конспект урока по биологии в 8 классе по теме пищеварительная система.
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

План урока в 8 классе.

Тема: строение и функции пищеварительной системы.

Цели урока: сформировать знания об органах пищеварительной системы и их значении в организме человека; развивать познавательный интерес , наблюдательность ,стремление к самообразованию.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: знать органы пищеварительной системы; уметь их характеризовать, распознавать на рисунках и таблицах.

Метапредметные: уметь понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы. Развивать умения самостоятельно работать с различными информационными ресурсами, формулировать выводы.

Личностные: формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности, стремление к самообразованию, воспитывать культуру питания в единстве со здоровым образом жизни.

Термины и понятия: пищеварение, пищеварительный канал, пищеварительные железы, ферменты.

Оборудование: компьютер, карточки, торс человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и формы работы: словесные, наглядные; групповая.

                    Ход урока.

I. организационный этап.

II.мотивация учебной деятельности.

Учитель: Как вы понимаете поговорку « Мы живём не для того, чтобы есть ,а едим для того чтобы жить.» ?(слайд 1)

(предполагаемый ответ: нашему организму нужна энергия)

- Энергия в виде….(АТФ)

- Вспомните, где происходит синтез АТФ? (в митохондриях)

- Что необходимо для этого процесса?( органические вещества, в основном углеводы).

Так вот, расщепление сложных органических веществ на простые растворимые соединения , которые могут всасываться и усваиваться организмом, называют пищеварением.( стих)(слайд 2)

Стих  «пищеварение»

Если мы бульон куриный

Шприцем сразу в кровь введём,

Будет результат мгновенный –

Человека мы убьём.

Но , если тот же мы бульон

Съедим на радость маме,

Питанье клеткам мы даём,

Почувствуете сами.

Скорей, друзья, ответьте мне:

Что с пищей происходит,

Когда она  желудочно –

Кишечный тракт проходит?

На доску гляньте поскорей,

Таблицу там найдите

И, поразмыслив, не робей,

Ответ нам свой скажите.

Питательные вещества расщепляются в органах пищеварительной системы при участии специальных белков- ферментов.

Именно о пищеварении, строении и функциях пищеварительной системы сегодня и будет идти речь.( тема урока –(слайд 3).

Вместе формулируем цели урока

III.Изучение нового материала

(слайд 3)

Как вы думаете, может ли это быть правдой?(предполагаемые ответы)

Интересные факты(слайд4)

Проблемный вопрос: какая система помогает нам справиться с таким количеством пищи?(пищеварительная)

Давайте дадим определение: Пищеварительная система – совокупность органов и связанных с ними пищеварительных желёз.(слайд5)

Работа в группах:

- 1 группа – рассказать о строении ротовой полости.

- 2 группа- рассказать о строении желудка.

- 3 группа- рассказать о строении кишечника.

- 4 группа- рассказать о пищеварительных железах.(слайд5)

 Учитель: А какой процесс происходит в пищеварительной системе?(пищеварение)

Определение: Пищеварение – процесс, в ходе которого поглощённая пища переводится в форму, пригодную для использования организмом. Он происходит в процессе перемещения пищи по органам, составляющим пищеварительный тракт.

В связи с этим  пищеварительная система выполняет определённые функции

(слайд6)

Мы с вами знаем , что выполняемые функции неразрывно связаны со строением. Какое же строение имеют органы пищеварительной системы?(работа с учебникам,с.82,п.2)(слайд7)

                     Строение стенок пищеварительной системы

                      /                                           \                            \

Наружный (соединительная   внутренний(мышечная)   внешний(эпителиаль-

ткань)                                                                                            ная ткань)

Учитель: Но говоря о пищеварении, нельзя не упомянуть человека, который занимался этой проблемой. Это – И. П. Павлов(слайд8)

Физкультминутка(!!!)

IV.закрепление знаний, умений и навыков.

Дидактическая игра.

Мы познакомились с органами пищеварительной системы, с их строением и функциями. А теперь давайте немного поиграем.

--впишите в клетки названия основных органов пищеварительной системы и желёз, которые берут участие в пищеварении;

--запишите путь пищи человека в теле цифрами.

7,5,3,4,8.

V.Итоги урока.

Беседа:

- С чем познакомились сегодня на уроке?

- Что такое пищеварительная система?

- Из каких органов она состоит?

- Какой процесс происходит  в пищеварительной системе?

VI.Д/з :      33, отвечать на вопросы.

Рефлексия

Понравился ли вам урок?