Тематическое планирование уроков химии, биологии и обществознания. Контрольные работы по химии и биологии.
календарно-тематическое планирование по биологии (8 класс) на тему
Календарно - тематическое планирование уроков. Контрольные работы разработаны по вариантам.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarno_tematicheskoe_9kl_po_biologii.docx | 37.03 КБ |
| kalendarno_tematicheskoe_9kl_po_himii.docx | 68.89 КБ |
| kalendarno.docx | 43.82 КБ |
| kolendarno_tematicheskoe_6_klass_avtosohranennyy.docx | 70.61 КБ |
| kolendarno_tematicheskoe_7_klass.docx | 88.93 КБ |
| kontrolnaya_rabota.docx | 13.4 КБ |
| lena.docx | 15.17 КБ |
| tematicheskoe_planirovanie_po_obshchestvoznaniyu_8.docx | 60.14 КБ |
| testy_proverochnye_po_biologii_dlya_7_klassa.docx | 17.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно – тематическое планирование по биологии 9 класса
Предварительный просмотр:
Календарно – тематическое планирование по химии 9 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результату | Вид контроля | Литература, оборудование | ||||||||||||
по плану | факт | ||||||||||||||||||
Введение. Повторение некоторых вопросов курса химии 8 класса | 4 | ||||||||||||||||||
1 | Характеристика химического элемента на основании его положения в Периодической системе Д.И.Менделеева | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей | Определение кислот, солей в свете представлений об элек диссоциац | предварительный контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева | |||||||||||||
2 | Характеристика химического элемента на основании его положения в Периодической системе Д.И.Менделеева | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей | Самостоятельно проводить химический эксперимент | предварительный контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева | |||||||||||||
3 | Амфотерные оксиды и гидроксиды | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Генетический ряд переходного элемента | Текущий контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева, интернет ресурсы | |||||||||||||
4 | Повторение свойств, классов соединений | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей | Характеристика свойств основных классов неорганических соединеий | предварительный контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева | |||||||||||||
5 | Входная контрольная работа №1 по теме «Свойства оксидов, кислот, оснований и солей». | 1 | индивидуальная работа в тетрадях, работа с таблицей | Практическая значимость оксидов, кислот, оснований и солей | контрольный урок | Периодическая система химических элементов | |||||||||||||
Металлы | 21 | ||||||||||||||||||
6 | Век медный, бронзовый, железный | 1 | Систематизация учебного материала, работа с учебником, работа с таблицей | Значение металлов в истории человеческой цивилизации | Текущий контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева, интернет ресурсы | |||||||||||||
7 | Положение элементов-металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева и особенности строения их атомов. | 1 | Систематизация учебного материала, работа с учебником, работа с таблицей | Физические свойства металлов | предварительный контроль | Периодическая система химических элементов | |||||||||||||
8 | Общие физические свойства металлов | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Металлическая связь и кристаллические решетка | Текущий контроль | Учебник, рабочая тетрадь, Периодическая система Д.И.Менделеева, интернет ресурсы | |||||||||||||
9 | Химические свойства металлов | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Определять окислитель и восстановитель | Текущий контроль | Периодическая система химических элементов | |||||||||||||
10 | Общие химические свойства и ряд напряжений металлов | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей | комбинированный опрос | Периодическая система химических элементов | |||||||||||||
11 | Общие понятия о коррозии металлов | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Коррозия металлов. Л/р | самоконтроль | Периодическая система химических элементов, презентация «Коррозия металлов» | |||||||||||||
12 | Сплавы | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Важнейшие сплавы. л/р | самоконтроль | Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, коллекция сплавов | |||||||||||||
13 | Металлы в природе. Общие способы их получения | 1 | Систематизация учебного материала, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Самородные металлы. л/р | Текущий контроль | Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, коллекция руд, интернет ресурсы | |||||||||||||
14 | Общая характеристика элементов главной подгруппы 1 группы | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Кислородные соединения щелочных металлов. л/р | взаимоконтроль | Периодическая система хим элемен Д.И.Менделеева, образцы щелочных металлов | |||||||||||||
15 | Соединения щелочных металлов | 1 | Анализ проблемных ситуаций, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Понятие о калийных удобрениях, л/р | самоконтроль | Периодическая система химических элементов, образцы природных соединений, интернет ресурсы | |||||||||||||
16 | Общая характеристика элементов главной подгруппы 2 группы | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | л/р взаимодействие кальция с водой | Текущий контроль | Периодическая система химических элементов, образцы природных соединений | |||||||||||||
17 | Соединения щелочноземельных металлов | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, соли, л/р | самоконтроль | Периодическая система химических элементов, образцы природных соединений | |||||||||||||
18 | Соли щелочноземельных металлов | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Кальцит и его разновидности, биологическая роль кальция и магния | комбинированный опрос | Периодическая система химических элементов, образцы природных соединений | |||||||||||||
19 | Амфотерный характер оксида и гидроксида алюминия | 1 | Систематизация учебного материала, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Амфотерность. Получение и свойства | Текущий контроль | Периодическая система химических элементов, образцы природных соединений | |||||||||||||
20 | Алюминий, его физические и химические свойства | 1 | Слушание и объяснение учителя, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Строение атома алюминия | Текущий контроль | Учебник и тетрадь, интернет ресурсы | |||||||||||||
21 | Соединения алюминия | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с компьютерами, работа с учебником, работа с таблицей | Распространенность алюминия в природе | самоконтроль | Рабочая тетрадь, учебник, презентация «Соединения алюминия» | |||||||||||||
22 | Железо, его физические и химические свойства | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Физические и химические свойства железа | текущий контроль, л/р | Рабочая тетрадь, Периодическая система химических элементов, образцы сплавов железа | |||||||||||||
23 | Генетические ряды железа со степенью окисления +2 и +3 | 1 | Просмотр презентации, работа с компьютерами, работа с учебником, работа с таблицей | л/р получение и свойства гидроксидов | взаимоконтроль | Рабочая тетрадь, учебник, презентация «Железо и его сплавы» | |||||||||||||
24 | Генетические ряды железа со степенью окисления +2 и +3 | 1 | Просмотр презентации, работа с компьютерами, работа с учебником, работа с таблицей | л/р получение и свойства гидроксидов | взаимоконтроль | Рабочая тетрадь, учебник, презентация «Железо и его сплавы» | |||||||||||||
25 | Обобщение по теме «Металлы» | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Решение задач и упражнений | самоконтроль | Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, интернет ресурсы | |||||||||||||
26 | Контрольная работа №2 по теме «Металлы» | 1 | Решение задач и упражнений, работа в тетрадях | Решение задач и упражнений | Контрольный урок | Периодическая система хим элемен Д.И.Менделеева | |||||||||||||
Свойства металлов и их соединений. Химический практикум | 4 | ||||||||||||||||||
27 | Определение доли выхода продукта реакции от теоретически возможного | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Обратимые и необратимые реакции. Классификация химических реакций | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
28 | Практическое осуществление переходов | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Взаимодействие металлов с кислотами и солями, коллекция металлов | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
29 | Решение экспериментальных задач | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Взаимодействие алюминия и железа с кислотами и солями | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
30 | Качественные реакции на ионы металлов | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Горение железа в хлоре, качественная реакция на двух и трех валентное железо | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
Неметаллы | 27 | ||||||||||||||||||
31 | Общая характеристика неметаллов | 1 | Сбор кристаллических решоток, работа с учебником, работа с таблицей | Физические свойства неметаллов, аллотропия, озон | Текущий контроль, л/о | Модели атомных кристаллических решеток | |||||||||||||
32 | Общая характеристика галогенов | 1 | Наблюдение за демонстрациями учителя, работа с учебником, работа с таблицей | Физические и химические свойства хлора, взаимод с металлами и водородом, л/р | самоконтроль | Получение хлорной воды, образцы галогенов простых веществ | |||||||||||||
33 | Хлороводород и соляная кислота | 1 | Работа с образцами галогенов, работа с учебником, работа с таблицей | Кислотные свойства соляной кислоты, л/р | Текущий контроль, л/о | Периодическая система хим элементов, образцы природных хлоридов | |||||||||||||
34 | Сера, ее физические и химические свойства | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Физические свойства серы, л/о | Текущий контроль, л/о | Периодическая система хим элементов, интернет ресурсы | |||||||||||||
35 | Оксиды серы (4) и (6) | 1 | Решение уравнений и задач, работа с учебником, работа с таблицей | Смещение равновесия в право, л/о | самоконтроль | Периодическая система хим элементов | |||||||||||||
Практикум №1 Свойства металлов и их соединений | 3 | ||||||||||||||||||
36 | Осуществление цепочки химических превращений металлов | 1 | составление генетической цепочки, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Реакции гомогенные и гетерогенные | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
37 | Решение экспериментальных задач по теме: «Получение соединений металлов и изучение их свойств» | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Обратимые и необратимые реакции. Классификация химических реакций | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
38 | Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ | 1 | Решение познавательных задач, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютераими | Оксиды, гидроксиды, соли | практическое занятие | Периодическая система хим элементов, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
39 | Серная кислота и ее соли | 1 | Наблюдение за демонстрациями учителя, работа с учебником, работа с таблицей | Соли серной кислоты. Их применение | Текущий контроль, л/о | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
40 | Азот и его свойства | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, работа с таблицей | Физические и химические свойства азота | Текущий контроль, л/о | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
41 | Аммиак и его свойства | 1 | Изучение строение атома аммиака, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Физические и химические свойства аммиака | Текущий контроль, Л/о | Рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
42 | Соли аммония | 1 | самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей, работа в тетрадях | Физические и химические свойства | взаимоконтроль, л/о | Рабочая тетрадь, учебник, таблица растворимости | |||||||||||||
43 | Азотная кислота и ее свойства | 1 | Анализ формул, работа с учебником, работа с таблицей | Состав и химические свойства азотной кислоты | самоконтроль, л/о | Рабочая тетрадь, учебник, таблица растворимости | |||||||||||||
44 | Соли азотистой и азотной кислот. Азотные удобрения | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Применение в народном хозяйстве | Текущий контроль, л/о | Рабочая тетрадь, учебник, таблица растворимости, презентация «Минеральные удобрения» | |||||||||||||
45 | Фосфор | 1 | Изучение нового материала аллотропии, работа с учебником, работа с таблицей | Указывать области применения, решать расчетные задачи | самоконтроль | Периодическая система хим элементов,учебник | |||||||||||||
46 | Соединения фосфора | 1 | Систематизация учебного материала, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Указывать области применения, решать расчетные задачи | Текущий контроль | Таблицы , учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
47 | Углерод | 1 | Изучение нового материала аллотропии, работа с учебником, работа с таблицей | Химические свойства углерода | Текущий контроль, л/о
| Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
48 | Оксиды углерода | 1 | Изучить строение молекул, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Нахождение в природе, получение, применение и действие на организм | текущий контроль, л/о | Рабочая тетрадь, датчик углекислого газа | |||||||||||||
49 | Карбонаты | 1 | Изучить важнейшие карбонаты, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Нахождение в природе, получение, применение и действие на организм | Текущий контроль, л/о | Таблицы, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
50 | Кремний | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Природные соединения кремния | Текущий контроль, л/о | Рабочая тетрадь, учебник, коллекция природных материалов | |||||||||||||
51 | Силикатная промышленность | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Применение в народном хозяйстве | Текущий контроль, л/о | Таблицы, рабочая тетрадь, коллекция из стекла | |||||||||||||
52 | Обобщение по теме «Неметаллы» | 1 | Решение задач и упражнений по теме, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Цепочка переходов, подготовка к контрольной работе | тематический контроль | Тетради рабочие, презентация «Производство стекла» | |||||||||||||
53 | Контрольная работа №3 по теме: «Неметаллы» | 1 | Решение задач и упражнений по теме, письменная работа в тетрадях | Закрепление знаний по теме | контрольный урок | Таблицы, тетрадь для контрольных работ | |||||||||||||
Практикум №2 Свойства неметаллов и их соединений | 3 | ||||||||||||||||||
54 | Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода» | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Решать качественные и расчетные задачи | Текущий контроль, л/о | Таблицы, рабочая тетрадь, интернет ресурсы, датчик кислорода | |||||||||||||
55 | Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода» | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Решать качественные и расчетные задачи | Текущий контроль, л/о | Таблицы, рабочая тетрадь, интернет ресурсы, датчик рН | |||||||||||||
56 | Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа). | 1 | Проведение исследовательского эксперимента, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Нахождение в природе, получение, применение и действие на организм | Текущий контроль, л/о | Таблицы, рабочая тетрадь, датчик кислорода, датчик углекислого газа | |||||||||||||
Органические соединения | 18 |
| |||||||||||||||||
57 | Предмет органической химии. Строение атома углерода | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Многообразие органических соединений, л/о | предварительный контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, презентация «Многообразие органических соединений» | |||||||||||||
58 | Алканы. Химические свойства и применение алканов | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Физические свойства метана. Применение метана, л/о | предварительный контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, интернет ресурсы | |||||||||||||
59 | Алкены. Химические свойства этилена | 1 | Анализ формул, работа с учебником, работа с таблицей | Физические свойства этилена. Применение и получение этилена, л/о | Текущий контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник | |||||||||||||
60 | Алкены. Строение молекул этилена | 1 | Работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Физические и химические свойства этилена, реакции горения и присоединения | Текущий контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, интернет ресурсы | |||||||||||||
61 | Ацетилен, строение и свойства его | 1 | Работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Тройная связь, получение ацетилена карбидным способом | предварительный контроль | Таблиц , рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
62 | Ароматические углеводороды на примере бензола | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Понятие о пестицидах и их группах, применение бензола | комбинированный опрос | Таблиц , рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
63 | Понятие о спиртах на основе реакции гидратации этилена и взаимодействия этилена с раствором перманганата калия | 1 | Составление формул, работа с учебником, работа с таблицей | Решать расчетные задачи по материалу, области применения изученных веществ, л/о | предварительный контроль | Таблиц , рабочая тетрадь, учебник | |||||||||||||
64 | Реакция гидратации ацетилена и понятие об альдегидах. | 1 | Составление формул, работа с учебником, работа с таблицей | Лабораторный опыт, реакция Кучерова | Текущий контроль | Таблиц , рабочая тетрадь, учебник | |||||||||||||
65 | Окисление альдегида в кислоту и понятие об одноосновных карбоновых кислотах | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Применение уксусной кислоты и ее значение, л/о | Текущий контроль | Таблиц , рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы . | |||||||||||||
66 | Понятие о сложных эфирах. Жиры | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Сложные эфиры в природе. Применение их, л/о | Текущий контроль | Рабочие тетради, Периодическая система хим элемен, | |||||||||||||
67 | Жиры как сложные эфиры | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Гидролиз и гидрирование, физические и химические свойства жиров | взаимоконтроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
68 | Понятие об аминокислотах | 1 | самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Биологическое значение аминокислот, л/о | самоконтроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
69 | Реакции поликонденсации аминокислот. Белки | 1 | Составление пептидной цепи, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Биологическая роль белков, л/о | предварительный контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
70 | Углеводы. Полисахариды: крахмал и целлюлоза | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Биологическая роль углеводов и полимеров, л/о | Текущий контроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
71 | Глюкоза, химические свойства | 1 | самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Значение и биологическая роль глюкозы | самоконтроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, интернет ресурсы | |||||||||||||
72 | Полимеры | 1 | самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Реакции полимеризации и поликонденсации | Текущий контроль, л/р | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, образцы углеводов, интернет ресурсы | |||||||||||||
73 | Обобщение знаний учащихся по органической химии | 1 | Составление генетической связи, работа с учебником, работа с таблицей | Уметь составлять цепочки перехода | Текущий контроль, л/р | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, диск с тестами | |||||||||||||
74 | Практическая работа №7. изготовление моделей углеводородов | 1 | Изготовление моделей углеводородов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Биологическая роль и применение | Контрольное практическое занятие | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник, образцы углеводов, интернет ресурсы | |||||||||||||
75 | Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Многоатомные спирты, крахмал и непредельные соединения | взаимоконтроль | Таблицы, рабочая тетрадь, учебник | |||||||||||||
76 | Контрольная работа №4 по теме: «Органические вещества» | 1 | Систематизация учебного материала, письменная работа в тетрадях | Уметь решать задачи по теме | контрольный урок | Таблицы , тетрадь для контрольных работ | |||||||||||||
Химия и жизнь | 6 | ||||||||||||||||||
77 | Человек в мире веществ, материалов и химических реакций | 1 | самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей | Химия и здоровье | самоконтроль | Периодическая система хим элементов | |||||||||||||
78 | Химия и пища | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Консерванты пищевых продуктов | взаимоконтроль | Периодическая система хим элемен, презентация «Химия и пища» | |||||||||||||
79 | Химические вещества как строительные и поделочные материалы | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Многообразие строительных материалов | самоконтроль | Периодическая система хим элемен, интернет ресурсы | |||||||||||||
80 | Природные источники углеводородов | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с учебником, работа с таблицей | Нефть и природный газ и их применение | комбинированный опрос | Периодическая система хим элемен, образцы органических веществ | |||||||||||||
81 | Химическое загрязнение окружающей среды | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Химические реакции в повседневной жизни | комбинированный опрос | Периодическая система хим элементов, презентация «Загрязнение окружающей среды» | |||||||||||||
82 | Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Химические реакции в повседневной жизни | взаимоконтроль | Периодическая система хим элемен, интернет ресурсы | |||||||||||||
Практикум по органической химии | 4 | ||||||||||||||||||
83 | Получение и свойства этилена | 1 | Изготовление моделей углеводородов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Химические и физические свойства этилена, значение этилена | Урок практикум | Периодическая система хим элемен, интернет ресурсы | |||||||||||||
84 | Решение экспериментальных задач | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Уметь решать задачи по теме | Урок практикум | Периодическая система хим элемен, образцы органических веществ | |||||||||||||
85 | Распознавание пластмасс | 1 | Работа с образцами, работа с учебником, работа с таблицей | Образцы различных пластмассовых изделий | Урок практикум | Периодическая система хим элемен, образцы органических веществ | |||||||||||||
86 | Распознавание волокон | 1 | Работа с образцами, работа с учебником, работа с таблицей | Образцы различных тканей | Урок практикум | Периодическая система хим элемен, образцы органических веществ | |||||||||||||
87 | Химия в сельском хозяйстве | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Значение химии для сельского хозяйства | самоконтроль | Периодическая система хим элемен, интернет ресурсы | |||||||||||||
Обобщение знаний по химии за курс основной школы | 15 | ||||||||||||||||||
88 | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Номер периода и группы | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник и рабочая тетрадь | |||||||||||||
89 | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Номер периода и группы | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник и рабочая тетрадь | |||||||||||||
90 | Строение веществ | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Взаимосвязь строения и свойств веществ | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
91 | Строение веществ | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Взаимосвязь строения и свойств веществ | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
92 | Строение веществ | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Взаимосвязь строения и свойств веществ | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
93 | Химические реакции | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Обратимость химических реакций | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
94 | Химические реакции | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Классификация химических реакций по разным признакам | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
95 | Химические реакции | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Классификация химических реакций по разным признакам | взаимоконтроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
96 | Классы химических соединений | 1 | Составление уравнений, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, кислоты и соли | взаимоконтроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
97 | Классы химических соединений | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, кислоты и соли | Текущий контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
98 | Классы химических соединений | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, кислоты и соли | Итоговый контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
99 | Классификация веществ | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы | самоконтроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
100 | Классификация веществ | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Генетические ряды металлов, неметаллов и переходного металла | тематический контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
101 | Обобщение знаний по химии за курс основной школы | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, кислоты и соли | тематический контроль | ||||||||||||||
102 | Обобщение знаний по химии за курс основной школы | 1 | Решение задач и упражнений, работа с учебником, работа с таблицей | Оксиды, гидроксиды, кислоты и соли | тематический контроль | Периодическая система хим элементов, учебник | |||||||||||||
Предварительный просмотр:
Календарно – тематическое планирование биология 8 класса
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результату | Вид контроля | Литература, оборудование | ||||||||
по плану | факт | ||||||||||||||
1 | Введение. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. Становление наук о человеке | 1 | Объяснение нового материала, работа с таблицей, самостоятельная работа с учебником | Анатомия, физиология, гигиена | Предварительный контроль | Таблицы, учебник | |||||||||
Происхождение человека | 2 | ||||||||||||||
2 | Систематическое положение человека | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, самостоятельная работа с учебником | Выявлять взаимосвязи между строением и функциями кл. | Текущий контроль | Таблицы, учебник | |||||||||
3 | Историческое прошлое людей. Расы человека | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, самостоятельная работа с учебником | Историю происхожд человека | взаимоконтроль | Таблицы, учебник, ноутбуки, диски | |||||||||
Строение организма | 5 | ||||||||||||||
4 | Общий обзор организма. | 1 | Беседа, работа с таблицей, самостоятельная работа с учебником | отличать органы и систему органов | Предварительный контроль | Таблицы ,учебник | |||||||||
5 | Введение в экологию человека | 1 | Работа с книгой, работа с таблицей | Знать все глобальные проблемы | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник | |||||||||
6 | Адаптация и адаптогенные факторы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с микроскопами и микропрепаратами | Уметь расшифровывать адаптогены | Текущий контроль | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | |||||||||
7 | Клеточное строение организма | 1 | Робота с микроскопом и микропрепаратами, работа с лупой | Знать оргоноиды | самоконтроль | Лупы и микропрепараты, микроскопы | |||||||||
8 | Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная | 1 | Робота с микроскопом и микропрепаратами, работа с лупой | Значение клеток и тканей | Текущий контроль | Лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||||
9 | Нервная ткань. Рефлекторная регуляция | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопами | Значение рефлекса | Комбинированный опрос | Микроскоп, таблицы | |||||||||
Нервная система | 5 | ||||||||||||||
10 | Значение нервной системы | 1 | Беседа, слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Знать отделы гол мозга | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, муляж головного мозга | |||||||||
11 | Строение нервной системы. Спинной мозг. | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Функции спинного мозга | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник | |||||||||
12 | Строение головного мозга | 1 | Работа с книгой, работа с таблицей, работа с учебником и муляжом головного мозга | Знать все гипотезы | самоконтроль | Микропрепараты. Таблицы, учебник, муляж головного мозга | |||||||||
13 | Функции переднего мозга | 1 | Работа с таблицами, работа с микроскопом, работа с лупой | Функции можечка | Комбинированный опрос | Микроскопы, лупы, микропрепараты | |||||||||
14 | Соматический и автономный отделы нервной системы | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Знать функции нервной системы | Текущий контроль | Таблицы, учебник, муляж головного мозга | |||||||||
15 | Эндокринная система Роль эндокринной системы | 3 1 | Беседа, работа с микроскопом, работа с микропрепаратами | Значение желез | Предварительный контроль | Микропрепараты , микроскопы | |||||||||
16 | Роль эндокринной системы | 1 | Работа с таблицами, работа с микропрепаратами и микроскопом | Фукции желез | Текущий контроль | Микропрепараты, таблицы, микроскопы | |||||||||
17 | Соматический и автономный отделы нервной системы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, работа с учебником | Различать отделы нервной системы | Тематический контроль | Таблицы, учебник, диски, ноутбуки | |||||||||
18 | Опорно – двигательная система Значение опорно – двигательной системы. Строение костей | 8 1 | Беседа, работа с таблицей, работа с учебником, работа с микропрепаратами | Усвоить понятия опора и движение | Предварительный контроль | Микропрепараты, таблицы, учебник | |||||||||
19 | Микроскопическое строение костей | 1 | Робота с микроскопом, работа с таблицей, работа с учебником | Значение энерг обмена | Текущий контроль | Таблицы микроскопы, лупы, микропрепараты | |||||||||
20 | Скелет человека. | 1 | Работа со скелетом, работа с таблицей, работа с учебником | Знать функции всех отделов скелета | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, муляж скелета человека | |||||||||
21 | Осевой скелет | 1 | Работа со скелетом, работа с таблицей, работа с учебником | Значение всех отделов | Текущий контроль | Таблицы, учебник, муляж скелета человека | |||||||||
22 | Скелет поясов и конечностей. Соединений костей | 1 | Работа со скелетом, работа с таблицей, работа с учебником | Знать пояс верхних и нижних конечностей | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, муляж скелета человека | |||||||||
23 | Строение мышц | 1 | Работа с книгой, работа с таблицей, работа с микропрепаратами и микроскопом | Различать сердечную и гладкую мышцы | самоконтроль | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | |||||||||
24 | Работа скелетных мышц и их регуляция | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Значение скелетных мышц | Текущий контроль | Таблицы, микропрепараты | |||||||||
25 | Осанка. Предупреждение плоскостопия. | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, работа с учебником | Применение этих знаний в практике | Текущий контроль | Таблицы, учебник, диски, ноутбуки | |||||||||
26 | Первая помощь при переломах, ушибах костей и вывихах суставов | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, просмотр учебного фильма | Применение этих знаний на практике | Групповая работа | Презентации по теме «Первая помощь при ушибах» | |||||||||
27 | Внутренняя среда организма Кровь и основные компоненты внутренней среды организма | 5 1 | Беседа, работа с таблицей, работа с учебником, работа с микроскопом | Значение кровеносной системы | Фронтальный опрос | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | |||||||||
28 | Кровь и основные компоненты внутренней среды организма | 1 | Робота с микроскопом, работа с таблицей, работа с учебником | Значение кровяных клеток | Текущий контроль | Таблицы, учебник, микропрепараты, микроскопы | |||||||||
29 | Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. | 1 | Просмотр учебного фильма, работа с таблицей, работа с учебником | Значение прививок | самоконтроль | Таблицы, учебник, интернет ресурсы | |||||||||
30 | Виды и механизмы адаптации. Адаптация к экстремальным условиям среды | 1 | Работа с книгой, работа в таблице | Виды адаптации | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник | |||||||||
31 | Иммунология на службе здоровья | 1 | Систематизация учебного материала, работа с таблицей, работа с учебником | Значение иммунитета | Текущий контроль | Таблицы, учебник | |||||||||
32 | Кровеносная и лимфатическая системы Транспортные системы организма | 6 1 | Беседа, работа с таблицей, работа с учебником | Значение кровеносной системы | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник | |||||||||
33 | Круги кровообращения | 1 | Работа с таблицами, рассмотрение рисунков | Круги кровообращения | Текущий контроль | Таблицы, рисунки | |||||||||
34 | Строение и работа сердца | 1 | Работа с муляжом сердца, работа с таблицей, работа с учебником | Сердце как насос | Текущий контроль | Макет сердца | |||||||||
35 | Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, работа с учебником | Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения | Фронтальный опрос | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
36 | Гигиена ССС. Первая помощь при заболевании сердца и сосудов | 1 | Работа с книгой, работа с микроскопом и микропрепаратами | Первая помощь при заболевании сердца и сосудов | Текущий контроль | Микропрепараты микроскопы | |||||||||
37 | Первая помощь при кровотечениях. Биологические аспекты заболеваний. Методы изучения эффективности адаптации | 1 | Систематизация учебного материала, работа с таблицей, работа с учебником, изучение раздаточного материала | Артериальное, венозное, капиллярное кровотечение | Тематический контроль | Таблицы, бинты, жгуты, лонгеты | |||||||||
38 | Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания дыхательных путей | 4 1 | Беседа, работа с таблицей, работа с учебником, работа с компьютером | Газообмен в легких, туберкулез и тд | Фронтальный опрос | Таблицы, лабораторное оборудование, датчик углекислого газа и кислорода | |||||||||
39 | Легкие. Легочное и тканевое дыхание | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, рассмотрение микроорганизмов | Строение легких Тканевое дыхание | Текущий контроль | Таблицы и микроорганизмы | |||||||||
40 | Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, работа с учебником | Значение дыхательной системы | взаимоконтроль | Таблицы, датчик углекислого газа и кислорода | |||||||||
41 | Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания | 1 | Систематизация учебного материала, работа с таблицей, работа с учебником | Травмы и болезни органов дыхания | Тематический контроль | Рулетки, таблицы, книги | |||||||||
42 | Пищеварение Питание и пищеварение | 6 1 | Беседа, работа с таблицей, работа с учебником | Значение пищеварения | Фронтальный опрос | Таблицы | |||||||||
43 | Пищеварение в ротовой полости | 1 | Работа с книгой, работа с таблицей, рассмотрение рисунков | Механическая переработка пищи | самоконтроль | Рисунки, таблицы учебника | |||||||||
44 | Пищеварение в желудке. Действие ферментов | 1 | Слушание объяснений учителя, наблюдение за демонстрациями учителя | Переваривание пищи под действием слюны | Текущий контроль | Крахмал, иод, чашки | |||||||||
45 | Функции тонкого и толстого кишечника | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Переваривание пищи в тонком и толстом кишечнике | Текущий контроль | Плакаты, таблицы | |||||||||
46 | Всасывание. Барьерная роль печени. аппендицит | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицей, работа с учебником | Роль всасывания | самоконтроль | Таблицы, плакаты, учебник | |||||||||
47 | Регуляция пищеварения. Гигиена органов пищеварения. Предупреждение кишечных инфекций | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицей, работа с учебником | Космические влияния | Фронтальный опрос | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
48 | Обмен веществ и энергии Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ | 3 1 | Беседа, работа с компьютерами, просмотр учебного фильма | Обмен веществ и энергии | Предварительный контроль | Презентация обмен веществ, интернет ресурсы | |||||||||
49 | Витамины. | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с учебником | Умение применять в практике | Текущий контроль | Плакаты, таблицы | |||||||||
50 | Энерготраты человека и пищевой рацион | 1 | Систематизация знаний, работа с лупой, работа с микроскопами и микропрепаратами | Уровень энергетического обмена | Текущий контроль | Лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||||
51 | Покровные органы. Терморегуляция. Выделение. Кожа это наружный покровный орган | 4 1 | Беседа, просмотр учебного фильма, работа на компьютерах | Метеорологические факторы и их влияние на организм | Предварительный контроль | Презентация строение кожи | |||||||||
52 | Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, просмотр учебного фильма, работа на компьютерах | Профилактика и лечение. Причины кожных заболеваний | Фронтальный опрос | Презентация причины кожных заболеваний | |||||||||
52 | Обобщающий по теме « Терморегуляция организма. закаливание» | 1 | Систематизация знаний, письменная работа в тетрадях | Значение закаливания. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма | Тематический контроль | Тестовые задания | |||||||||
54 | Выделение | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Функции мочевыделительной системы | Фронтальный опрос | Таблицы | |||||||||
Анализаторы. Органы чувств | 5 | ||||||||||||||
55 | Анализаторы | 1 | Беседа, работа с таблицами, работа с учебником | Значение анализаторов | Предварительный контроль | Таблицы и рисунки учебника | |||||||||
56 | Зрительный анализатор | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Значение зрительного анализатора | Текущий контроль | Таблицы и рисунки учебника | |||||||||
57 | Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, работа с учебником | Желтое пятно, палочки и колбочки | Фронтальный опрос | Таблицы и рисунки учебника | |||||||||
58 | Слуховой анализатор | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Электромагнитные и ионизирующие излучения | Фронтальный опрос | Таблицы и рисунки учебника | |||||||||
59 | Органы равновесия, кожно – мышечной чувствительности, обоняния, вкуса | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, работа с учебником | Значение кожи, языка и носа | Тематический контроль | Таблицы, рисунки | |||||||||
60 | Высшая нервная деятельность. Поведение Вклад отечественных ученных в разработку учения о ВНД | 5 1 | Беседа, работа с таблицами, работа с учебником, рассмотрение картин | Значение головного мозга | Текущий контроль | Картины, таблицы | |||||||||
61 | Врождённые и приобретенные программы поведения | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами, работа с учебником | Значение условных и безусловных рефлексов | Текущий контроль | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
62 | Сон и сновидения | 1 | Работа с книгой, работа на компьютерах, работа с таблицами | Значение сна и сновидений | Фронтальный опрос | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
63 | Особенности ВНД человека. Речь и сознание. Познавательные процессы | 1 | Беседа, работа с таблицами, работа с учебником, работа на компьютерах | Значение сознания в нашей жизни | Текущий контроль | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
64 | Воля, эмоции, внимание | 1 | Просмотр учебного фильма, работа с таблицами, работа с учебником | Представление о воли и эмоциях | Текущий контроль | Презентация Эмоции человека | |||||||||
65 | Индивидуальное развитие организма Жизненные циклы. Размножение | 1 | Слушание объяснений учителя, просмотр учебного фильма | Вести здоровый образ жизни | Фронтальный опрос | Видео фильм жизненные циклы | |||||||||
66 | Развитие зародыша и плода. Беременность и роды | 1 | Просмотр учебного фильма, работа на компьютерах | Развитие зародыша | Текущий контроль | Фильм «Эволюция жизни» | |||||||||
67 | Наследственные и врождённые заболевания и заболевания, передаваемые половым путем | 1 | Систематизация знаний, работа на компьютерах, работа с таблицами | Значение этих заболеваний | Тематический контроль | Таблицы, интернет ресурсы | |||||||||
68 | Развитие ребенка после рождения | 1 | Работа с лабораторным об | Фронтальный опрос | Таблицы, интернет ресурсы | ||||||||||
Предварительный просмотр:
Календарно – тематическое планирование биология (краеведение) 6 класса
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Тип и форма урока | Основные виды уч. деятельности | Требования к уровню (по разделам) | Вид контроля | Информационное сопровождение | д/з | ||||
по плану | факт | ||||||||||||
1 | Разнообразие растений. Высшие и низшие растения Ростовской области | 1 | Изучение нового урока | Разнообразие растений. Высшие и низшие растения Ростовской области | Значение высшие и низшие растений | Фронтальная беседа | Дополнительная литература, тетрадь рабочая | гербарий | |||||
2 | Семенные и споровые растения Ростовской области | 1 | Изучение нового урока | Семенные растения нашей местности | Семенные и споровые растения | Правила работы с микроскопом, л/о №1 | Дополнительная литература, тетрадь рабочая | сообшение | |||||
3 | Осенние явления в жизни растений | 1 | Экскурсия | Осенние явления в жизни растений | Созревание плодов, изменение окраски листьев | Индивидуальная работа, л/о | Таблицы, тетрадь рабочая | Отчет | |||||
4 | Отчетный урок по экскурсии | 1 | Обобщающий урок | Осенние явления в жизни растений | Созревание плодов, изменение окраски листьев | Групповая работа | Таблицы, рабочая тетрадь, | Отчет | |||||
5 | Шляпочные грибы Ростовской области | 1 | Изучение нового урока | Грибы. Общая характеристика | Плодовое тело, пенек и шляпа | Лабор.раб №5 | Таблица, тетрадь рабочая | §7 зад 16 | |||||
6 | Съедобные и ядовитые грибы Ростовской области | 1 | Комбинированный урок | Грибы. Общая характеристика | Значение съедобных и ядовитых грибов | Индивидуальная равбота | Таблица, тетрадь рабочая | §7 зад 18 | |||||
7 | Водоросли. Многообразие водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей. | 1 | Изучение нового материала | Форма, строение, распространение водорослей | Питание, размножение и образование спор | Фронтальная беседа | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая | §12 зад 40, | |||||
8 | Изучение зеленных водорослей на примере водорослей Ростовской области | 1 | Изучение нового материала | Питание, строение, размножение водорослей | Роль водорослей в природе и жизни человека | Лаб. Рад №7 | Таблицы, микропрепараты | § 12 зад 41 | |||||
9 | Мхи Плауны. Хвощи. Папоротники. | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, л/о | Лупы, микроскопы | § 15 зад 46 | |||||
10 | Изучение строения мха (на местных видах). | 1 | Обобщающий урок | Строение и жизнедеятельность мхов | Значение в природе и жизни человека | Лаб. Работа №8 | Лупы, микроскопы | зад 47 | |||||
11 | Изучение спороносного папоротника (на местных видах) | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Лаб. Работа №9 | Таблицы лупы, микроскопы, гербарий | §14-15 зад 48 | |||||
12 | Голосеменные | 1 | Лекция | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, | Таблицы лупы, микроскопы, гербарий | §16 зад 52 | |||||
13 | Изучение строения хвои и шишек на примере сосны обыкновенной и ели голубой | 1 | Семинар | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Групповая работа, л/о №10 | Микропрепараты, микроскопы | зад 54 | |||||
14 | Покрытосеменные, или цветковые | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | групповая работа, л/о | Таблицы , учебник, тетрадь | §17 зад 55 | |||||
15 | Строение семян (на местных примерах) | 1 | Урок совершенствования знаний | Строение семян однодольных и двудольных растений | Семядоля, эндосперм, зародыш, семяножка, микропиле | Групповая работа, л/о №11 | Микропрепараты Таблицы , учебник, тетрадь | §18 зад 60. | |||||
16 | Виды корней и типы корневых систем (на местных примерах) | 1 | Семинар | Среда обитания и внешнее строение | Виды и функции корней, типы корневых систем | Индивидуальная работа, л/о №12 | Таблицы , учебник, тетрадь | §19 зад 63 | |||||
17 | Внешнее строение листа Влияние среды на строение листа. Видоизменения | 1 | Изучения нового материала | Форма листа, листья простые и сложные, жилкование | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа, л/о | Таблицы учебник, тетрадь, гербарий | §23 зад с/р | |||||
18 | Разнообразие листьев по форме и размерам | 1 | Урок совершенствования знаний | Форма листа, листья простые и сложные, жилкование | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, л/о №15 | Таблицы, учебник, тетрадь | §23 зад 58-60 | |||||
19 | Цветок | 1 | Изучения нового материала | Строение цветка, околоцветник двойной и простой | Строение тычинки и пестика, формула цветка | Фронтальная беседа, л/о | Таблицы , учебник, тетрадь | §28 зад 62 | |||||
20 | Типы соцветий (на местных примерах) | 1 | Урок совершенствования знаний | Соцветие кисть, колос, початок, зонтик, корзинка | Биологическое значение соцветий | Индивидуальная работа, л/о №20 | Таблицы , учебник, тетрадь | §29 зад с/р | |||||
21 | Плоды. Типы плодов (на местных примерах) | 1 | Изучения нового материала | Строение плодов, классификация плодов | Ягодовидные, костянковидные, ореховидные, коробочковидные | Индивидуальная работа, л/о №21 | Таблицы учебник, тетрадь, гербарий | §30 зад с/р | |||||
22 | Распространение плодов и семян | 1 | Урок совершенствования знаний | Распространение с помощью ветра, воды, саморазбрасыванием | Распространение с помощью животных и человека | Групповая работа, | Таблицы, рисунки , фильм «распространение семян разл способ | §31 зад с/р | |||||
23 | Растительный организм как единое целое | 1 | Лекция | Рост растения, развитие растения | Белки, жиры, углеводы | Фронтальная беседа, л/о | Таблицы учебник, тетрадь, муляжи цветков | §39 зад с/р | |||||
24 | Зимние явления в жизни растений в нашей местности | 1 | Экскурсия | Значение дыхания и фотосинтеза | Растительный организм как единое целое | Фронтальная беседа, л/о | тетрадь, гербарий | Отчет | |||||
25 | Размножение голосеменных растений (на местных видах) | 1 | Лекция | Значение голосеменных в природе | Половое размножение голосеменных | Фронтальная беседа, л/о | Таблицы учебник, тетрадь, плоды | §42 зад с/р | |||||
26 | Вегетативное размножение покрытосеменных растений | 1 | Урок семинар | Значение вегетативного размножения в природе | Черенками, отводками, луковицами, корневищами | Групповая работа | Таблицы, рисунки , фильм «покрытосеменные Ростовской области» | §43 зад с/р | |||||
27 | Крестоцветные, пасленовые, розоцветные, сложноцветные (на местных видах) | 1 | Комбинированный урок | Крестоцветные, пасленовые, розоцветные, сложноцветные нашей местности | Значение крестоцветных, пасленовых, розоцветных сложноцветных | Лабораторные работы | Учебник, тетрадь, гербарий растений нашей местности | §47-49 зад с/р | |||||
28 | Морфологические признаки семейств. Злаки, лилейные (на местных видах) | 1 | Изучение нового материала | Злаки, лилейные нашей местности | Значение злаковых и лилейных | Фронтальная работа, л/о | Таблицы учебник, тетрадь, гербарий | §52-53 зад с/р | |||||
29 | Редкие и исчезающие растения Ростовской области | 1 | Семинар | Охрана растений в Ростовской области | Редкие и исчезающие растения Ростовской области | Фронтальная беседа | Таблицы, учебник, тетрадь, допол лит | Реферат | |||||
30 | Ядовитые и лекарственные растения Ростовской области | 1 | Комбинированный урок | Ядовитые и лекарственные растения Ростовской области | Значение лекарственных растений в народной медицине | Фронтальная работа | Таблицы, учебник, тетрадь , доп лит | Сообщение | |||||
31 | Основные экологические факторы и их явления на растения | 1 | Комбинированный урок | Влияние света, температуры и воды на растения | Влияние минеральных вещест, живых организмов и человека | Фронтальная работа, | Таблицы , гербарий | §54 зад с/р | |||||
32 | Экологические группы растений на примере растений Ростовской области | 1 | Комбинированный урок | Светолюбивы и тенелюбивые растения | Растения увлажненных и сухих мест обитания | Работа с карточками | Гербарный материал | §55 зад с/р | |||||
33 | Охрана природных сообществ Ростовской области | 1 | Изучения нового материала | Типы растительных сообществ нашей области | Типы растительности нашей местности | Фронтальная беседа | Таблицы, учебник, тетрадь | §56 зад с/р | |||||
34 | Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека | 1 | Комбинированный урок | Влияние вредных факторов на растения | Использование растений для защиты окружающей среды | Индивидуальная работа, тесты | Таблицы микропрепараты, гербарий | Пов §59 | |||||
Календарно – тематическое планирование 7 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Тип и форма урока | Основные виды уч. деятельности | Требования к уровню (по разделам) | Вид контроля | Информационное сопровождение | д/з | ||||||||||
по плану | факт | ||||||||||||||||||
Глава 1. Общие сведения о мире животных | 5 | ||||||||||||||||||
1 | Зоология – наука о животных | 1 | Изучение нового урока | Морфология и анатомия, физиология, палеонтология, этология | Сходство и различия животных и растений | Фронтальная беседа | Учебник, тетрадь | §1 воп 2-4 | |||||||||||
2 | Животные и окружающая среда | 1 | Объяснения нового материала | Среды жизни и места обитания, взаимосвязи животных в природе | Место и роль животных в природных сообществах | Фронтальная беседа | Таблицы, учебник, тетрадь | §2 воп 3-5 | |||||||||||
3 | Классификация животных и основные систематические группы | 1 | Урок семинар | Систематика, вид, популяция, | Царство, тип, класс ареал | Групповая работа | Таблицы, учебник, тетрадь | §3 воп 1-3 | |||||||||||
4 | Влияние человека на животных | 1 | Лекция | Косвенное влияние и прямое влияние | Красная книга, заповедники | Фронтальная беседа | Фильм заповедники нашей страны | §4 воп 1-3 | |||||||||||
5 | Краткая история развития зоологии | 1 | Лекция | Труды Аристотеля, эпоха Возрождения, труды Карла Линнея | Эволюционное учение Дарвина | Беседа | Таблицы, учебник, тетрадь | §5 воп 4-5 | |||||||||||
Глава 2. Строение тела животных | 3 |
| |||||||||||||||||
6 | Клетка, изучение, строение, развитие. | 1 | Изучение нового материала | Функции клеток, части клеток | Органоиды, хромосомы, клеточный центр | Фронтальная беседа | Таблицы, микропрепараты | § 6 воп 2-4 | |||||||||||
7 | Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная | 1 | Комбинированный урок | Эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная ткань | Гладкая мышечная и поперечнополосатая мышечная ткань | Фронтальная беседа | Микроскоп и микропрепараты | § 7 воп 1-3 | |||||||||||
8 | Органы и системы органов | 1 | Комбинированный урок | Опорно-двигательная, пищеварительная система | Значение тканей, рефлекс, инстинкт | Фронтальная беседа | Лупы, микроскопы | § 8 воп 1-3 | |||||||||||
Глава 3. Подцарство Простейшие | 4 |
| |||||||||||||||||
9 | Тип Саркодовые или жгутиконосцы. Класс Саркодовые | 1 | Лекция | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа | Лупы, микроскопы, микропрепараты | § 9 воп2-4 | |||||||||||
10 | Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Класс Жгутиконосцы | 1 | Изучение нового материала | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа | Таблицы, лупы, микроскопы, микропрепараты | §10 воп 4-6 | |||||||||||
11 | Тип Инфузории или Ресничные | 1 | Лекция | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, л/р №1 | Таблицы лупы, микроскопы, микропрепараты | §11воп 3-5 | |||||||||||
12 | Многообразие простейших. Паразитические простейшие | 1 | Семинар | Среда обитания и внешнее строение | Дизентерия, малярия | Групповая работа | Микропрепараты | §12 воп 1-3 | |||||||||||
Глава 4. Подцарство Многоклеточные животные | 2 | ||||||||||||||||||
13 | Тип Кишечнополостные | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | групповая работа | Таблицы , учебник, тетрадь | §13 воп 6-8 | |||||||||||
14 | Морские кишечнополостные | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Групповая работа | Микропрепараты | §14 воп 2-3 | |||||||||||
Глава 5. Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви | 5 | . | |||||||||||||||||
15 | Тип Плоские черви | 1 | Семинар | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа | Таблицы , учебник, тетрадь | §15 воп 3-4 | |||||||||||
16 | Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни | 1 | Изучения нового материала | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа | Таблицы , учебник, тетрадь | §16 воп 2-4 | |||||||||||
17 | Тип Круглые черви. Класс Нематоды | 1 | Комбинированный урок | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Работа в парах | Таблицы, микроскопы, лупы, микропреп | §17 воп 4-6 | |||||||||||
18 | Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви | 1 | Урок совершенствования знаний | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа | Таблицы, учебник, тетрадь | §18 воп 3-5 | |||||||||||
19 | Тип Кольчатые черви. Класс Молощетинковые черви | 1 | Изучения нового материала | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, л/р №2-3 | Таблицы , учебник, тетрадь | §19 воп 2-4 | |||||||||||
Глава 6. Тип Моллюски | 4 | ||||||||||||||||||
20 | Общая характеристика типа | 1 | Изучения нового материала | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа | Таблицы, учебник, тетрадь | §20 воп 1-3 | |||||||||||
21 | Класс Брюхоногие моллюски | 1 | Урок совершенствования знаний | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа | Таблицы , учебник, тетрадь | §21 воп 2-4 | |||||||||||
22 | Класс Двустворчатые моллюски | 1 | Изучения нового материала | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа, л/р №4 | Таблицы учебник, тетрадь | §22 воп 2-3 | |||||||||||
23 | Класс Головоногие моллюски | 1 | Лекция | Среда обитания и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа | Презентации по теме «Моллюски» | §23 воп 2-4 | |||||||||||
Глава 7. Общая характеристика типа «Членистоногие» | 7 | ||||||||||||||||||
24 | Класс Ракообразные | 1 | Урок совершенствования знаний | Образ жизни и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Групповая работа | Таблицы учебник, тетрадь | §24 воп 3-5 | |||||||||||
25 | Класс Паукообразные | 1 | Урок систематизации | Образ жизни и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Работа в парах | Таблицы учебник, тетрадь | §25 воп 2-4 | |||||||||||
26 | Класс Насекомые | 1 | Лекция | Образ жизни и внешнее строение | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа, л/о №5 | Таблицы учебник, тетрадь | §26 воп 2-4 | |||||||||||
27 | Типы развития и многообразие насекомых | 1 | Изучение нового материала | Развитие с полным и неполным превращением | Развитие основное свойство живого | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, тетрадь | §27 воп 2-3 | |||||||||||
28 | Общественные насекомые- пчелы и муравьи. Полезные насекомые. Охрана насекомых | 1 | Лекция | Рабочие пчелы, матка, трутни, инстинкт, перга, медовый зобик | Охрана насекомых, роль насекомых в круговороте веществ в природе | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, тетрадь, презентация «Охраняемые насекомые» | §28 воп 3-4 | |||||||||||
29 | Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека | 1 | Урок семинар | Прямокрылые, перепончатокрылые, тараканы, вши | Физические, химические, технические и биологические методы | Групповая работа | Таблицы, рисунки , фильм «Вредители культурных растений» | §29 воп 1-3 | |||||||||||
30 | Итоговая проверка знаний по теме «Класс Насекомые» | 1 | Урок обобщения | Общая характеристика | Значение насекомых | Тесты | Рабочая тетрадь | Отчёт | |||||||||||
Глава 8. Тип Хордовые | 7 | ||||||||||||||||||
31 | Хордовые. Примитивные формы | 1 | Лекция | Общие признаки хордовых животных | Подтип Бесчерепные и Черепные | Фронтальная работа | Таблицы учебник, тетрадь | §30 воп1-3 | |||||||||||
32 | Рыбы: общая характеристика и внешнее строение | 1 | Лекция | Образ жизни и внешнее строение | Непарные и парные плавники, чешуи | Беседа ,л/о №6 | Таблицы, учебник, тетрадь | §31 воп 5-7 | |||||||||||
33 | Внутреннее строение рыб | 1 | Комбинированный урок | Системы органов, позвоночник, жаберные дуги | Головной и спинной мозг, нервы | Фронтальная работа, л/о №7 | Таблицы, учебник, тетрадь | §32 воп 2-4 | |||||||||||
34 | Особенности размножения рыб | 1 | Семинар | Органы размножения, икринки, мальки | Живорождение, миграции, нагул, нерест | Групповая работа | Таблицы и микропрепараты | §33 воп 4-5 | |||||||||||
35 | Основные систематические группы рыб | 1 | Комбинированный урок | Класс Хрящевые рыбы и костные рыбы | Лучеперые и Лопастеперые рыбы | Фронтальная работа, | Таблицы , микропрепараты | §34 воп 3-5 | |||||||||||
36 | Промысловые рыбы. Их использование и охрана | 1 | Совершенствования знаний | Рыболовство, прудовое хозяйство, акклиматизация | Значение в природе и жизни человека | Работа в парах | Таблицы , микропрепараты | §35 воп 2-4 | |||||||||||
37 | Итоговая проверка знаний по теме «Тип Хордовые» | 1 | Урок обобщения | Общие и отличительные признаки Хордовых | Ценные промысловые рыбы | Тестовая работа | Таблицы микропрепараты | Пов §30-35 | |||||||||||
Глава 9. Класс Земноводные, или Амфибии | 4 | ||||||||||||||||||
38 | Среда обитания и строение тела земноводных | 1 | Изучения нового материала | Образ жизни и внешнее строение | Скелет и мускулатура | Фронтальная беседа | Таблицы микропрепараты | §36 воп 2-4 | |||||||||||
39 | Строение и деятельность внутренних органов земноводных | 1 | Изучения нового материала | Пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др системы | Обмен веществ, холоднокровные животные | Фронтальная беседа | Таблицы микропрепараты | §37 воп 2-4 | |||||||||||
40 | Годовой жизненный цикл и происхождение земноводных | 1 | Комбинированный урок | Влияние сезонных изменений в природе на жизнь земноводных | Размножение, развитие и происхождение земноводных | Работа с карточками | Таблицы микропрепараты | §38 воп 1-3 | |||||||||||
41 | Многообразие и значение земноводных | 1 | Изучение нового материала | Современные земноводные, регенерация | Значение в природе и жизни человека | Фронтальная беседа | Презентация «Многообразие земноводных» | §39 воп 3-5 | |||||||||||
42 | Глава 10. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Внешнее строение и скелет пресмыкающихся | 4 1 | Урок изучения нового материала | Роговой покров, выползок, когти, шея грудная клетка | Обмен веществ и энергии | Беседа фронтальная | Презентация «Пресмыкающиеся» | §40 воп 1-3 | |||||||||||
43 | Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся | 1 | Комбинированный урок | Пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др системы | Годовой жизненный цикл, спячка | Индивидуальная работа в тетрадях | Таблицы микропрепараты | §41 воп 3-5 | |||||||||||
44 | Многообразие пресмыкающихся | 1 | Комбинированный урок | Ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи | Сросшиеся веки, костный панцирь | Индивидуальная работа | Таблицы микропрепараты | §42воп 2-3 | |||||||||||
45 | Значение пресмыкающихся. Происхождение пресмыкающихся | 1 | Лекция | Значение пресмыкающихся. Происхожденипресмыкающих | Древние пресмыкающиеся, динозавры | Беседа фронтальная | Таблицы микропрепараты | §43 | |||||||||||
Глава 11. Класс Птицы | 7 | ||||||||||||||||||
46 | Среда обитания и внешнее строение птиц | 1 | Лекция | Внешнее строение птиц, строение перьев | Значение перьевого покрова птиц | Индивидуальная работа, л/о №8 | Таблицы, перья, чучело птиц | §44 воп 1-3 | |||||||||||
47 | Опорно-двигательная система птиц | 1 | Изучение нового материала | Скелет, киль, сложный крестец, цевка, вилочка | Мускулатура, большие грудные и подключичные мышцы | Фронтальная беседа , л/о №9 | Таблицы, учебник, скелет птиц | §45 воп 1-3 | |||||||||||
48 | Внутреннее строение птиц | 1 | Изучение нового материала | Пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др системы | Железистый желудок, мускульный желудок, воздушные мешки | Беседа фронтальная | Таблицы, учебник, скелет птиц | §46 воп 1-3 | |||||||||||
49 | Размножение и развитие птиц | 1 | Лекция | Органы размножения, развитие яйца, развитие зародыша | Зародышевый диск, халазах, выводковые и гнездовые | Беседа | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | §47 воп 2-4 | |||||||||||
50 | Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц | 1 | Комбинированный урок | Поведение птиц в период размножения, гнездостроение | Насиживание, послегнездовой период | Работа в группах | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §48 воп 2-3 | |||||||||||
51 | Многообразие птиц | 1 | Комбинированный урок | Систематические группы птиц, экологические группы птиц | Классификация птиц по местам обитания | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §49 воп 1-3 | |||||||||||
52 | Значение и охрана птиц | 1 | Комбинированный урок | Роль птиц в природе, охотничье-промысловые и домашние птицы | Черты сходства птиц с пресмыкающимися, археоптерикс | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §50 воп 1-3 | |||||||||||
Глава 12. Класс Млекопитающие, или Звери | 10 | ||||||||||||||||||
53 | Внешнее строение млекопитающих. Среды жизни и места обитания | 1 | Урок совершенствования | Ушные раковины, шерсть, остевые волосы, вибриссы | Сальные, потовые, пахучие, млечные железы | Групповая работа | Картины, таблицы | §51 воп 3-5 | |||||||||||
54 | Внутреннее строение млекопитающих | 1 | Лабораторная работа | Пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др системы | Альвеолы, диафрагма, резцы, клыки | Индивидуальная работа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §52 воп 2-4 | |||||||||||
55 | Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл | 1 | Комбинированный урок | Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл | Детское место, плацента, изменение численности | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §53 воп 2-4 | |||||||||||
56 | Происхождение и многообразие млекопитающих | 1 | Лекция | Зверозубые рептилии, подкласс Первозвери и Настоящие | Яйцекладущие млекопитающие | Беседа фронтальная | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §54 воп 1-3 | |||||||||||
57 | Высшие, или плацентарные, звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные | 1 | Изучение нового материала | насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные | Значение в природе и жизни человека | Групповая работа | Презентация «разнообразие млекопитающихся» | §55 воп 2-3 | |||||||||||
58 | Высшие, или плацентарные, звери: ластоногие и китообразные, парнокопытные и непарнокопытные, хоботные | 1 | Комбинированный | ластоногие и китообразные, парнокопытные и непарнокопытные, хоботные | Ласты, цедильный аппарат, жвачки, китовый ус, копыта | Фронтальная беседа | Видео фильм жизненные циклы млекопитающих | §56 воп 1-3 | |||||||||||
59 | Высшие, или плацентарные, звери: приматы | 1 | Совершенствования знаний | Строение внешнее и образ жизни примат | Значение в природе и жизни человека | Групповая работа | Фильм «Эволюция жизни» | §57 воп 1-2 | |||||||||||
60 | Экологические группы млекопитающих | 1 | Комбинированный урок | Типично наземные, прыгающие, наземно-древесные, почвенные млекопитающие | Летающие, водные и околоводные млекопитающие | Фронтальная работа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §58 воп 3-5 | |||||||||||
61 | Значение млекопитающих для человека | 1 | Изучение нового материала | Домашние звери, молочная порода, мясная и мясомолочная порода | Мелкий рогатый скот, овцеводство свиноводство | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §59 воп1-2 | |||||||||||
62 | Значение млекопитающих для человека | 1 | Комбинированный урок | Охотничье-промысловые звери, охрана млекопитающих | Акклиматизация, реакклиматизация | Групповая работа | Фильм «многообразие млекопитающих » | §59 воп 3-4 | |||||||||||
63 | Контрольно – обобщающий по теме «Класс Млекопитающие» | 1 | Тестовая работа | Внешнее и внутреннее строение млекопитающих | Значение и происхождение млекопитающих | Индивидуальная работа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | Пов §51-59 | |||||||||||
64 | Доказательство эволюции животного мира. Учение Ч.Дарвина об эволюции | 1 | Изучение нового материала | Причины многообразия животного мира | Учение Ч.Дарвина об историческом развитии органического мира | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §60 воп 3-4 | |||||||||||
65 | Основные этапы развития животного мира на Земле. Современный животный мир | 1 | Изучение нового материала | Усложнение строения многоклеточных организмов | Происхождение и эволюция хордовых | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | §60 воп 3-4 | |||||||||||
66 | Характерные черты биоценоза | 1 | Экскурсия | Биоценоз луга, леса, поля | Животные проживающие в биоценозах | Фронтальная беседа | Рабочая тетрадь, карандаш | Отчёт | |||||||||||
67 | Итоговая проверка знаний | 1 | Тестовая работа | Внешнее и внутреннее строение животных | Значение в природе и жизни человека | Индивидуальная работа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | Пов вес курс | |||||||||||
68 | Повторение темы: учение Ч.Дарвина об эволюции | 1 | Обобщающий урок | Причины многообразия животного мира | Происхождение и эволюция хордовых | Фронтальная беседа | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | повторение | |||||||||||
Предварительный просмотр:
Календарно – тематическое планирование биология 6 класса
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результатам | Вид контроля | Литература, оборудование | ||||||
по плану | факт | ||||||||||||
1 | Введение. Биология – наука о живой природе | 5 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Значение биологии | предварительный контроль | Учебник, тетрадь рабочая | |||||||
2 | Устройство увеличительных приборов | 1 | Изучение устройства увеличительных приборов, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Тубус, окуляр, объектив | Текущий контроль, л/о №1 | Учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | |||||||
3 | Строение клетки | 1 | Изучение устройства увеличительных приборов, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Приготовление препарата кожицы чешуи лука | Текущий контроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | |||||||
4 | Жизнедеятельность клетки | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Межклеточное вещество | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, электронный микроскоп, лупы | |||||||
5 | Ткани растений | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Покровные, механические, проводящие, основные | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | |||||||
Царства Бактерии и Грибы | 7 | ||||||||||||
6 | Строение и жизнедеятельность бактерий | 1 | Изучение устройства увеличительных приборов, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Питание, размножение и образование спор | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | |||||||
7 | Роль бактерий в природе и жизни человека | 1 | Самостоятельная работа с книгой, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Значение бактерий в природе и жизни человека | самоконтроль | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | |||||||
8 | Плесневые грибы и дрожжи | 1 | Работа с лупой, работа с микроскопом, работа с компьютерами | Значение грибов в природе | Фронтальный опрос, л/о | Лупы, микроскопы | |||||||
9 | Обобщение темы «Царства Бактерии и Грибы» | 1 | Систематизация знаний, Работа с лупой, работа с микроскопом, работа с компьютерами | Значение в природе и жизни человека | Тематический контроль | Лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||
Царство Растения | 8 | ||||||||||||
10 | Водоросли, мхи, хвощи, плауны | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с микроскопом, работа с компьютерами | Одноклеточные и многоклеточные | Текущий контроль, л/о | Микропрепараты, микроскопы | |||||||
11 | Лишайники | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Значение в природе и жизни человека | взаимоконтроль | Микропрепараты, микроскопы | |||||||
12 | Покрытосеменные, или цветковые | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами, работа с учебником | Значение в природе и жизни человека | самоконтроль | Таблицы , учебник, тетрадь, ноутбуки, диски | |||||||
13 | Обобщение темы «Царство Растений» | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, работа с учебником | Значение в природе и жизни человека | Тематический контроль | Таблицы , учебник, тетрадь | |||||||
Строение и многообразие покрытосеменных растений | 15 |
| |||||||||||
14 | Зоны (участки) корня | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Корневые волоски, зона всасывания и проведения | Текущий контроль, л/о | Таблицы , учебник, тетрадь | |||||||
15 | Побег и почки | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником, работа с раздаточным материалом | Рост и развитие побега | Текущий контроль, л/о | Таблицы , учебник, тетрадь, ветки разных растений | |||||||
16 | Образование и развитие побега. Видоизменение побега | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником, работа с раздаточным материалом | Корневища, клубни и луковица | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, гербарий | |||||||
17 | Клеточное строение листа | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, самостоятельная работа с учебником | Значение в природе и жизни человека | Фронтальный опрос, л/о | Презентации по теме «Органы растений», диски | |||||||
18 | Влияние среды на строение листа. Видоизменения листьев | 1 | Работа с книгой, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | Видоизменения листьев: колючки, усики, иглы, волоски | самоконтроль | Таблицы, учебник, тетрадь, гербарий | |||||||
19 | Строение стебля | 1 | Работа с натуральными объектами, самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей | Травянистые деревянистые, вьющиеся, лазающие, ползучие | взаимоконтроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, ветки разные | |||||||
20 | Видоизменения побегов | 1 | Работа с натуральными объектами, самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей | Корневища, клубни и луковица | комбинированный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, натуральные препараты | |||||||
21 | Цветок | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | Строение тычинки и пестика, формула цветка | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, муляжи цветков | |||||||
22 | Итоговая проверка знаний по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений» | 1 | Систематизация знаний, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Значение растений в жизни животных и человека | Тематический контроль | Рабочая тетрадь | |||||||
Жизнь растений | 15 | ||||||||||||
23 | Химический состав растений | 1 | Работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | Белки, жиры, углеводы | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
24 | Минеральное питание растений | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | Корневое давление, почва, плодородие, удобрение | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь, ноутбуки, диски | |||||||
25 | Фотосинтез | 1 | Слушание объяснений учителя, Работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | Типы питания растений | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
26 | Дыхание растений | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами и микропрепаратами | Взаимосвязь дыхания и фотосинтеза | комбинированный опрос, с/р | Таблицы и микропрепараты, датчик кислорода | |||||||
27 | Испарение воды растениями. Листопад | 1 | Объяснение наблюдаемых явлений, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | Значение испарения в жизни растений | Текущий контроль, л/о | Таблицы , гербарий | |||||||
28 | Передвижение воды и питательных веществ в растений | 1 | Постановка опытов, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | Запасание питательных веществ | взаимоконтроль, л/о | Таблицы , побеги различных спилов | |||||||
29 | Прорастание семян | 1 | Постановка опытов, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | Рост и питание проростка | Текущий контроль, л/о | Таблицы, разные семена фасоли, гороха, пшеницы | |||||||
30 | Способы размножения растений | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Гамета, сперматозоид, спермий, яйцеклетка | Фронтальный опрос | Таблицы, микропрепараты, лупы, микроскопы | |||||||
31 | Размножение споровых растений | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и микропрепаратами | Заросток, предросток, зооспора, спорангий | Текущий контроль | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | |||||||
32 | Половое размножение покрытосеменных растений | 1 | Слушание объяснений учителя. работа с микроскопом, работа с раздаточным материалом | Оплодотворение у цветковых растений | Текущий контроль | Пыльцевые зерна разных растений, микроскопы | |||||||
33 | Половое размножение покрытосеменных растений | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицей, работа с микроскопом и микропрепаратами | Самоопыление, перекрестное опыление | предварительный контроль | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | |||||||
Классификация растений | 6 | ||||||||||||
34 | Основы систематики растений | 1 | Выполнение заданий, работа с раздаточным материалом | Вид, род, семейство, порядок | Тематический контроль | Гербарный материал | |||||||
Календарно – тематическое планирование 7 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к уровню (по разделам) | Вид контроля | Информационное сопровождение | ||||||
план | факт | ||||||||||||
Глава 1. Общие сведения о мире животных | 5 | ||||||||||||
1 | Зоология – наука о животных | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Сходство и различия животных и растений | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь | |||||||
2 | Животные и окружающая среда | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Место и роль животных в природных сообществах | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
3 | Классификация животных и основные систематические группы | 1 | Работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | Царство, тип, класс ареал | самоконтроль | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
4 | Влияние человека на животных | 1 | Просмотр фильма, работа с лабораторными оборудованиями, работа с дополнительной литературой | Красная книга, заповедники | комбинированный опрос | Фильм заповедники нашей страны | |||||||
5 | Краткая история развития зоологии | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | Эволюционное учение Дарвина | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
Глава 2. Строение тела животных | 3 |
| |||||||||||
6 | Клетка, изучение, строение, развитие. | 1 | Работа с микроскопом, работа таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Органоиды, хромосомы, клеточный центр | Текущий контроль | Таблицы, микропрепараты, микроскопы, лупы, | |||||||
7 | Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная | 1 | Работа с микроскопом, работа с лупой и микропрепаратами | Гладкая мышечная и поперечнополосатая мышечная ткань | самоконтроль | Микроскоп и микропрепараты | |||||||
8 | Органы и системы органов | 1 | Систематизация знаний, работа с микроскопом, работа с лупой | Значение тканей, рефлекс, инстинкт | комбинированный опрос | Лупы, микроскопы | |||||||
Глава 3. Подцарство Простейшие | 4 |
| |||||||||||
9 | Тип Саркодовые или жгутиконосцы. Класс Саркодовые | 1 | Работа с микроскопом, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | предварительный контроль | Лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||
10 | Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Класс Жгутиконосцы | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с микроскопом, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы, лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||
11 | Тип Инфузории или Ресничные | 1 | Работа с книгой, работа с микроскопом, работа таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль, л/р №1 | Таблицы, лупы, микроскопы, микропрепараты | |||||||
12 | Многообразие простейших. Паразитические простейшие | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с микроскопами и микропрепаратами | Дизентерия, малярия | Тематический контроль | Микропрепараты, микроскопы, ноутбуки | |||||||
Глава 4. Подцарство Многоклеточные животные | 2 | ||||||||||||
13 | Тип Кишечнополостные | 1 | Работа с микроскопом, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы , учебник, тетрадь, микроскопы | |||||||
14 | Морские кишечнополостные | 1 | Работа с книгой, работа с микроскопами и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | комбинированный опрос | Микропрепараты, микроскопы, лупы | |||||||
Глава 5. Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви | 5 | ||||||||||||
15 | Тип Плоские черви | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы , учебник, тетрадь | |||||||
16 | Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Значение в природе и жизни человека | самоконтроль | Таблицы , учебник, тетрадь, микропрепараты, микроскопы | |||||||
17 | Тип Круглые черви. Класс Нематоды | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | взаимоконтроль | Таблицы, микроскопы, лупы, микропрепараты, ноутбуки | |||||||
18 | Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви | 1 | Работа с таблицами, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
19 | Тип Кольчатые черви. Класс Молощетинковые черви | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | Тематический контроль, л/р №2-3 | Таблицы , учебник, тетрадь, микроскопы, лупы | |||||||
Глава 6. Тип Моллюски | 4 | ||||||||||||
20 | Общая характеристика типа | 1 | Работа с таблицами, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
21 | Класс Брюхоногие моллюски | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с раздаточным материалом, работа с таблицами | Значение в природе и жизни человека | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
22 | Класс Двустворчатые моллюски | 1 | Работа с книгой, работа с раздаточным материалом, работа с таблицами | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль, л/р №4 | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
23 | Класс Головоногие моллюски | 1 | Систематизация знаний, работа с лабораторным оборудованием | Значение в природе и жизни человека | самоконтроль | Презентации по теме «Моллюски», лабораторное оборудование | |||||||
Глава 7. Общая характеристика типа «Членистоногие» | 7 | ||||||||||||
24 | Класс Ракообразные | 1 | Работа с таблицами, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
25 | Класс Паукообразные | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
26 | Класс Насекомые | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, работа с раздаточным материалом | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль, л/о №5 | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
27 | Типы развития и многообразие насекомых | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Развитие основное свойство живого | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь | |||||||
28 | Общественные насекомые- пчелы и муравьи. Полезные насекомые. Охрана насекомых | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Охрана насекомых, роль насекомых в круговороте веществ в природе | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь, презентация «Охраняемые насекомые» | |||||||
29 | Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами и рисунками | Физические, химические, технические и биологические методы | комбинированный опрос | Таблицы, рисунки , фильм «Вредители культурных растений» | |||||||
30 | Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые» | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Значение насекомых | Тематический контроль | Рабочая тетрадь | |||||||
Глава 8. Тип Хордовые | 7 | ||||||||||||
31 | Хордовые. Примитивные формы | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, работа с раздаточным материалом | Подтип Бесчерепные и Черепные | предварительный контроль | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
32 | Рыбы: общая характеристика и внешнее строение | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, работа с раздаточным материалом | Непарные и парные плавники, чешуи | Тематический контроль,л/о №6 | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
33 | Внутреннее строение рыб | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, работа с раздаточным материалом | Головной и спинной мозг, нервы | Фронтальный опрос, л/о №7 | Таблицы, учебник, тетрадь, раздаточный материал | |||||||
34 | Особенности размножения рыб | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Живорождение, миграции, нагул, нерест | взаимоконтроль | Таблицы и микропрепараты, лупы, микроскопы | |||||||
35 | Основные систематические группы рыб | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Лучеперые и Лопастеперые рыбы | Фронтальный опрос | Таблицы, микропрепараты, ноутбуки | |||||||
36 | Промысловые рыбы. Их использование и охрана | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Значение в природе и жизни человека | комбинированный опрос | Таблицы, микропрепараты, лупы, микроскопы | |||||||
37 | Обобщающий урок теме «Тип Хордовые» | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Ценные промысловые рыбы | Тематический контроль | Таблицы, микропрепараты, лупы, микроскопы | |||||||
Глава 9. Класс Земноводные, или Амфибии | 4 | ||||||||||||
38 | Среда обитания и строение тела земноводных | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Скелет и мускулатура | предварительный контроль | Таблицы, микропрепараты, лупы, микроскопы | |||||||
39 | Строение и деятельность внутренних органов земноводных | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с лупой и микропрепаратами | Обмен веществ, холоднокровные животные | Фронтальный опрос | Таблицы, микропрепараты, лупы | |||||||
40 | Годовой жизненный цикл и происхождение земноводных | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с таблицами и микропрепаратами | Размножение, развитие и происхождение земноводных | предварительный контроль | Таблицы, микропрепараты, раздаточный материал | |||||||
41 | Многообразие и значение земноводных | 1 | Систематизация знаний, работа с компьютерами | Значение в природе и жизни человека | Тематический контроль | Презентация «Многообразие земноводных» | |||||||
42 | Глава 10. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Внешнее строение и скелет пресмыкающихся | 4 1 | Работа с лабораторным оборудованием, самостоятельная работа с учебником | Обмен веществ и энергии | предварительный контроль | Презентация «Пресмыкающиеся» | |||||||
43 | Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с таблицами и микропрепаратами | Годовой жизненный цикл, спячка | комбинированный опрос | Таблицы, микропрепараты, раздаточный материал | |||||||
44 | Многообразие пресмыкающихся | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами и микропрепаратами | Сросшиеся веки, костный панцирь | предварительный контроль | Таблицы, микропрепараты, ноутбуки, диски | |||||||
45 | Значение пресмыкающихся. Происхождение пресмыкающихся | 1 | Систематизация знаний, работа с раздаточным материалом, работа с таблицами и микропрепаратами | Древние пресмыкающиеся, динозавры | Тематический контроль | Таблицы, микропрепараты, раздаточный материал | |||||||
Глава 11. Класс Птицы | 7 | ||||||||||||
46 | Среда обитания и внешнее строение птиц | 1 | Объяснение нового материала, работа с раздаточным материалом, работа с таблицами | Значение перьевого покрова птиц | Текущий контроль, л/о №8 | Таблицы, перья, чучело птиц | |||||||
47 | Опорно-двигательная система птиц | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с таблицами, работа с учебником | Мускулатура, большие грудные и подключичные мышцы | Текущий контроль, л/о №9 | Таблицы, учебник, скелет птиц | |||||||
48 | Внутреннее строение птиц | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с таблицами, работа с учебником | Железистый желудок, мускульный желудок, воздушные мешки | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, скелет птиц | |||||||
49 | Размножение и развитие птиц | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | Зародышевый диск, халазах, выводковые и гнездовые | Текущий контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
50 | Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с компьютерами | Насиживание, послегнездовой период | Текущий контроль | Таблицы учебник, рабочая тетрадь, диски, ноутбуки | |||||||
51 | Многообразие птиц | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Классификация птиц по местам обитания | самоконтроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
52 | Значение и охрана птиц | 1 | Систематизация знаний, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Черты сходства птиц с пресмыкающимися, археоптерикс | Тематический контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал | |||||||
Глава 12. Класс Млекопитающие, или Звери | 10 | ||||||||||||
53 | Внешнее строение млекопитающих. Среды жизни и места обитания | 1 | Объяснение нового материала, работа с раздаточным материалом, работа с таблицами | Сальные, потовые, пахучие, млечные железы | Текущий контроль | Картины, таблицы, раздаточный материал | |||||||
54 | Внутреннее строение млекопитающих | 1 | Работа с раздаточным материалом, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Альвеолы, диафрагма, резцы, клыки | Текущий контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал | |||||||
55 | Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Детское место, плацента, изменение численности | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
56 | Происхождение и многообразие млекопитающих | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Яйцекладущие млекопитающие | взаимоконтроль | Таблицы учебник, рабочая тетрадь | |||||||
57 | Высшие, или плацентарные, звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с компьютерами | Значение в природе и жизни человека | самоконтроль | Презентация «Разнообразие млекопитающих» | |||||||
58 | Высшие, или плацентарные, звери: ластоногие и китообразные, парнокопытные и непарнокопытные, хоботные | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с компьютерами | Ласты, цедильный аппарат, жвачки, китовый ус, копыта | самоконтроль | Видео фильм жизненные циклы млекопитающих | |||||||
59 | Высшие, или плацентарные, звери: приматы | 1 | Просмотр фильма, работа с компьютерами | Значение в природе и жизни человека | Текущий контроль | Фильм «Эволюция жизни» | |||||||
60 | Экологические группы млекопитающих | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Летающие, водные и околоводные млекопитающие | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
61 | Значение млекопитающих для человека | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Мелкий рогатый скот, овцеводство свиноводство | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
62 | Значение млекопитающих для человека | 1 | Просмотр фильма, работа с компьютерами | Акклиматизация, реакклиматизация | Фронтальный опрос | Фильм «Многообразие млекопитающих » | |||||||
63 | Обобщающий по теме «Класс Млекопитающие» | 1 | Систематизация знаний, , работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Значение и происхождение млекопитающих | Тематический контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
64 | Доказательство эволюции животного мира. Учение Ч.Дарвина об эволюции | 1 | Работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Учение Ч.Дарвина об историческом развитии органического мира | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
65 | Основные этапы развития животного мира на Земле. Современный животный мир | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Происхождение и эволюция хордовых | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
66 | Характерные черты биоценоза | 1 | Проведение исследовательского эксперимента, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Животные проживающие в биоценозах | Текущий контроль | Рабочая тетрадь, карандаш | |||||||
67 | Итоговая проверка знаний по курсу биология 7 класс | 1 | Систематизация знаний, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Значение в природе и жизни человека | Тематический контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
68 | Обобщение темы «Биоценоз» | 1 | Систематизация знаний, работа с книгой, работа с таблицами, письменная работа в тетрадях | Животные проживающие в биоценозах | Тематический контроль | Таблицы, учебник, рабочая тетрадь | |||||||
Календарно – тематическое планирование биология 5 класса
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результатам | Вид контроля | Литература, оборудование | |||||
по плану | факт | |||||||||||
1 | Введение. Биология – наука о живой природе | 6 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Многообразие живой природы Определять понятия «биология», «Экология» Составлять план текста | предварительный контроль | Учебник, тетрадь рабочая | ||||||
2 | Методы исследования в биологии | 1 | Работа с измерительными приборами, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Основные методы исследования биологии, Пользоваться простыми биологическими приборами | Текущий контроль, л/о №1 | Учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы, линейка | ||||||
3 | Как работают в лаборатории | 1 | Изучение устройства биологических приборов, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Правила работы в лаборатории Пользоваться биологическими инструментами и оборудованием | Текущий контроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы, лабораторные инструменты и оборудование | ||||||
4 | Разнообразие живой природы | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | Признаки живого. характеризовать экологические факторы | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, электронный микроскоп, лупы | ||||||
5 | Среды обитания организмов | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | -основные среды обитания организмов, -характеризовать среды обитания организмов | Текущий контроль | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | ||||||
6 | Экскурсия «Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных» | 1 | Работа на природе, работа с живыми объектами | -правила техники безопасности при проведении наблюдений на природе, -проводить фенологические наблюдения | комбинированный опрос | Блокнот, карандаш, линейка | ||||||
Клеточное строение организмов | 10 | |||||||||||
7 | Увеличительные приборы | 1 | Изучение устройства увеличительных приборов, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | -правила работы с микроскопом, Соблюдать правила техники безопасности при выполнении лабораторных опытов | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы | ||||||
8 | Практические работы «Устройство лупы и светового микроскопа» | 1 | Самостоятельная работа с книгой, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | -правила работы с микроскопом и лупой, - соблюдать правила техники безопасности при выполнении лабораторных опытов | Практическая работа | Таблицы, учебник, тетрадь рабочая, электронный микроскоп, лупы, световые микроскопы | ||||||
9 | Химический состав клетки | 1 | Работа с лупой, работа с микроскопом, работа с компьютерами | -химический состав клетки, -определять понятия: «клетка», «оболочка, ядро, цитоплазма» | Фронтальный опрос, л/о | Лупы, микроскопы, лабораторное оборудование, компьютеры | ||||||
10 | Моя лаборатория | 1 | Систематизация знаний, Работа с лупой, работа с микроскопом, работа с компьютерами | -химический состав клетки, -работать с лупой и микроскопом | Практическая работа | Лупы, микроскопы, микропрепараты, компьютеры | ||||||
11 | Строение клетки | 1 | Самостоятельная работа с книгой, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | -строение клетки, -определять понятия: «вакуоли, пластиды, хлоропласты» | Текущий контроль, | Лупы, микроскопы, лабораторное оборудование, компьютеры | ||||||
12 | Моя лаборатория | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с микроскопом, работа с компьютерами | -строение клетки, -готовить микропрепараты | Текущий контроль, л/о | Микропрепараты, микроскопы, компьютеры | ||||||
13 | Жизнедеятельность клетки | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | -основные процессы жизнедеятельности клетки -готовить микропрепараты | взаимоконтроль | Микропрепараты, микроскопы, лупы | ||||||
14 | Моя лаборатория | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами, работа с учебником | -характерные признаки различных растительных тканей, -распознавать различные виды тканей | Практическая работа | Таблицы, учебник, тетрадь, ноутбуки, диски | ||||||
15 | Моя лаборатория | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами, работа с учебником | -характерные признаки различных растительных тканей, -распознавать различные виды тканей | Практическая работа | Таблицы, учебник, тетрадь | ||||||
16 | Обобщение темы «Клеточное строение организма» | 1 | Систематизация знаний, работа с таблицами | -основные процессы жизнедеятельности клетки -определять понятия: «вакуоли, пластиды, хлоропласты» | Контрольная работа | Лупы, микроскопы, лабораторное оборудование, компьютеры | ||||||
Царство Бактерии. Царство Грибы. | 7 | |||||||||||
17 | Классификация организмов | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником | классификацию организмов давать общую характеристику организмам | Текущий контроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь | ||||||
18 | Строение и многообразие бактерий | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником, работа с раздаточным материалом | -строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий | Текущий контроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, микропрепараты | ||||||
19 | Роль бактерий в природе и жизни человека | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицами, работа с учебником, работа с раздаточным материалом | -разнообразие и распространение бактерий, -отличать бактерии от других живых организмов | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, гербарий | ||||||
20 | Строение и многообразие грибов | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, самостоятельная работа с учебником | -строение и разнообразие грибов, -дать общую характеристику грибов | Фронтальный опрос, л/о | Презентации по теме «разнообразие грибов», диски, компьютеры | ||||||
21 | Моя лаборатория: «Особенности строения мукора и дрожжей» | 1 | Работа с книгой, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | распространение грибов, Отличать грибы от других живых организмов | самоконтроль | Таблицы, учебник, тетрадь, плесень на продуктах | ||||||
22 | Роль грибов в природе и жизни человека | 1 | Работа с натуральными объектами, самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей | -роль грибов в природе и жизни человека, -отличать съедобные грибы от ядовитых | взаимоконтроль, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, разные грибы | ||||||
23 | Обобщение по теме «Царство Бактерии. Царство Грибов» | 1 | Работа с натуральными объектами, самостоятельная работа с учебником, работа с таблицей | -строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий и грибов, - отличать грибы и бактерии от других живых организмов | Контрольная работа | Таблицы, учебник, тетрадь, натуральные препараты | ||||||
Царство Растения | 9 | |||||||||||
24 | Характеристика царства растения | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с книгой, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | -основные группы растений, -давать общую характеристику растительного царства | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь, гербарий растений | ||||||
25 | Моя лаборатория | 1 | Систематизация знаний, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | -основные методы изучения растений, -объяснять роль растений биосфере | Тематический контроль | Рабочая тетрадь, учебник | ||||||
26 | Водоросли | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Тематический контроль | Таблицы, учебник, тетрадь, ноутбуки, диски | ||||||
27 | Лишайники | 1 | Работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Фронтальный опрос, л/о | Таблицы, учебник, тетрадь | ||||||
28 | Мхи, папоротники, плауны, хвощи | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | комбинированный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь, ноутбуки, диски | ||||||
29 | Семенные растения | 1 | Слушание объяснений учителя, Работа с книгой, письменная работа в тетрадях, работа с таблицами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Фронтальный опрос | Таблицы, учебник, тетрадь | ||||||
30 | Моя лаборатория | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с таблицами и микропрепаратами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Практическая работа | Таблицы и микропрепараты, презентация «Хвойные растения» | ||||||
31 | Моя лаборатория | 1 | Объяснение наблюдаемых явлений, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Текущий контроль, л/о | Таблицы , гербарий | ||||||
32 | Обобщение темы «Царство растения» | 1 | Постановка опытов, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Контрольная работа | Таблицы, побеги различных спилов | ||||||
33 | Прорастание семян | 1 | Постановка опытов, работа с раздаточным материалом, работа с таблицей | происхождение растений, -объяснять происхождение растений | Текущий контроль, л/о | Таблицы, разные семена фасоли, гороха, пшеницы | ||||||
34 | Способы размножения растений | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и лупой | -основные этапы размножения растений, -основные этапы развития растительного мира | Фронтальный опрос | Таблицы, микропрепараты, лупы, микроскопы | ||||||
35 | Обобщение за курс 5 класса | 1 | Слушание объяснений учителя, работа с таблицей, работа с микроскопом и микропрепаратами | -основные группы растений, -давать характеристику основным группам растений | Повторение пройденного | Таблицы, микропрепараты, микроскопы | ||||||
Предварительный просмотр:
Контрольная работа № 3 по теме: «Неметаллы».
1.Массовая доля сульфида железа в пирите составляет 57%. Определите массу сульфида железа, который образуется из 300г пирита.
2.Рассчитайте объем сернистого газа, который образуется при сжигании35г технической серы, содержащей 12% примесей.
3.Рассчитайте объем водорода, который образуется при взаимодействии 15г технического натрия, содержащего 34% примесей, с раствором серной кислоты.
4.Определите массовую долю примесей в технической сере, если из 85г ее получили 95г сульфида алюминия.
5.Определите объем воздуха, необходимого для сжигания 4молей серы. Объемная доля кислорода в воздухе 21%.
Контрольная работа № 3 по теме: «Неметаллы».
1.Массовая доля сульфида железа в пирите составляет 32%. Определите массу сульфида железа, который образуется из200пирита.
2.Рассчитайте объем сернистого газа, который образуется при сжигании64г технической серы, содержащей44% примесей.
3.Рассчитайте объем водорода, который образуется при взаимодействии 30г технического натрия, содержащего 65% примесей, с раствором серной кислоты.
4.Определите массовую долю примесей в технической сере, если из 65г ее получили 70г сульфида алюминия.
5.Определите объем воздуха, необходимого для сжигания 4молей серы. Объемная доля кислорода в воздухе 21%.
Предварительный просмотр:
Контрольная работа №1 по теме
«Молярный объем газов. Закон Авогадро», «Относительная плотность газов»
Вариант -1
- Определите плотность водяного пара по углекислому газу.
- Вычислите массовую долю (в процентах) ортофосфорной кислоты в растворе, полученном при растворении 71г оксида фосфора в 129г воды.
- Водород сожгли в кислороде. Образовавшаяся вода вступила в реакцию с 25г оксида лития. Вычислите объем сгоревшего водорода и массу образовавшегося гидроксида лития.
- Вычислите массу соли и объем водорода, образующихся при взаимодействии 2 моль магния с избытком соляной кислоты.
Контрольная работа №1 по теме
«Молярный объем газов. Закон Авогадро», «Относительная плотность газов»
Вариант -2
- Определите плотность водорода по сернистому газу.
- Вычислите массовую долю (в процентах) серной кислоты в растворе, полученном при растворении 65г оксида серы в 130г воды.
- Водород сожгли в кислороде. Образовавшаяся вода вступила в реакцию с 28 г оксида кальция. Вычислите объем сгоревшего водорода и массу образовавшегося гидроксида кальция.
- Вычислите массу соли и объем водорода, образующихся при взаимодействии 3 моль алюминия с избытком соляной кислоты.
Предварительный просмотр:
Календарно тематическое и поурочное планирование по обществознанию
8 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока. | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результату | Вид контроля | Литература, оборудование | |||||
по плану | факт | |||||||||||
1 | Общество и человек | 11 | ||||||||||
1 | Наука о человеческой вселенной | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Называть науки, изучающие общество, социум, субъективное знание, парадокс, методы обществознания | предварительный контроль | Учебник, тетрадь | ||||||
2 | Общество, его признаки, строение и место в мировом сообществе | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Общество, государство, страна, понятие общества и его основные признаки | Текущий контроль | Учебник, тетрадь | ||||||
3 | Взаимосвязь природы и общества | 1 | Просмотр учебного фильма по экологии, объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки, экологические проблемы и программы, защита окружающей среды | Практическое занятие | Учебник, тетрадь, ноутбуки | ||||||
4 | Типология общества | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Сравнивать различные типы обществ, типы обществ. Дописьменные, письменные общества | Текущий контроль | Учебник, тетрадь | ||||||
5 | Социальный прогресс и развитие общества | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Закон ускорения истории, социальный прогресс и регресс, социальный прогресс. Реформы и революции. | Практическое занятие | Учебник, тетрадь | ||||||
6 | Взаимодействие общества и природы. Экологические проблемы области | 1 | Работа на компьютерах, просмотр учебного фильма, самостоятельная работа с учебником | Взаимосвязь природы и общества в регионе. Экологические ситуации в нашем крае | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, ноутбуки | ||||||
7 | Личность и социальная среда | 1 | Работа с таблицами, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Воспитание человек индивидуальность. Роль семьи и социальной среды в воспитании личности | Текущий контроль | Таблицы, учебник, дополнительная литература | ||||||
8 | Потребности человека | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Первичные и вторичные потребности. Свобода выбора и приобщение к духовной культуре | Текущий контроль | Учебник, тетрадь | ||||||
9 | Социализация и воспитание | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, работа в тетрадях | Сравнивать воспитание и самовоспитание. Воспитание в семье | комбинированный опрос | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
10 | Социально-психологический процесс общения | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Общение, речевое и неречевое общение, этикет, ритуал. Понятия общения. Виды и формы. | взаимоконтроль | Учебник, тетрадь | ||||||
11 | Человек в обществе и общество в человеке | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, работа в тетрадях | Человек, личность, социум .Проблемы общения и пути их решения | Тематический контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
2 | Экономическая сфера | 10 | ||||||||||
12 | Экономическая сфера. Сущность и структура экономики | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Рыночная экономика, ресурсы. Основные ресурсы экономики и их роль | предварительный контроль | Учебник, тетрадь | ||||||
13 | Товар и деньги | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Товар, услуги, деньги, цена. Товар и его свойства, деньги и их функции | взаимоконтроль | Учебник, тетрадь | ||||||
14 | Спрос и предложение | 1 | Работа с таблицами, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Факторы рыночной экономики. Цена как регулятор спроса и предложения | взаимоконтроль | Учебник, тетрадь, дополнительная литература | ||||||
15 | Рынок, цена и конкуренция | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, работа в тетрадях | Основные функции цены. Рынок, его формы, виды, эволюция | самоконтроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
16 | Предпринимательство | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, работа в тетрадях | Предпринимательская деятельность и этика. Малый бизнес и его роль в экономике | взаимоконтроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
17 | Роль государства в экономике | 1 | Работа с газетами, работа с учебником, работа в тетрадях | Экономическая роль государства. Типы экономических систем | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, газеты | ||||||
18 | Бюджет государства и семьи | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Доходы и расходы, внешние и внутренние. Составление бюджета. Долг и кредит | Практическое занятие | Учебник, тетрадь | ||||||
19 | Труд, занятость, безработица | 1 | Работа с газетами, работа с учебником, работа в тетрадях | Занятость и причины безработицы. Сущность, виды труда, значение труда | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, газеты | ||||||
20 | Структура экономики области | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Роль региона в экономики России. Современное состояние экономической структуры нашего края | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, дополнительные источники | ||||||
21 | Становление рыночного общества в России: общее и особенное | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Роль экономики в жизни общества. Рынок в условиях переходного периода | Тематический контроль | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
3 | Социальная сфера | 12 | ||||||||||
22 | Социальная сфера. Социальная структура | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Социальная группа, статус, роль. Строение общества. Социальный статус и социальная роль | Практическое занятие | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
23 | Социальная стратификация | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Стратификация, социальное неравенство. Классы как основа стратификации. Социальная дифференциация | предварительный опрос | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
24 | Богатые и бедные | 1 | Работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Неравенство, богатство, бедность. Богатство, источник доходов. Бедность как экономическое явление | комбинированный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | ||||||
25 | Этнос: нации и народности | 1 | Работа с научно-популярной литературой, написание докладов, выполнение заданий по разграничению понятий | Семья, род, клан, племя. Племена, народности, нации | комбинированный опрос | Тетрадь и ручка, дополнительная литература | ||||||
26 | Межнациональные отношения | 1 | Самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Этноцентриэм, национ нетерпи толератность. Формирование многонационального государства, этнические конфликты | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
27 | Конфликты в обществе | 1 | Объяснение нового материала, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Субъекты, повод, причины, цель. Классификация конфликтов. Способы решения конфликтов | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, учебник, таблица и схема | ||||||
28 | Семья | 1 | Работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Брак, развод, малая социальная группа. Эволюция семьи. Жизненный цикл семьи | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | ||||||
29 | Семья | 1 | Просмотр учебного фильма, работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Брак, развод, малая социальная групп. Эволюция семьи. Жизненный цикл семьи, развод | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | ||||||
30 | Социальная структура общества в регионе | 1 | Работа с научно-популярной литературой, написание докладов, выполнение заданий по разграничению понятий | Социальная программа Правительства области. Современная социально-демографическая структура общества в своем регионе | Самоконтроль | Дополнительные источники | ||||||
31 | Социальная структура общества в регионе | 1 | Работа с научно-популярной литературой, написание докладов, выполнение заданий по разграничению понятий | Социальная программа Правительства области Современная социально-демографическая структура общества в своем регионе | взаимоконтроль | Дополнительные источники | ||||||
32 | Социальная структура российского общества: проблема бедности и неравенства | 1 | Работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Основные направления социальной политики. Основные понятия по разделу «Социальная сфера» | Тематический контроль | Повторение темы и терминов | ||||||
33 | Социальная структура российского общества: проблема бедности и неравенства | 1 | Работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Основные направления социальной политики. Основные понятия по разделу «Социальная сфера» | Тематический контроль | Повторение темы и терминов | ||||||
34 | Итоговое занятие по кусу «Обществознание 8 класс» | 1 | Работа на компьютерах, работа с книгой, письменная работа в тетрадях | Основные понятия по разделам курса | Контрольный урок | Повторение темы и терминов | ||||||
Календарно тематическое планирование по обществознанию
9 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока. | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результату | Вид контроля | Литература, оборудование | ||||
по плану | факт | ||||||||||
1 | Политическая сфера | 13 | |||||||||
1 | Власть | 1 | Работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам | Сила, власть, авторитет, господство. Влияние: понятие, способы. Власть: история возникновения | предварительный контроль | Учебник, тетрадь, научно-популярная литература | |||||
2 | Государство | 1 | Объяснение нового материала, самостоятельная работа с учебником | Государство, страна, суверенитет. Причины возникновения государства, признаки и функции | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь | |||||
3 | Национально-государственное устройство | 1 | Анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Интеграция, дифференциация, сепаратизм. Централизованное государство. Общенациональное государство. Причины распада | Текущий контроль | Учебник, тетрадь | |||||
4 | Формы правления | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Монархия, республика, демократия. Монархия и республика-различные формы правления. | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | |||||
5 | Политические режимы | 1 | Работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам | Демократический и недемократический режимы. Понятие, типы и формы политических режимов. Политический режим Российской Федерации | комбинированный опрос | Учебник, тетрадь, научно-популярная литература | |||||
6 | Гражданское общество и правовое государство | 1 | Работа над рефератом, отбор и сравнение материала дополнительной литературы | Гражданское общество, гражданин. Институт гражданства. Правовое государство и его основные признаки | Взаимоконтроль | Учебник, тетрадь, дополнительная литература | |||||
7 | Голосование, выборы, референдум | 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Активное избирательное право, электорат. Основные формы участия граждан в политической жизни страны | Фронтальный опрос | Таблица, учебник, рабочая тетрадь | |||||
8 | Политические партии | 1 | Работа с научно-популярной литературой, работа с учебником, работа в тетрадях | Политическая социализация граждан. Роль политических партий в обществе | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, научно-популярная работа | |||||
9 | Политические партии | 1 | Работа с научно-популярной литературой, работа с учебником, работа в тетрадях | Парламетские и массовые, правящие и др. Функции политических партий. Классификация политических партий | комбинированный опрос | Учебник, тетрадь, научно-популярная работа | |||||
10 | Политическая жизнь современной России | 1 | Работа с научно-популярной литературой, работа с учебником, работа в тетрадях | Идеальная модель политические устройства. Внутриполитические проблемы России и пути их решения | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, научно-популярная работа | |||||
11 | Политическая жизнь современной России | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Участия граждан в политической жизни. Властные отношения, национальные отношения, политическая культура | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | |||||
12 | Политическая жизнь в нашей стране | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с газетами | Роль СМИ в предвыборной борьбе. Общественно-политические движения на территории области | Взаимоконтроль | Учебник, тетрадь, газеты ростовской области | |||||
13 | Политическая жизнь в нашей стране | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с газетами | Общественно-политические движения. Политические организации их программа | Тематический контроль | Учебник, тетрадь, местная газета | |||||
14 | Человек и его права Право, его сущность и особенности | 12 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Принципы права, субъекты права. Право и обязанности. Нормы права. Правовая культура | предварительный контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | |||||
15 | Право, его сущность и особенности | 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Юридическая ответственность .Отрасли права. Нормативно правовой акт | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, таблица | |||||
16 | Закон и власть | 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Федеральное собрание, Правительство РФ. Система высших органов государственной власти Российской Федерации | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, таблица | |||||
17 | Конституция основной закон государства | 1 | Работа с научно-популярной литературой, работа с учебником, работа в тетрадях | Конституция РФ, статус гражданина. Первые конституции и их значение. Проблема прав человека в России. | комбинированный опрос | Учебник, тетрадь, научно-популярная работа | |||||
18 | Право и имущественные отношения. Потребитель и его права | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Имущественные отношения. Субъекты и объекты гражданского права | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | |||||
19 | Право и имущественные отношения. Потребитель и его права | 1 | Работа над рефератом, отбор и сравнение материала дополнительной литературы | Права потребителя и способы их защиты. Институт права собственности, сделки и договоры | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, дополнительная литература | |||||
20 | Труд и право | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Безработный, льготы и гарантии. Трудовой договор: заключение и прекращение. Труд несовершеннолетних | предварительный контроль | Учебник, тетрадь, дополнительная литература | |||||
21 | Правовые основы брака и семьи | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Брачный контракт, семья, супруги. Семейное право-отрасль, регулирующая брачно-семейные отношения | комбинированный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
22 | Правонарушения и виды юридической ответственности | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Презумпция невиновности. Преступление и его состав. Признаки, формы вины | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, дополнительная литература | |||||
23 | Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ | 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Основные документы по защите прав ребенка. Правовая база по защите прав ребенка в области | Практическое занятие | Тетрадь и ручка, учебник | |||||
24 | Местное самоуправление | 1 | Работа с программами местного самоуправления, работа в таблице | Устав области, областная дума, губернатор. Законодательство России, области и города о местном самоуправлении | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, программы местного самоуправления | |||||
25 | Человек и его права | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Конституция, закон, права человека. Правовая система. Право в современной России | Тематический контроль | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
26 | Духовная сфера Культура | 8 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Элементы культуры, артефакты. Культурное наследие, комплекс, общая культура | предварительный контроль | Тетрадь и ручка, учебник | |||||
27 | Культурные нормы | 1 | Работа с таблицей, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Привычки, манеры, вкус, обряд. Виды культурных норм. Мораль, ее основные ценности | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, учебник, таблица | |||||
28 | Формы культуры | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Субкультура, контркультура, молодежная. Элитарная, народная, массовая культура; их взаимосвязь | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
29 | Религия | 1 | Анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Религиозная толерантность. Виды религий. архаичные и мировые религии | комбинированный опрос | Тетрадь и ручка, учебник | |||||
30 | Искусство | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Фольклор, истина, красота, добро. Объекты и субъекты художественной культуры и искусства и функции | Текущий контроль | Дополнительные источники | |||||
31 | Образование | 1 | Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с дополнительной литературой | Устав школы, юридический статус ребенка. Образование важнейший институт общества. История образования | Текущий контроль | Дополнительные источники | |||||
32 | Наука | 1 | Работа на компьютерах, анализ проблемных ситуаций, слушание объяснений учителя, работа с учебником | Университет, академия. Особенности современной науки. Ее структура. Классификация наук | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
33 | Духовная сфера общества | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Культура, мораль, искусство, этикет. Нормы и формы культуры, культура современной России | комбинированный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
34 | Итоговое занятие по кусу «Обществознание 9 класс» | 1 | Работа на компьютерах, работа с учебником, письменная работа в тетрадях | Высшие органы власти. Основные понятия по разделам кур | Контрольное практическое занятие | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | |||||
Учебно-методический комплект:
-Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебное пособие для 8 кл. -М.: Русское слово, 2009.
-Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебное пособие для 9 кл. -М.: Русское слово, 2009.
- Кравченко А.И. Программа курса «Обществознание» для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2008.
-Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 8-9 классы. Учебное пособие.
- Кравченко А.И. Тесты по обществознанию. 8-9 классы.
- Лазебникова А.Ю., Брадт, М.Ю. Уроки обществознания в 8-9 классе: методическое пособие. М. Дрофа, 2006.
- Обществознание. Право. Экономика: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образоания в общеобразовательных учреждениях. Е.И.Колусева, Т.А.Корнева. – Волгоград: Учитель, 2006.
- Основы экономики: учебник / под ред. П.А.Ватника. – СПб,: экономическая школа, 1999.
- Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание. 8 класс».
- Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание. 9 класс».
- Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры. Учебное пособие для 9 класса.
-Черных Р.М. Тематическое планирование курса обществознания 8-9 классы.
Календарно тематическое планирование «Химия и экология» 9 класс
№ п/п | Дата | Наименование раздела. Тема урока. | Количество часов | Основные виды уч. деятельности | Требования к результату | Вид контроля | Литература, оборудование | |||||
по плану | факт | |||||||||||
1 | Техника лабораторных работ. Техника безопасности | 3 | ||||||||||
1 | Общие правила работы. Обращение с веществами. Меры предосторожности | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Общие правила работы. Обращение с веществами. Меры предосторожности | лабораторная работа | Учебник, тетрадь, лабораторное оборудование | ||||||
2 | Оказание первой помощи | 1 | Работа с кислотами и щелочами, работа с учебником, работа с таблицей | Правильное оказание первой помощи | лабораторная работа | Учебник, тетрадь, кислоты, щелочи | ||||||
3 | Лабораторное оборудование | 1 | Работа с штативом, спиртовкой, посудой, работа с учебником, работа с таблицей | Фильтрование, выпаривание | Лабораторная работа | Учебник, тетрадь, штатив, спиртовка, химическая посуда | ||||||
2 | Оценка экологического состояния почвы | 12 | . | |||||||||
4 | Механический и химический состав почвы. Свойства почвы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Знать свойства почвы. Водные и воздушные свойства почвы | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
5 | Механический и химический состав почвы. Свойства почвы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Знать свойства почвы | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
6 | Физико - химические методы исследования почвы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Уметь правильно подбирать пробы. Проба отбор и подготовка образцов к физико-химическому анализу | Практическая работа | Работа с таблицей, интернет ресурсы | ||||||
7 | Физико - химические методы исследования почвы | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Кислотность почвы и методы ее определения. Приготовление водной и солевой вытяжки почв. | Практическая работа | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
8 | Удобрения органические и неорганические. | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Влияние нитратов на организм | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, презентация «Нитраты и их влияние» | ||||||
9 | Удобрения органические и неорганические. | 1 | систематизация знаний, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Нитраты и нитриты. Их влияние на организм человека | Тематический контроль | Учебник, тетрадь, презентация «Нитраты и их влияние» | ||||||
10 | Кресс-салат как тест-объект для оценки загрязнения почвы и воздуха | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Отрицательное влияние человека на причины загрязнения почвы и воздуха | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
11 | Кресс-салат как тест-объект для оценки загрязнения почвы и воздуха | 1 | Написание рефератов, работа с дополнительной литературой | Отрицательное влияние человека. Причины загрязнения почвы и воздуха | Защита рефератов | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
12 | Определение относительного количества почвенных нитратов | 1 | Постановка опытов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Причины образования нитратов. Свойства почвенных нитратов | лабораторная работа | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
13 | Определение относительного количества почвенных нитратов | 1 | Выполнение фронтальных лабораторных работ, работа с учебником, работа с таблицей | Причины образования нитратов Свойства почвенных нитратов | лабораторная работа | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
14 | Охрана и рациональное использование почв | 1 | Просмотр презентации, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Охраняемые почвы. Рациональное использование почв | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, презентация «Охраняемые почвы» | ||||||
15 | Охрана и рациональное использование почв | 1 | Работа с таблицей, учебником, работа с компьютером | Охраняемые почвы Рациональное использование почв | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
3 | Оценка экологического состояния воды | 14 | ||||||||||
16 | Вода, состав и свойства. | 1 | Просмотр презентации, работа с компьютерами | Аномалии воды Свойства воды и значение в природе | Фронтальный опрос | Учебник, тетрадь, презентация «Вода уникальное вещество» | ||||||
17 | Вода, состав и свойства. | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Отрицательное влияние воды Свойства воды и значение в природе | Текущий контроль | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы | ||||||
18 | Классификация природных вод | 1 | Просмотр учебного фильма, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Запасы воды на Земле. Мировой океан, пресная вода, подземная вода | Тематический контроль | Учебник, тетрадь, презентация «Запасы воды на Земле» | ||||||
19 | Проба отбор и подготовка воды к анализу | 1 | Работа с лабораторным оборудованием, работа с учебником, работа с таблицей | Правильно подготовка воды. Разные источники вод на анализ | Практическая работа | Учебник, тетрадь, интернет ресурсы, датчик мутности | ||||||
20 | Определение прозрачности, запаха, мутности и водородного показателя воды | 1 | Выполнение фронтальных лабораторных работ, работа с учебником, работа с таблицей | Уметь определять все свойства. Свойства и признаки воды | Практическая работа | Тетрадь и ручка, датчик мутности, датчик рН | ||||||
21 | Определение прозрачности, запаха, мутности и водородного показателя воды | 1 | Выполнение работ практикума, работа с учебником, работа с таблицей | Уметь определять все свойства. Свойства и признаки воды | Практическая работа | Тетрадь и ручка датчик мутности, датчик рН | ||||||
22 | Определение жесткости спиртово-мыльным методом | 1 | Постановка фронтальных опытов, работа с учебником, работа с таблицей | Временная и постоянная. Виды жесткости воды | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, датчик рН, датчик карбонат ионов | ||||||
23 | Определение жесткости спиртово-мыльным методом | 1 | Постановка опытов для демонстрации, работа с учебником, работа с таблицей | Временная и постоянная. Виды жесткости воды | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, датчик рН, датчик карбонат ионов | ||||||
24 | Чистая и загрязненная вода | 1 | Постановка фронтальных опытов, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Правила очистки воды. Очистка сточных вод | Практическая работа | Тетрадь и ручка, интернет ресурсы | ||||||
25 | Чистая и загрязненная вода | 1 | Постановка опытов для демонстрации, работа с компьютерами | Правила очистки воды. Очистка сточных вод | Практическая работа | Тетрадь и ручка, интернет ресурсы | ||||||
26 | Обнаружение нефтепродуктов в воде | 1 | Просмотр фильма, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Причины загрязнения нефтью. Отрицательное влияние нефтепродуктов на живые организмы | Фронтальный опрос | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | ||||||
27 | Обнаружение нефтепродуктов в воде | 1 | Просмотр презентаций, работа с учебником, работа с таблицей, работа с компьютерами | Причины загрязнения нефтью. Отрицательное влияние нефтепродуктов на живые организмы | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, учебник, интернет ресурсы | ||||||
28 | Экскурсия к реке, родникам | 1 | Поход на экскурсии, работа с учебником, работа с таблицей | Причины загрязнения наших рек. Прозрачность и мутность наших рек | Текущий контроль | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
29 | Отчет по экскурсии | 1 | Умение рассуждать, работа с дополнительной литературой | Причины загрязнения наших рек. Прозрачность и мутность наших рек | Отчет по экскурсии | Тетрадь и ручка, учебник | ||||||
4 | Оценка экологического состояния воздуха | 5 | ||||||||||
30 | Состав атмосферы и потребность кислорода на Земле | 1 | Разработка проекта, работа с дополнительной литературой, работа с интернет ресурсами | Значение кислорода на Земле Состав атмосферы | предварительный контроль | Дополнительные источники, датчик кислорода, датчик углекислого газа | ||||||
31 | Источники загрязнения атмосферы и их состав. | 1 | Просмотр учебных фильмов, работа с компьютерами | Отрицательное влияние кислотных дождей. Парниковый эффект | Текущий контроль | Повторение темы и терминов, презентация «Кислотные дожди» | ||||||
32 | Вопросы эксплуатации автотранспорта и борьба с ее вредными последствиями | 1 | Работа с лабораторным оборудованием | Учет автотранспортной нагрузки. Вредные последствия автотранспорта | Фронтальный опрос | Повторение темы и терминов, презентация «Автотранспорт» | ||||||
34 | Итоговое занятие по кусу «Охрана воздуха» | 1 | Просмотр презентации | Очистка воздуха | Итоговый контроль | Презентация «Охрана воздуха» | ||||||
Учебно-методический комплект:
-Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебное пособие для 8 кл. -М.: Русское слово, 2009.
-Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебное пособие для 9 кл. -М.: Русское слово, 2009.
- Кравченко А.И. Программа курса «Обществознание» для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2008. Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 8-9 классы. Учебное пособие.
- Кравченко А.И. Тесты по обществознанию. 8-9 классы.
- Лазебникова А.Ю., Брадт, М.Ю. Уроки обществознания в 8-9 классе: методическое пособие. М. Дрофа, 2006.
- Обществознание. Право. Экономика: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образоания в общеобразовательных учреждениях. Е.И.Колусева, Т.А.Корнева. – Волгоград: Учитель, 2006.
- Основы экономики: учебник / под ред. П.А.Ватника. – СПб,: экономическая школа, 1999.
- Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание. 8 класс».
- Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание. 9 класс».
- Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры. Учебное пособие для 9 класса.
-Черных Р.М. Тематическое планирование курса обществознания 8-9 классы.
Предварительный просмотр:
Тесты проверочные по итогам года биология для 7 класса
1. Для питания животные организмы:
А-используют готовые органические вещества
Б - образуют органические вещества на свету
В- поглощают углекислый газ
Г- поглощают воду из окружающей среды
2. Инфузория-туфелька передвигается с помощью:
А- ресничек
Б- жгутика
В- ложноножек
Г- сократительной вакуоли
3. Кишечнополостные-это:
А- одноклеточные животные
Б- многоклеточные животные
В- двухслойные животные
Г- трехслойные животные
4. Оплодотворение –это процесс:
А- почкования
Б- регенерации
В- слияния мужской и женской гамет
Г- развития половых клеток
5. выделительная система:
А- переваривает пищу
Б- удаляет жидкие, вредные для организма продукты жизнедеятельности
В- удаляет твердые непереваренные остатки
Г- переносит кислород и углекислый газ
6. Употребляя в пищу плохо проваренное мясо, можно заразиться:
А-бычьим цепнем
Б- человеческой аскаридой
В- острицей
Г- белой планарией
7. Моллюски обитают:
А- только в море
Б- только в пресных водоемах
В- в море, пресных водоемах и на суше
Г- только на суше
8. Кровеносная система моллюсков:
А- замкнутая
Б- имеет капилляры, из которых кровь выходит в пространство между органами
В- незамкнутая
Г- имеет сердце, состоящее из камер
9. к представителям ракообразных относят:
А- дафнию
Б- креветку
В- большого прудовика
Г- мокрицу
10. Органом защиты у речного рака служат:
А- глаза
Б- брюшные ноги
В- клешни
Г- длинные усики
11. Пауки – это хищники, у которых процесс пищеварения осуществляется:
А- в желудке
Б- вне организма
В- в кишечнике
Г- в пищеводе
12. Дышат насекомые при помощи:
А- легких
Б- легких и трахей
В- жабр
Г- трахей
13. При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии:
А- яйцо- взрослое насекомое
Б- яйцо- личинка –куколка
В- яйцо- личинка – куколка – взрослое насекомое
Г- яйцо –личинка – взрослое насекомое
14. У рыб жабры – это органы:
А- кровеносной системы
Б- выделительной системы
В- дыхательной системы
Г- пищеварительной системы
15. Нерест – это:
А- способ размножения
Б- сложное инстинктивное поведение в период размножения
В- условия, вызывающие замор рыб
Г- способ заботы о потомстве
16. К хрящевым рыбам относят:
А- карпа
Б- акулу
В- лосося
Г- ската
17. Крупной рыбой морей считают:
А- китовая акула
Б- усатого кита
В- атлантическую сельдь
Г-обыкновенного сома
18. По характеру питания окуня относят к :
А- растительноядным
Б- хищникам
В- сапрофитам
Г- паразитам
19. Кровеносная система рыб:
А- незамкнутая
Б- замкнутая
В- имеет один круг кровообращения
Г- состоит только из артерий
20. Рыбы приспособлены к водной среде обитания:
А- дышат при помощи жабр
Б- имеют хорду
В- имеют головной и спинной мозг
Г- парные конечности имеют форму плавников
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тематическое планирование уроков химии 10 класс 1час/нед
Тематическое планирование уроков химии в 10 классе из расчета 1 час в неделю по учебнику О.С.Габриеляна (базовый уровень)....
тематическое планирование уроков по биологии 9 класс
Тематическое планирование по биологии 9 класса.№Тема урока Кол-вочасовТипурокаХарактеристика видов учебнойдеятельностиВидыконтроляизмерителиПланируемые результатыосвоения материалаДом...
Пояснительная записка и тематическое планирование уроков химии в 9 кл по программе О.С.Габриеляна
В пояснительной записке отражены требования к уровню подготовки учащихся - личностные,метапредметные, предметные. Перед каждой темой указаны ключевые компетенции, которые нужно сформироват...
Тематическое планирование уроков общей биологии 10 класс
Тематическое планирование уроков общей биологии, 10 класс,68 часов, к учебнику Д.К. Беляева....
тематическое планирование уроков химии в 10 классе базовый уровень
тематическое планирование уроков химии в 10 классе для базового курса изучения (1 час в неделю)...
Сборник контрольных работ по химии и биологии
Собранный контрольно-измерительный материал предоставит возможность учителям химии и биологии оценить достижения своих учащихся в области данных наук....
Годовые и итоговые контрольные работы по химии и биологии
Годовые и итоговые контрольные работы по химии (8-11 классы) и биологии (5-11 классы) составлены на основе контроля по ФГОС ООО и ФГОС СОО....