Выступление на районном семинаре земестителей директоров "Анализ ФГОС в 5-6 классах" - презентация
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Анализ результатов образовательных достижений обучающихся в проектной деятельности по биологии в 5-х классах за 2015-16 учебный год Подготовила у читель биологии МБОУ СОШ п.Нивенское Тарасова Е.М.

Слайд 2

На протяжении учебного года (35 часов, 1 занятие в неделю) среди разноуровневых групп среди пятиклассников проводились занятия курса по выбору «Зеленая лаборатория».Предлагаемый курс был направлен на формирование у учащихся интереса к биологии, развитие любознательности, расширение знаний о живом мире, на развитие практических умений через обучение моделировать, отработку практических умений и применение полученных знаний на практике. Кроме того, он способствовал подготовке учащихся к изучению биологии в 6-7 классах. Целью изучения данного курса являлись: - более глубокое и осмысленное усвоение практической составляющей школьной биологии. Главная цель курса заключается в том, чтобы ученик под руководством учителя, а впоследствии самостоятельно, определял основные этапы биологического разнообразия на Земле, неоднородность организмов в пространстве и во времени на основе комплексного изучения организмов нашей планеты. Курс по выбору «Зелёная лаборатория»

Слайд 3

В ходе изучения курса проводились: лабораторные работы, творческие мастерские, экскурсии, творческие проекты; мини-конференции с презентациями, использование проектного метода, активное вовлечение учащихся в самостоятельную проектную и исследовательскую работу. При этом обязательным является создание условий для организации самостоятельной работы учащихся как индивидуально, так и в группах. Формы работ:

Слайд 4

Рабочие будни

Слайд 5

В конце года на последнем занятии курса состоялось обобщение материала о проделанной работе и выставка лучших работ учащихся с их презентацией. Обобщение

Слайд 6

Лучшие работы

Слайд 7

Проект «Создание книги-справочника о грибах»

Слайд 8

Создание модели клетки из пластилина

Слайд 9

Количество учащихся всего в 2-х группах -41-100%; Количество учащихся успешно освоивших курс и выступивших на презентации работ -18-44%; Количество учащихся, испытывающих затруднения в выполнении и представлении своих работ – 15-37%; Количество учащихся не справившихся, в виду низкой учебной мотивации и конфликтностью при работе в группе – 8-19%; Можно сделать вывод, что такие формы работ как: лабораторные работы, творческие мастерские, экскурсии, творческие проекты; мини-конференции с презентациями, использование проектного метода, активное вовлечение учащихся в самостоятельную проектную и исследовательскую работу, непременно вызывают у ребят ситуацию успеха, нацеливают на результат. Конечно и есть над чем поработать, а именно уменьшение конфликтности между ребятами при групповых формах работ, для их вовлечения в познавательный процесс и повышения мотивации. Анализ результатов