша.

Программа элективного курса предусматривает теоретические знания, решение практических задач, связанных с сохранением здоровья подростков и с исследовательской деятельностью школьников в области сохранения и укрепления своего здоровья.

Умение вести здоровый образ жизни – признак высокой культуры человека, именно в школе должны решаться задачи формирования ответственного отношения к здоровью подростков.

Цель курса:  помочь подросткам осознать, что главная ценность жизни - здоровье человека, за которое он отвечает сам и сам же обязан поддерживать его в естественном здоровом состоянии.

Задачи:

• расширение теоретических знаний школьников в образовательной области “Здоровый образ жизни”;
• создать условия для формирования у подростков навыков общей культуры, включая культуру тела, основы санитарии и гигиены;
• обеспечить профилактику и отказ от вредных привычек;
• способствовать формированию положительной мотивации выработки своего индивидуального способа поведения, позволяющего сохранить своё здоровье в современных условиях жизни.

При проведении занятий планируются различные формы индивидуальной и групповой деятельности (работа в парах, выполнение  презентаций, разработка и создание буклетов, работа в мини – группах, фронтальная работа). В процессе изучения данного курса школьники получат теоретическую и практическую подготовку в сохранении своего здоровья.

Выполнив программу элективных занятий “Основы гигиены и санитарии” школьники будут знать:

• причины, сохраняющие и разрушающие здоровье;
• мотивы здорового образа жизни;
• отрицательное влияние вредных привычек на организм подростка;
• пути формирования здорового образа жизни.

Школьники будут уметь:

• оказывать своевременно и квалифицированно первую медицинскую помощь, использовать полученные знания на практике;
• воспитывать в себе активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

Школьники будут применять:

• полученные знания на практике;
• полученные знания для осознанного выбора профессии.

Содержание программы

1. История гигиены (1ч)

1. Возникновение и развитие санитарно – гигиенической культуры.

2. Физическая активность и здоровье. (2ч)

1. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Профилактика заболеваний опорно – двигательной системы.
2. Гигиенический режим двигательной активности. Практическая работа «Определение гибкости позвоночника», «Выявление нарушения осанки».

3. Предупреждение и лечение инфекционных заболеваний. (2ч)

1. Иммунитет. Условия взникновения инфекционного заболевания. Течение инфекционных заболеваний.
2. Профилактика инфекционных заболеваний. Доврачебная помощь. Уход за больным. Практическая работа «Определение температуры воды, в которой надо замачивать горчичники перед употреблением», «Приготовление влажного согревающего компресса»

4. Травматизм и его профилактика.  (2ч)

1. Травмы. Предупреждение травматизма.
2. Практическая работа «Приготовление раствора перманганата калия для обработки ран», «Использование лейкопластыря и спиртового раствора йода при обработке ран»

5. Тренировка сердечно – сосудистой системы. Профилктика заболеваний сердечно – сосудистой системы. (2ч)

1. Сердечно – сосудистая система – показатель уровня физического состояния человека. Влияние курения на сердечно – сосудистую систему.
2. Предупреждение заболеваний сердечно – сосудистой системы. Практическая работа «Определение частоты сердечных сокращений», «Измерение артериального давления»

6. Гигиена дыхания. (3ч)

1. Укрепление органов дыхания и профилактика их заболеваний. Гигиена воздуха. Влияние курения на дыхательную систему.
2. Гигиена голосового аппарата. Техника безопасности при работе с ядовитыми веществами.
3. Практическая работа «Санитарное обследование температуры воздуха в помещении», «Определение коэффициента аэрации помещений».

7. Гигиена питания. (4ч)

1. Рацион и режим питания.
2. Прищевые отравления. Меры профилактики и первой помощи при пищевых отравлениях.
3. Режим питья. Гигиеническая оценка питьевой воды.
4. Практическая работа «Определение качества коровьего молока», «Определение доброкачественности мяса»,

« Определение пригодности воды для питья»

5. Заключительное занятие (1 ч) «Моё здоровье в моих руках» - конкурс презентаций и буклетов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гоголев М.И. «Основы медицинских знаний»  Москва «Просвещение».
2. Колесов Д.В. Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии». – Москва «Просвещение».
3. Куценко Г.И. «Гигиена юноши» Москва «Медицина».