Сборник контрольных работ по химии и биологии
тест по биологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)
Собранный контрольно-измерительный материал предоставит возможность учителям химии и биологии оценить достижения своих учащихся в области данных наук.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sbornik_k.r.doc | 494.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Контрольная работа № 2 для 5 класса по теме «Строение и свойства веществ».
В – 1
1.Выберите один правильный ответ.
Твёрдые тела:
а) способны сохранять неизменными форму и объём;
б) не способны сохранять неизменными форму и объём.
2. К простым веществам относятся:
а) кислород; б) вода; в) углекислый газ; г) жир; д) сахар
Выберите правильные ответы.
3. К органическим веществам относят:
а) воду; б) белки; в) воздух; г) углеводы; д) жиры.
4. Чтобы предотвратить появление ржавчины на металлах, их необходимо:
а) хранить в сухих помещениях; б) покрыть краской; в) покрыть защитной смазкой;
г) хранить в сырых помещениях; д) ответ иной.
5. В одну колонку таблицы выпишите буквы, соответствующие свойствам воздуха,
а в другую – свойствам воды.
А. прозрачность Ж. газообразное тело
Б. текучесть З. жидкое тело
В. отсутствие запаха И. отсутствие постоянной формы
Г. плохая теплопроводность К. твёрдое тело
Д. отсутствие вкуса Л. Сжимаемость, упругость
Е. постоянная форма
ВОЗДУХ ВОДА
6. Напишите небольшое сочинение на тему «Значение воды в природе и жизни человека».
Контрольная работа № 2 для 5 класса по теме «Строение и свойства веществ».
В – 2
Выберите один правильный ответ.
1. Жидкости:
а) способны сохранять объём;
б) не способны сохранять объём;
в) способны сохранять объём, но не способны сохранять форму.
2. К сложным веществам относятся:
а) озон; б) кислород; в) азот; г) белки; д) кислород
Выберите правильные ответы.
3.Вещества, образованные атомами одного вида, называют:
а) сложными; б) простыми; в) неорганическими; г) органическими.
4. При физических явлениях происходит:
а) образование новых веществ; б) изменение агрегатного состояния веществ;
в) изменение формы веществ; г) вещества совсем не изменяются.
5. Впишите в таблицу, распределив по соответствующим колонкам, следующие слова: свинец,
свист, рельс, ракета, алюминий, прыжок, буран, смерч, Луна, спирт, пожар, ножницы, испарение,
ртуть, снегопад, стол, град, мёд, самолёт, мел.
ТЕЛА ВЕЩЕСТВА ЯВЛЕНИЯ
6. Напишите небольшое сочинение на тему «Значение воздуха в природе и жизни человека».Контрольная работа № 2 для 5 класса по теме «Строение и свойства веществ».
В – 3
Выберите один правильный ответ.
1. Газы:
а) способны сохранять форму и объём;
б) способны сохранять объём, но не способны сохранять форму;
в) способны принимать форму того сосуда, в котором они находятся.
2. Сложное вещество образовано:
а) атомами одного химического элемента;
б) атомами разных химических элементов;
в) молекулами разных веществ.
Выберите правильные ответы.
3. Чтобы потушить пожар, необходимо:
а) прекратить доступ воздуха; б) залить горящий предмет водой;
в) воспользоваться огнетушителем; г) ответ иной.
4) Вещества в смесях:
а) не сохраняют свои свойства; б) сохраняют свои свойства;
в) можно разделить; г) нельзя разделить.
5. Впишите в таблицу, распределив по соответствующим колонкам, следующие слова:
сахар, стук, столб, поезд, сера, падение, ураган, цунами, Солнце, уголь, наводнение, отвёртка,
конденсация, железо, град, парта, снег, пароход, нектар, асфальт.
ТЕЛА ВЕЩЕСТВА ЯВЛЕНИЯ
6. Напишите небольшое сочинение на тему «Значение воды в природе и жизни человека».
Контрольная работа № 2 для 5 класса по теме «Строение и свойства веществ».
В – 4
Выберите один правильный ответ.
1. К органическим веществам относятся:
а) вода; б) соли; в) углеводы; г) кислород; д) углекислый газ
2. К физическим явлениям относятся:
а) таяние сосульки; б) набухание почек; в) перегнивание листьев; г) горение.
Выберите правильные ответы.
3. К органическим веществам относят:
а) воду; б) белки; в) воздух; г) углеводы; д) жиры.
4. При физических явлениях происходит:
а) образование новых веществ; б) изменение агрегатного состояния веществ;
в) изменение формы веществ; г) вещества совсем не изменяются.
5. В одну колонку таблицы выпишите буквы, соответствующие свойствам воздуха,
а в другую – свойствам воды.
А. прозрачность Ж. газообразное тело
Б. текучесть З. жидкое тело
В. отсутствие запаха И. отсутствие постоянной формы
Г. плохая теплопроводность К. твёрдое тело
Д. отсутствие вкуса Л. Сжимаемость, упругость
Е. постоянная форма
ВОЗДУХ ВОДА
6. Напишите небольшое сочинение на тему «Значение воздуха в природе и жизни человека»
Контрольная работа «Воздух»
Вариант 1.
1.Как называется воздушная оболочка Земли?
1 – гидросфера 2 – литосфера 3 – биосфера 4 – атмосфера
2.Воздух – это:
1 – смесь кислорода и азота 2 – смесь примесей
3 – смесь азота и кислорода 4 – смесь азота, кислорода, углекислого газа и примесей
3.Чем дальше от поверхности Земли, тем воздух:
1 – более плотен 2 – более разрежен, менее плотен
3 – имеет большой вес 4 – имеет больше составляющих его частиц в единице объёма
4.Как называется прибор для измерения температуры воздуха:
1 – компас 2 – часы 3 – барометр 4 – термометр
5.Какой итальянский учёный более 300 лет назад продемонстрировал опыт, доказывающий существование атмосферного давления:
1 – М.В.Ломоносов 2 – Н.Коперник 3 – Д.И.Менделеев 4 – Э.Торричелли
6.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
1 – компас 2 – часы 3 – барометр 4 - термометр
7.Атмосферное давление измерят в:
1 – миллиметрах ртутного столба 2 – килограммах
3 – сантиметрах 4 – градусах
8.Атмосферное давление понижается с высотой из-за:
1 – уменьшения кислорода в воздухе 2 – уменьшения плотности воздуха
3 – смены дня и ночи 4 – скорости вращения Земли вокруг своей оси
9.Погода – это:
1 – ливень с градом 2 – высокая температура воздуха
3 – сильный ветер 4 – состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте
10.Метеорология – это наука, изучающая:
1 – животных 2 – погоду
3 – растения 4 – почву
11.Выберите три правильных ответа из шести предложенных. К свойствам воздуха относят:
1 – текучесть 2 – пластичность 3 – занимает пространство
4 – сжимаем 5 – не имеет веса 6 – упругость
12.Установите соответствие между значением атмосферного давления и его нормой на уровне моря.
Оценка по сравнению с нормой: Значение атмосферного давления:
А) нормальное 1 – 749 мм рт. ст.
Б) ниже нормы 2 – 760 мм рт. ст.
В) выше нормы 3 – 860 мм рт. ст.
А | Б | В |
Контрольная работа «Воздух»
Вариант 2.
1.Установите соответствие между значением атмосферного давления и его нормой на уровне моря.
Оценка по сравнению с нормой: Значение атмосферного давления:
А) нормальное 1 – 749 мм рт. ст.
Б) выше нормы 2 – 860 мм рт. ст.
В) ниже нормы 3 – 760 мм рт. ст.
А | Б | В |
2.Выберите три правильных ответа из шести предложенных. К свойствам воздуха относят:
1 – сжимаем 2 – не имеет веса 3 – упругость
4 – текучесть 5 – пластичность 6 – занимает пространство
3.Атмосферное давление понижается с высотой из-за:
1 – смены дня и ночи 2 – скорости вращения Земли вокруг своей оси
3 – уменьшения кислорода в воздухе 4 – уменьшения плотности воздуха
4.Погода – это:
1 – сильный ветер 2 – состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте
3 – ливень с градом 4 – высокая температура воздуха
5.Метеорология – это наука, изучающая:
1 – растения 2 – почву
3 – животных 4 – погоду
6.Как называется воздушная оболочка Земли?
1 – литосфера 2 – биосфера 3 – атмосфера 4 – гидросфера
7.Воздух – это:
1 – смесь азота и кислорода 2 – смесь азота, кислорода, углекислого газа и примесей
3 – смесь кислорода и азота 4 – смесь примесей
8.Чем дальше от поверхности Земли, тем воздух:
1 – имеет большой вес 2 – имеет больше составляющих его частиц в единице объёма
3 – более плотен 4 – более разрежен, менее плотен
9.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
1 – компас 2 – часы 3 – барометр 4 - термометр
10.Атмосферное давление измерят в:
1 – сантиметрах 2 – градусах
3 – миллиметрах ртутного столба 4 – килограммах
11.Как называется прибор для измерения температуры воздуха:
1 – барометр 2 – термометр 3 – компас 4 – часы
12.Какой итальянский учёный более 300 лет назад продемонстрировал опыт, доказывающий существование атмосферного давления:
1 – М.В.Ломоносов 2 – Э.Торричелли 3 – Н.Коперник 4 – Д.И.Менделеев
Административная контрольная работа по теме «Почва» Вариант 1.
1. Как называется способность почвы удовлетворять потребности растений в питательных веществах, воде, воздухе?
а) полив б) плодородие в) эрозия г) воздухопроницаемость
2. Что используют растения для питания?
а) перегной б) микробы в) воздух г) грибы
3. Как называется наука, которая изучает почвы?
а) ботаника б) почвоведение в) зоология г) микробиология
4. Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микроорганизмов и грибов?
а) песок б) перегной в) глина г) вода
5. К какой природе можно отнести почву?
а) к живой природе б) к неживой природе в) к сообществу неживой и живой природы
6. Слой земной коры, на котором могут расти растения:
а) почва б) песок в) глина г) торф
7. Вещество, повышающее плодородие почвы
а) воздух б) перегной в) вода г) известняк
8. Одна из составных частей почвы:
а) камень б) песок в) галька г) щебень
9.Лучшее удобрение:
а) песок б) навоз в) вода г) минеральное удобрение
10.Какая почва самая плодородная?
а) подзолистая б) глинистая в) чернозёмная г) торфяная
11.Лучшие защитники почвы от разрушения:
а) человек б) растения в) крот г) ветер
12. Какая главная часть почвы?
а) воздух б) перегной в) глина г) вода
13. Разрушение плодородного слоя почвы водой и ветром называют:
а) полив б) плодородие в) эрозия г) воздухопроницаемость
14.Как называется мелко раздробленная пылеватая почва?
а) структурная б) плодородная в) бесструктурная г) песчаная
15.Процесс разрушения горных пород называют:
а) плодородие б) теплопроводность в) выветривание г) тягучесть
16.Факторы, способствующие разрушению горных пород:
а) тягучесть, теплопроводность, ковкость
б) солнечный свет, вода, ветер, живые организмы
в) перемешивание перегноя с частицами почвы
г) добыча полезных ископаемых
17.Как называется каменная оболочка Земли?
а) атмосфера б) литосфера в) биосфера д) гидросфера
Административная контрольная работа по теме «Почва».
Вариант 2.
1. К какой природе можно отнести почву?
а) к живой природе б) к неживой природе в) к сообществу неживой и живой природы
2.Как называется мелко раздробленная пылеватая почва?
а) структурная б) плодородная в) бесструктурная г) песчаная
3.Процесс разрушения горных пород называют:
а) плодородие б) теплопроводность в) выветривание г) тягучесть
4. Одна из составных частей почвы:
а) камень б) песок в) галька г) щебень
5.Лучшее удобрение:
а) песок б) навоз в) вода г) минеральное удобрение
6.Какая почва самая плодородная?
а) подзолистая б) глинистая в) чернозёмная г) торфяная
7.Лучшие защитники почвы от разрушения:
а) человек б) растения в) крот г) ветер
8.Факторы, способствующие разрушению горных пород:
а) тягучесть, теплопроводность, ковкость
б) солнечный свет, вода, ветер, живые организмы
в) перемешивание перегноя с частицами почвы
г) добыча полезных ископаемых
9.Как называется каменная оболочка Земли?
а) атмосфера б) литосфера в) биосфера г) гидросфера
10. Как называется способность почвы удовлетворять потребности растений в питательных веществах, воде, воздухе?
а) полив б) плодородие в) эрозия г) воздухопроницаемость
11. Что используют растения для питания?
а) перегной б) микробы в) воздух г) грибы
12. Разрушение плодородного слоя почвы водой и ветром называют:
а) полив б) плодородие в) эрозия г) воздухопроницаемость
13. Как называется наука, которая изучает почвы?
а) ботаника б) почвоведение в) зоология г) микробиология
14. Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микроорганизмов и грибов?
а) песок б) перегной в) глина г) вода
15. Какая главная часть почвы?
а) воздух б) перегной в) глина г) вода
16. Слой земной коры, на котором могут расти растения:
а) почва б) песок в) глина г) торф
17. Вещество, повышающее плодородие почвы:
а) воздух б) перегной в) вода г) известняк
Контрольная работа по теме «Живые организмы».
Вариант № 1
- Вставьте пропущенные слова.
- Тела живой природы называются …………………
- Растения питаются ……………………веществами.
- В процессе……….организмы поглощают кислород, а выделяют углекислый газ.
- …………………..– это способность живых организмов воспроизводить себе подобных.
- Условия среды обитания, с которыми организм находится в определённых взаимоотношениях, называются………………
- Наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой называется ……
- Клетки, сходные по строению и выполняемой работе (функции), называются…………………..
- Каждая …………….. состоит из оболочки с порами, цитоплазмы, ядра.
- Неклеточные организмы, состоящие из веществ, которые у клеточных организмов содержаться в ядрах клеток, относятся к царству …………………
- Растения, грибы, животные относятся к …………………… организмам.
- Корень, стебель, лист, цветок, плод - ……………… растений.
- Что лишнее в списке ? Дыхание, гниение, развитие, питание, размножение, рост.
- Ответьте на вопросы.
- Какие живые организмы быстрее всего растут?
- Какие живые организмы быстрее всех размножаются?
- Какие живые организмы дольше других заботятся о своем потомстве?
- Решите задачу. Объектив микроскопа увеличивает в 15 раз, а окуляр – в 10 раз. Подсчитайте, во сколько раз увеличивает данный микроскоп.
- Приведите примеры.
- Приведите по 2 примера растений и животных населяющих водную среду обитания.
- Приведите 2 примера живых организмов населяющих организменную среду обитания.
- Выберите правильные ответы.
- Выберите факторы неживой природы:
1. Свет 5. Почва
2. Деятельность человека 6. Влажность
3.Воздух 7. Деятельность живых организмов
4. Температура
2. Выберите из представленных тел природы организмы:
- Макака
- Берёза
- Мрамор
- Белка
- Кусочек льда
- Пень
- Бактерии
- Сушеные грибы
Контрольная работа по теме «Живые организмы».
Вариант № 2
- Вставьте пропущенные слова.
- Свойства живых организмов называют …………. явлениями.
- Животные и человек питаются готовыми …………веществами.
- Увеличение массы живых организмов - ………….
- В процессе………. кислород окисляет вещества, в результате
- Наука, которая изучает живые организмы, называется …………
- ………. – основа живых организмов, структурная единица всего живого.
- Условия, окружающие организм и оказывающие воздействие на него называются средой ……………… или …………….. средой
- Часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая определенную функцию (работу), называется…...
- Бактерии, амеба, хламидомонада, эвглена - зеленая, инфузория – туфелька относятся к ………………..… организмам
- Крупная группа живых организмов, имеющая общие признаки строения и свойств, называется ………………….
- Сердце, легкие, печень, желудок, головной мозг - ………………. человека.
- Что лишнее в списке ? Мрамор, алмаз, яйцо, соль, сахар, хлеб, перегной.
- Ответьте на вопросы.
- Какие живые организмы быстрее всего растут?
- Какие живые организмы быстрее всех размножаются?
- Какие живые организмы дают самое большое потомство?
- Решите задачу. Объектив микроскопа увеличивает в 10 раз, а окуляр – в 20 раз. Подсчитайте, во сколько раз увеличивает данный микроскоп.
- Приведите примеры.
- Приведите по 2 примера растений и животных населяющих наземно-воздушную среду обитания.
- Приведите 2 примера животных населяющих почвенную среду обитания.
- Выберите правильные ответы.
- Выберите факторы живой природы:
- Свет 5. Почва
2.Деятельность человека 6. Влажность
- Воздух 7. Деятельность живых организмов
- Температура
- Какие явления природы относятся к биологическим:
- Дыхание
- Питание
- Выветривание
- Рост
- Испарение
- Размножение
- Смерть
- Листопад
Контрольная работа
«Клеточное строение организма».
Вариант 1.
1.В состав оболочки растительной клетки входит:
а) крахмал б) целлюлоза в) хитин г) глюкоза
2.Цитоплазма – это:
а) органоид клетки в) красящее вещество клетки
б) Бесцветное , вязкое вещество г) полость, заполненная клеточным соком
3.К увеличительным приборам не относится:
а) бинокль в) лупа
б) микроскоп г) термометр
4.Клеточное строение имеют:
а) только древесные растения в) только листья элодеи.
б) все растения г)только кожица чешуи лука
5. В клетке хромосомы находятся:
а) цитоплазме в) вакуолях
б) ядре г) митохондриях
6. Значение ядра в клетке:
а) выполняет защитную функцию в) участвует в делении
б) придаёт ей форму г) содержит питательные вещества
7. Тканью называют:
а) кожицу лука
в) пластиды
б) мякоть томата
г) группу клеток, сходных по строению выполняющих определённую функцию
8. Какая ткань выполняет защитную функцию?
а) механическая в) проводящая
б) покровная г) основная
9. Клетка живая, так как она :
а) имеет оболочку и ядро в) дышит, делится и питается
б) не видна вооружённым глазом г) входит в состав ткани
10. Единицей живого организма является:
а) клетка б) атом в) орган г) молекула
Контрольная работа
«Клеточное строение организма».
Вариант 2.
1. Наука, изучающая строение и жизнедеятельность растений, их многообразие, называют:
а) экология в) ботаника
б) фенология г) природоведение
2. Оболочка Земли, населённая живыми организмами, называется:
а) ноосфера в) биосфера
б) атмосфера г) литосфера
3. Наука, изучающая взаимоотношения организмов между собой и с окружающей их средой, называют6
а) экология б) фенология в) ботаник г) зоология
4. Как называется система увеличительных стёкол микроскопа в верхнем конце тубуса?
а) зеркало б) объектив в) окуляр г) линзы
5. Существование клеток открыл:
а) Р.Гук б) А.Левенгук в) Мальпиги г) Грю
6.Где в клетке расположено ядро?
а) в вакуоли б) в цитоплазме в) в пластидах г) в поре
7.Как отличить хлоропласты от ядра?
а) по форме в) по цвету
б) по расположению в клетке г) по химическому составу
8. Какую функцию выполняет цитоплазма в клетке7
а) защищает от механических повреждений
б) обеспечивает связь частей в клетке
в) отвечает за поступление веществ в клетку
в) контролирует процесс деления
9. Клетки какой ткани имеют вид трубок или сосудов?
а) механической б) покровной в) проводящей г) образовательной
10. Клеточное строение всех растений доказывает:
а) происхождение их от общего предка
б) единство живой и неживой природы
в) одинаковое строение клеток, выполняющих разную функцию
г) наличие у растений органов
Контрольная работа
Административная контрольная работа по теме
«Клеточное строение бактерий и грибов»
Вариант 1.
1.Бактерии – это:
а) одноклеточные организмы, имеющие ядро
б) одноклеточные организмы без ядра
в) клетки, имеющие ядро и вакуоли
г) клетки, имеющие пластиды
2. Образование спор у бактерий – это:
а) способ размножения в) способ деления
б) способ питания г) способ выживания при неблагоприятных условиях
3. Фотосинтез – это процесс:
а) образование неорганических веществ из органических
б) образование органических веществ из неорганических
в) поглощение кислорода
г) поглощение углекислого газа
4. Симбиоз – это тип взаимоотношений между двумя организмами, при котором:
а) выгодно одному из организмов
б) не выгодно обоим
в) безразлично обоим
г) выгодно обоим
5. К заболеваниям человека, вызываемым бактериями, относится:
а) грипп б) туберкулёз в) краснуха г) стригущий лишай
6. Симбиоз грибницы и корней дерева называется:
а) мицелий б) плодовое тело в) микориза г) клубеньки
7. Какой из перечисленных грибов является ядовитым?
а) желчный б) вешенка в) трюфель г) груздь
8. Дрожжи размножаются:
а)спорами б0 почкованием в) мицелием г) гифами
9.Гриб – паразит, поражающий картофель и томаты:
а) спорынья б) трутовик в) головня г) фитофтора
10.Бактерии и Грибы относятся к :
а) одному царству в) разным царствам живой природы
б) царству растений г) лишайникам
Административная контрольная работа по теме
«Клеточное строение бактерий и грибов»
Вариант 2.
1.Пеницилл относится к:
а) плесневым грибам в) шляпочным грибам
б) грибам-паразитам г) дрожжевым грибам
2. Шляпочные грибы в природе размножаются :
а) спорами в) делением грибницы
б) частями плодового тела г) спорами и делением грибницы
3. Осенний опёнок по способу питания:
а) сапрофит на отмершей древесине в) в начале сапрофит, затем паразит
б) паразит на дереве г) вначале паразит, затем сапрофит
4. У злаковых растении, поражённых головнёй, соцветие выглядит обгоревшим, потому что:
а)грибница разрушает зерновки, и они темнеют
б) ткани соцветий разрушаются мицелием гриба, образующим массу тёмных спор
в) поражённые соцветия засыхают
г) мицелий гриба, имеющий чёрный цвет, оплетает соцветие
5. Грибница гриба-трутовика разрушает:
а) кору дерева б) камбий в) древесину г) сердцевину
6. Тип отношений между грибом и водорослью в лишайнике:
а) паразитизм со стороны гриба в) паразитизм со стороны водоросли
б) симбиоз г) нейтральные отношения
7. Водоросли, входящие в состав лишайника:
а) одноклеточные зелёные в) многоклеточные бурые
б) многоклеточные зелёные г) многоклеточные красные
8. Вибрионы – это бактерии, имеющие форму:
а) шаровидную б) палочковидную в) спиральную г) в виде запятой
9. Бактерии, способные поглощать азот из почвы называются:
а) болезнетворные б) клубеньковые в) гнилостные г) молочно-кислые
10. Бактерии – это:
а) Многоклеточные безъядерные организмы
б) многоклеточные ядерные организмы
в) одноклеточные ядерные организмы
г) одноклеточные безъядерные организмы
Контрольная работа
«Царство Растения»
Вариант 1.
1. Наука, изучающая строение и жизнь растений, называется:
а) ботаника б) биология в)микология г) экология
2. Низшие растения не имеют:
а) корней б) листьев в) стебля г) всего перечисленного
3. К одноклеточным водорослям относятся:
а) спирогира б) хлорелла в) улотрикс г) вайи
4. Агар-агар получают из водорослей, относящихся к отделу:
а) зелёных б) красных в) бурых г) колониальных
5. Тело лишайника образовано двумя организмами:
а) одноклеточными зелёными водорослями и грибницей
б) грибницей и корнями дерева
в) группой одноклеточных зелёных водорослей
г) мицелием различных грибов.
6. Какие из перечисленных признаков характерны для мхов?
а) наличие стебля и листьев
б) наличие стебля, листьев и цветков
в) наличие корня, стебля, листьев
г) размножение с помощью семян
7. Какие из названных растений относятся к мхам?
а) спирогира б) сфагнум в) ряска г) хлорелла
8. Для папоротников характерно:
а) цветение и образование семян в) наличие ризоидов
б) размножение спорами г) наличие мицелия
9. Где преимущественно обитают папоротники?
а) в пресных водоёмах в) на болоте
б) во влажных тенистых лесах г) в сухих местах
10. Какие растения относятся к голосеменным?
а) размножаются спорами в) образуют плод
б) имеют корни и побеги г) размножаются семенами
11. Какое из растений относится к голосеменным?
а) туя б) хвощ в) морошка г) орешник
12. Признаки отдела покрытосеменных:
а) Стержневая корневая система в) цветок и плод с семенами
б) наличие корневища г) семена созревают в шишках
Контрольная работа
«Царство Растения»
Вариант 2.
1. Для отдела водорослей характерны признаки:
а) Имеют корни и побеги в) тело - слоевище
б) имеют цветы г) размножаются семенами
2. У взрослых растений сфагнума:
а) есть корни в) есть корни и ризоиды
б) нет корней, есть ризоиды г) нет ни корней, ни ризоидов
3. Среди папоротников преобладают жизненные формы:
а) древовидные б) многолетние травы в) однолетние травы г) трёхлетние
4. Хвощ полевой – травянистое растение:
а) однолетнее б) двулетнее в) многолетнее г) трёхлетнее
5. Хвоинки сосны обыкновенной живут не более:
а) 1-2 лет б) 2-3 лет в) 3-4 лет г) 4-5 лет
6. Голосеменные растения – это:
а) ель и берёза б) сосна и осина в) кедр и лиственница г) пихта и дуб
7. Наибольшую площадь хвойных лесов России занимают леса с преобладанием:
а) лиственницы б) сосны в) ели г) пихты
8. Семена развиваются внутри плода у:
а) мхов б) папоротников в) цветковых г) хвойных
9.Какую роль в жизни лишайника играет гриб?
а) создаёт органические вещества из неорганических
б) поглощает воду и минеральные соли
в) обеспечивает расщепление органических веществ до минеральных
г) осуществляет связь лишайников со средой
10. Фитонциды – это:
а) летучие бактерицидные вещества, выделяемые хвоёй
б) симбиоз гриба и водоросли
в) вещества, применяемые для уничтожения сорняков
г) бактерицидные вещества, выделяемые сфагнумом
11. Семя впервые появилось у:
а) водорослей б) мхов в) голосеменных г) покрытосеменных
12. Результатом исторического развития растений является:
а) клеточное строение растений
б) жизнь растений в разных средах обитания
в) усложнение их строение от водорослей до покрытосеменных
Контрольная работа
« Строение и многообразие покрытосеменных растений»
Вариант 1.
- Какая часть зародыша семени пропущена при перечислении: корешок, стебелёк, семядоли
а) семенная кожура б) почечка в) околоплодник г) эндосперм
2.Какую функцию не выполняет корень?
а) закрепляет растение в почве
б) всасывает воду и минеральные соли из почвы
в) откладывает в запас питательные вещества
г) образует органические вещества из неорганических
3. Из зародышевого корешка семени развивается:
а) главный корень в) придаточные корни
б) боковые корни г) воздушные корни
4. Рост корня в длину происходит благодаря ткани:
а) покровной б) проводящей в) образовательной г) основной
5.Сосуды расположены в зоне:
а) всасывания б) проведения в) роста г) деления
6. Что такое почка?
а) видоизменённый побег в) орган растения
б) часть стебля г) зачаточный побег
7. Какую функцию не выполняет лист?
а) фотосинтез в) запас питательных веществ
б) газообмен г) испарение воды
8. Растения влажных мест обитания имеют:
а) длинные корни в) восковой налёт на листьях
б) крупные листья г) листья –колючки
9. Какие функции выполняет стебель?
а) выносит листья к свету
б) в нём могут откладываться в запас питательные вещества
в) проводит питательные вещества
г) всё вышеперечисленное
10. Главные части цветка:
а) лепестки венчика б) чашелистики в) пестик и тычинки г) цветоложе
11. Каково биологическое значение соцветий?
а) мелкие цветки становятся заметными в) лучше привлекают насекомых
б) образуется больше пыльцы г) всё вышеперечисленное
12. Сухой односемянной плод называется:
а) коробочка б) зерновка в) стручок г) боб
Контрольная работа
« Строение и многообразие покрытосеменных растений»
Вариант 2.
1.Стержневая корневая система имеет хорошо развитые:
а) придаточные корни б) главный корень в) боковые корни г) корневища
2. Корнеплоды свеклы выполняют функцию:
а) хранят запас питательных веществ
б) образуют органические вещества из неорганических
в) поглощают воду и минеральные вещества
г) поглощают воздух
3.При пересадке растений надо постараться не повредить корневые волоски, так как они:
а) укрепляют растение в почве
б) защищают от повреждений
в) поглощают воду и минеральные соли из почвы
г) образуют органические вещества
4. В какой ткани листа происходит фотосинтез?
а) в основной б) в покровной в) в механической г) в проводящей
5. Какое значение имеет древесина?
а) обеспечивает рост стебля в длину
б) запасает питательные вещества
в) обеспечивает передвижение воды и минеральных веществ
г) защищает стебель
6. Видоизменённые подземные побеги имеет:
а) морковь б) малина в) картофель г) василёк
7. К какой ткани относится камбий?
а) образовательной б) основной в) проводящей г) механической
8. Семена развиваются из:
а) околоцветника б) завязи пестика в) семязачатка г) пыльника
9. Плодом нельзя назвать:
а) корнеплод свёклы б) стручок капусты в) ягоду томата г) жёлудь дуба
10. Цветки, в которых есть и тычинки и пестик, называют:
а) раздельнополыми б) обоеполыми в) двудомными г) однодомными
11. В семенах гороха запас питательных веществ, необходимых для развития зародыша, находится:
а) в зародышевом корешке в) в зародышевом стебельке
б) в эндосперме г) в семядолях
12. Плод тыквина у:
а) кабачка и баклажана в) кабачка и томата
б) огурца и арбуза г) арбуза и баклажана
Контрольная работа
«Растительные организмы»
Вариант 1.
1. К органическим веществам относятся:
а) вода б) минеральные соли в) крахмал г) углерод
2. К минеральным веществам относится:
а) углерод б) соли натрия в) клейковина г) жир
3. Почва – это:
а) верхний плодородный слой земли в) минеральные вещества
б) выветренная горная порода г) органические вещества
4. К органическим удобрениям относятся:
а) зола б) торф в)азотные удобрения г) фосфорные удобрения
5. При дыхании растения выделяют:
а) кислород б) углекислый газ в) озон г) азот
6. Для фотосинтеза растению необходимы вещества:
а) углекислый газ и вода в) кислород и вода
б) углекислый газ и кислород г) органические вещества и вода
7. Фотосинтез происходит:
а) в темноте б) на свету в) круглосуточно г) зимой и летом
8. Вода и минеральные соли передвигаются в растении по:
а) сосудам древесины в) лубяным волокнам
б) ситовидным трубкам г) клеткам сердцевины
9. Какое значение имеет листопад в жизни растений?
а) обеспечивает питание растений
б) способствует удалению вредных веществ
в) обеспечивает дыхание растения
г) способствует лучшему передвижению воды
10.Какие условия не влияют не прорастание семян?
а) свет б) тепло в) вода г) воздух
11. Глубина посева семян зависит от:
а) формы семян и влажности почвы
б) температуры окружающей среды
в) размера семян и типа почвы
г) числа семядолей в семени
12. Какие органы растения называют вегетативными?
а) корень, побег, семя в) стебель, лист, цветок
б) корень, лист, плод г) корень, побег
13. Какое из перечисленных растений относится к семенным?
а) риччия
б) хвощ полевой
в) кедр сибирский
г) ламинария
14. Оплодотворённая яйцеклетка называется:
а) спермий
б) яйцеклетка
в) гамета
г) зигота
15. Что такое размножение?
а) реакция организма на влияние внешней среды
б) воспроизведение себе подобных, увеличение числа особей
в) увеличение массы тела растения
г) увеличение размеров организма
16. В отличие от цветковых растений голосеменные растения не образуют:
а) плода
б) корня
в) побега
г) семян
17. Опыление – это процесс:
а) слияние половых клеток
в) прорастания пыльцевых зёрен
б) слияние сперматозоида с яйцеклеткой
в) прорастания пыльцевых зёрен
г) переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика
18. Искусственное опыление – это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика с помощью:
а) человека
б) ветра
в) воды
г) животных
Контрольная работа
«Растительные организмы»
Вариант 2.
1. Минеральных солей больше всего содержится в:
а) плодах
б) корнях
в) стеблях
г) листьях
2. Наиболее богаты белком:
а) подсолнечник в) картофель
б) бобы г) хлопчатник
3. Минеральные удобрения вносят в почву для того, чтобы восполнить недостаток:
а) кислорода в) воды
б) органических веществ г) солей азота, фосфора, калия
4. Вода поднимается от корня по стеблю к листьям благодаря:
а) корневому давлению
б) перепаду температур в почве и на её поверхности
в) внесению удобрений
г) изменению влажности воздуха
5. В какой части клетки происходит фотосинтез?
а) цитоплазме в) хлоропластах
б) ядре г) вакуоле
6. Значение фотосинтеза в природе:
а) выделение кислорода, необходимого для дыхания живых организмов
б) образование питательных веществ, необходимых живым организмам
в) обеспечение организмов энергией
г) всё вышеперечисленное
7. Благодаря чему вода передвигается по растению?
а) только корневому давлению в) корневому давлению и испарению
б) только испарению г) фотосинтезу
8. Органические вещества передвигаются по ситовидным трубкам, которые расположены в:
а) сердцевине
б) лубе
в) коре
г) древесине
9. Зачем прорастающим семенам нужен кислород?
а) для фотосинтеза в) для поглощения воды
б) для дыхания г) для поглощения минеральных солей
10. Для прорастания семян первым из частей зародыша развивается:
а) корень б) стебель в) почка г) побег
11. В какой части клетки находятся хромосомы?
а) ядре б) вакуолях в) цитоплазме г)пластидах
12. Какое из перечисленных растений относится к споровым?
а) сфагнум б) лён-долгунец в) шиповник г) ряска
13. Если яйцеклетка растения имеет 22 хромосомы, то сколько хромосом в ядре зиготы?
а) 44 б) 22 в) 11 г) 33
14. Двойное оплодотворение свойственно:
а) голосеменным в) хвойным
б) папоротникообразным г) цветковым
15. Насекомоопыляемые растения:
а) горох и рожь в) вишня и слива
б) дуб и липа г) овёс и укроп
16. Семена голосеменных растений состоят из:
а) эндосперма в) семенной кожуры
б) зародыша г) всего перечисленного
17. Гаметофит – это:
а) поколение растений, производящее половые клетки
б) бесполое поколение растений
в) поколений растений, производящее споры
г) половое поколение животных
18. Как называется размножение с помощью клубней?
а) споровое в) вегетативное
б) семенное г) половое
1.сходство элементарного состава клетки и тел неживой природы свидетельствует…
А-о материальном единстве живой и неживой природы
Б-о зависимости живой природы от неживой
В-о изменении живой природы под влиянием факторов среды
Г-о их сложном химическ.составе
2.на каком уровне организации жизни существует сходство между органическим миром и неживой природой?
А-на тканевом
Б-на молекулярмом
В-на клеточном
В-на атомном
3.необходимим для всех химических реакций веществом в клетке,играющим роль растворителя большинства веществ,является…
А-поленуклеотид
Б-полипептид
В-вода
Г-полисахарид
4.Вода составляет значительную часть клетки,она…
А-регулирует процессы жизнедеятельности
Б-обеспечивает клетку энергией
В-придает клетке упругость
Г-способтвует делению клетки
5.какую долю в среднем составляет в клетке вода?
А-80% В-1%
Б-20%
6.Вещества,хорошо растворим.в воде-называются:
А-гидрофильные В-амфифильные
Б-гидрофобные
7.Какие ионы обеспечивают проницаемость клеточных мембран?
А-Ca2+ В-Zn2+
Б- Na+ K+ Cl- Г-Mg2+
8.В состав какого жизненно важного соединения входит железо?
А-хлорофилла В-ДНК
Б-гемоглобина Г-РНК
9.какое химическ. Соединение играет большую роль в поддержании осмотического давления в клетке?
А-белок В-NaCl
Б-АТФ Г-Жир
10.как называется органическое вещество,в молекулах которого содержатся атомы С,О,Н,выполняющее энегретическую и строительную функцию?
А-нуклеиновая кислота В-белок
Б-углевод Г-АТФ
11.какие углеводы относятся к полимерам?
А-моносахариды
Б-дисахариды
В-полисахариды
12.к группе моносахаридов относят:
А-глюкозу
Б-сахарозу
В-целлюлозу
13.какие из углеводов нерастворимы в воде?
А-глюкоза,фруктоза В-крахмал
Б-рибоза,дезоксирибоза
14.какие полисахариды характерны для живой клетки?
А-целлюлоза В-гликоген,хитин
Б-крахмал
15.молекулы жиров образуются:
А-из глицерина,высших карбоновых кислот В-из глюкозы
Б-из аминокислот,воды Г-из этилового спирта,высших карбоновых кислот
16.жиры выполняют в клетке функцию:
А-транспортную В-энергетическую
Б-каталитическую Г-информационную
17.к каким соединениям по отношению к воде относятся липиды?
А-гидрофильным Б-гидрофобным
18.какое значение имеют жиры у животных?
А-структура мембран В-теплорегуляция
Б-источник энергии Г-источник воды Д-все перечисленное
19.в каких растворителях жиры растворимы?
А-вода Б-спирт,эфир,бензин
20.мономерами белков являются:
А-нуклеотиды В-аминокислоты
Б-глюкоза Г-жиры
21важнейшее органическое вещество,входящее в состав клеток всех царств живой природы,обладающее первичной линейной конфигурацией,относится:
А-к полисахаридам В-к липидам
Б-к АТФ Г-к полипептидам
22.сколько из известных аминокислот участвуют в синтезе белков?
А-20 В-100
Б-23
23.какую функцию белки не выполняют в клетке?
А-информационную В-каталитическую
Б-растворителя Г-запасающую
24.молекулы белков,связывающие и обезвреживающие чужеродные данной клетке вещества ,выполняют фенкцию…
А-защитную В-энергетическую
Б-каталитическую Г-транспортную
25.какая часть молекул аминокислот отличает их друг от друга?
А-радикал В-карбоксильная группа
Б-аминогруппа
26.посредством какой химическ. связи соединены между собой аминокислоты в молекуле белка первичной структуры?
А-дисульфидной В-водородной
Б-пептидной Г-ионной
27.как называется обратимый процесс нарушения структуры одного из важнейших органических соединений клетки,происходящий под влиянием физических и химических факторов?
А-полимеризация глюкозы В-денатурация белка
Б-удвоение ДНК Г-окисление жиров
28.какие соединения входят в состав АТФ?
А-азотистое основание аденин,углевод рибоза,3 молекулы фосфорной кислоты
Б-азотистое основание гуанин, сахар фруктоза, остаток фосфорной кислоты.
В-рибоза,глицерин и какая-либо аминокислота
29.Какова роль молекул АТФ в клетке?
А-обеспечивают транспортную функцию В-передают наследственную информацию
Б-обеспечивают процессы жизнедеятельности энергией Г-ускоряют биохимические реакции
30.мономерами нуклеиновых кислот являются:
А-аминокислоты В-жиры
Б-нуклеотиды Г-глюкоза
31.какие вещества входят в состав нуклеотида?
А-аминокислота,глюкоза В-глицерин,остаток фосфорной кислоты,углевод
Б-азотистое основание,сахар пектоза,остаток фосфорной кислоты Г-углевод пектоза,3остатка фосфорн.кислоты,аминокислота.
32.К какому классу химическ.веществ относится рибоза?
А-белок В-углевод
Б-липид
33.какой нуклеотид не входит в состав молекулы ДНК?
А-адениловый В-уридиловый
Б-гуаниловый Г-тимидиловый
34.какая из нуклеиновых кислот имеет наибольшую длину и молекулярную массу?
А-ДНК Б-РНК
35.РНК представляет собой:
А-нуклеотид,содержащий две богатые энергией связи
Б-молекулу,имеющую форму двойной спирали,цепи которой соеденены водородными связями
В-одиночную спираль
Г-длинную полипептидную цепь.
36.нуклеиновые кислоты выполняют в клетке функцию:
А-каталитическую В-строительную
Б-энергетическую Г-информационную
37чему соответствует информация одного триплета ДНК?
А-аминокислоте В-гену
Б-белку
38индивидуальныеразличия организмов обусловлены:
А-ДНК,РНК В-жирами и углеводами
Б-нуклеиновыми кислотами и белками
39.гуаниловому нуклеотиду комплементарен нуклеотид:
А-тимидиловый В-цитидиловый
Б-адениловый Г-уридиловый
40.процесс удвоения молекул ДНК называется:
А-репликацией В-транскрипцией
Б-комплементарностью Г-трансляцией.
Ответы:
1-а 21-г
2-г 22-а
3-в 23-б
4-в 24-а
5-а 25-а
6-а 26-б
7-б 27-в
8-б 28-а
9-в 29-б
10-б 30-б
11-в 31-б
12-а 32-в
13-в 33-в
14-в 34-а
15-а 35-б
16-в 36-г
17-б 37-а
18-д 38-б
19-б 39-в
20-в 40-а
Контрольная работа по теме «Молекулярный уровень».
Вариант № 1.
1. Выберите один правильный ответ
1.Как называется органическое вещество,в молекулах которого содержатся атомы С,О,Н,выполняющее энегретическую и строительную функцию?
А-нуклеиновая кислота В-белок
Б-углевод Г-АТФ
2.Какие углеводы относятся к полимерам?
А-моносахариды Б-дисахариды В-полисахариды
3.К группе моносахаридов относят:
А-глюкозу Б-сахарозу В-целлюлозу
4.Какие из углеводов нерастворимы в воде?
А-глюкоза,фруктоза Б-крахмал В-рибоза,дезоксирибоза
5.Молекулы жиров образуются:
А-из глицерина,высших карбоновых кислот В-из глюкозы
Б-из аминокислот,воды Г-из этилового спирта,высших карбоновых кислот
6.Жиры выполняют в клетке функцию:
А-транспортную В-энергетическую
Б-каталитическую Г-информационную
7.К каким соединениям по отношению к воде относятся липиды?
А-гидрофильным Б-гидрофобным
8.Какое значение имеют жиры у животных?
А-структура мембран В-теплорегуляция
Б-источник энергии Г-источник воды Д-все перечисленное
9.Мономерами белков являются:
А-нуклеотиды Б-аминокислоты В-глюкоза Г-жиры
10. Важнейшее органическое вещество,входящее в состав клеток всех царств живой природы,обладающее первичной линейной конфигурацией,относится:
А-к полисахаридам В-к липидам
Б-к АТФ Г-к полипептидам
2. Напишите функции белков,приведите примеры.
3. Задача: По цепочки ДНК ААТГЦГАТГЦТТАГТТТАГГ, необходимо достроить комплементарную цепочку,и определить длину ДНК
Контрольная работа по теме «Молекулярный уровень».
Вариант № 1.
1. Выберите один правильный ответ
1.сколько из известных аминокислот участвуют в синтезе белков?
А-20 Б-100 В-23
2.какая часть молекул аминокислот отличает их друг от друга?
А-радикал Б-карбоксильная группа В-аминогруппа
3.какие соединения входят в состав АТФ?
А- аденин,углевод рибоза,3 молекулы фосфорной кислоты
Б- гуанин, сахар фруктоза, остаток фосфорной кислоты.
В-рибоза,глицерин и какая-либо аминокислота
4.Какова роль молекул АТФ в клетке?
А-обеспечивают транспортную функцию В-передают наследственную информацию
Б-обеспечивают процессы жизнедеятельности энергией Г-ускоряют биохимические реакции
5.мономерами нуклеиновых кислот являются:
А-аминокислоты В-жиры
Б-нуклеотиды Г-глюкоза
6.К какому классу химическ.веществ относится рибоза?
А-белок Б-углевод В-липид
7.Какой нуклеотид не входит в состав молекулы ДНК?
А-адениловый В-уридиловый
Б-гуаниловый Г-тимидиловый
8.Какая из нуклеиновых кислот имеет наибольшую длину ?
А-ДНК Б-РНК
9.гуаниловому нуклеотиду комплементарен нуклеотид:
А-тимидиловый В-цитидиловый
Б-адениловый Г-уридиловый
10.процесс удвоения молекул ДНК называется:
А-репликацией В-транскрипцией
Б-комплементарностью Г-трансляцией.
2. Напишите функции липидов, приведите примеры.
3. Задача. В какой последовательности будут располагается нуклеотиды в и-РНК, если цепочка ДНК имеет следующий состав: ГГТАТАГЦГЦТТААГЦЦТТ, определить длину и-РНК.
Административная контрольная работа по биологии в 9 классе по теме
«Клеточный уровень организации живой природы»
Вариант № 1
Часть А:
1.Какой органоид клетки по своей функции можно сравнить с кровеносной системой позвоночных животных?
1)клеточную мембрану; 2)ЭПС; 3)вакуоль; 4)рибосому.
2.Как называются организмы, которым для жизнедеятельности необходим свободный кислород?
1)автотрофы; 2)анаэробы; 3)гетеротрофы; 4)аэробы.
3.Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них:
1)хлоропластов; 2)плазматической мембраны; 3)оболочки из клетчатки; 4)вакуолей с клеточным соком.
4.Какой из приведенных факторов может свидетельствовать о единстве всего живого на Земле?
1)сходство химического состава живых и неживых тел природы; 2)сходство в строении между животными и человеком; 3)наличие ископаемых форм растений и животных; 4)универсальность генетического кода.
5.Какая из клеточных структур есть у всех живых организмов, кроме вирусов?
1)клеточная мембрана; 2)вакуоль; 3)хлоропласт; 4)ядро
6.В состав каких органоидов не входят молекулы ДНК?
1)хромосом; 2)рибосом; 3)хлоропластов; 4)митохондрий
7.В каком органоиде происходит синтез всех видов РНК?
1)в цитоплазме; 2)в ЭПС; 3)в ядре; 4)в рибосомах
8. В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь
Этап энергетического обмена | Место протекания |
Гликолиз | ……………………. |
Клеточное дыхание | митохондрии |
На место пропуска в этой таблице следует вписать: 1)цитоплазма; 2)рибосома; 3)ядро; 4)пищеварительная система
Часть В:
1.Аппарат Гольджи в клетке участвует в следующих процессах:
1)синтез углеводов; 2)расщепление белков; 3)преобразование синтезированных
веществ; 4)образование лизосом; 5)вынос веществ из клетки; 6)гидролиз липидов.
2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенных, используя для этого цифровые обозначения (напротив буквы поставьте цифру)
Обмен веществ.
Образование энергии и новых органических веществ в организме происходит в процессе ……..(А). В нем различают ……..(Б) и пластический обмены. Основой первого является процесс ………(В) сложных органических веществ, в результате чего выделяется энергия, запасающаяся в виде ……..(Г). Пластический обмен направлен на …………(Д) сложных органических веществ, …….. (Е) для данного организма.
Термины: 1)АТФ; 2)пластический; 3)метаболизм; 4)синтез; 5)информационный; 6)энергетический; 7)углекислый газ; 8)окисление; 9)специфичные.
Часть С:
Реализуйте наследственную информацию в процессе биосинтеза белка:
если одна цепь ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: -Г-Г-А-А-Ц-Т-Ц-А-Т-Ц-Т-Г-
Какую последовательность нуклеотидов будет иметь 2-ая цепь ДНК?(запишите)
На 2-ой цепи ДНК идет синтез и-РНК (укажите последовательность нуклеотидов в и-РНК)
Выделите триплеты и-РНК. Используя таблицу генетического кода, определите - какие аминокислоты кодируются данными кодонами?
Обозначьте: белок, ген, процессы транскрипции и трансляции.
Административная контрольная работа по биологии в 9 классе по теме
«Клеточный уровень организации живой природы»
Вариант № 2
Часть А:
1.Между терминами «клетка» и «митохондрия» существует определенная связь. Такая же связь существует между термином «растение» и одним из 4-ех терминов, приведенных ниже. Определите этот термин.
1)вакуоль; 2)корень; 3)фотосинтез; 4)минеральное питание.
2.Пластический обмен в организме направлен на:
1)биологическое окисление с освобождением энергии; 2)синтез веществ, специфичных для данного организма; 3)удаление из организма продуктов распада; 4)использование организмом генетической информации.
3.Хроматиды- это: 1)части удвоенной хромосомы; 2)участки хромосомы, содержащие гены; 3)кольцевые молекулы ДНК; 4)весь хромосомный набор клетки.
4.Как называется органоид, участвующий в сборке молекул белка? 1)митохондрия; 2)лизосома; 3)комплекс Гольджи; 4)рибосома.
5.Какое вещество является полимером?
1)АТФ; 2)глюкоза; 3)и-РНК; 4)рибоза
6.Какой органоид клетки обеспечивает распад сложных органических веществ?
1)ЭПС; 2)вакуоль; 3)рибосома; 4)лизосома
7. В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь
Структура белка | Химические связи |
………………………….. | пептидная |
вторичная | водородная |
На место пропуска в этой таблице следует вписать: 1)третичная; 2)первичная; 3)четвертичная; 4)нет правильного ответа
8. Как называются организмы, которым для жизнедеятельности необходим свободный кислород?
1)автотрофы; 2)анаэробы; 3)гетеротрофы; 4)аэробы.
Часть В:
1.Аппарат Гольджи в клетке участвует в следующих процессах:
1)синтез углеводов; 2)расщепление белков; 3)преобразование синтезированных веществ; 4)образование лизосом; 5)вынос веществ из клетки; 6)гидролиз липидов.
2. Вставьте в текст «Питание» пропущенные термины из предложенных, используя для этого цифровые обозначения (напротив буквы поставьте цифру)
Питание.
По способу получения органических веществ все организмы делят на ………… (А) и ………..(Б). Первые способны самостоятельно синтезировать необходимые им вещества либо за счет энергии Солнца - ………..(В), либо за счет энергии, выделяющейся при окислении неорганических веществ - ………….(Г). Вторые могут быть сапротрофами, …………(Д) и …………(Г).
Термины: 1)голозои; 2)анаэробы; 3)фототрофы; 4)паразиты; 5)гетеротрофы; 6)аэробы; 7)хемотрофы; 8)автотрофы; 9)конкуренты.
Часть С: Реализуйте наследственную информацию в процессе биосинтеза белка:
если одна цепь ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: -Ц-Т-А-Г-Т-А-А-Т-Ц-Т-Ц-
Какую последовательность нуклеотидов будет иметь 2-ая цепь ДНК?(запишите)
На 2-ой цепи ДНК идет синтез и-РНК (укажите последовательность нуклеотидов в и-РНК)
Выделите триплеты и-РНК. Используя таблицу генетического кода, определите - какие аминокислоты кодируются данными кодонами?
Обозначьте: белок, ген, процессы транскрипции и трансляции.
Контрольная работа «ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ».
- Основная единица классификации организмов — это
а. популяция б. вид в. класс г. особь
- Основная единица эволюции— это
а. популяция б. вид в. класс г. особь
- Сравнение внешнего и внутреннего строения организмов — это критерий
а. генетический б. экологический в. морфологический
- Территория, занимаемая в природе каким-либо видом, называется
а. экологическая ниша б. ареал в. биотоп г. биогеоценоз
- Общее количество особей популяции — это
а. плотность б. структура в. численность г. биопотенциал
- Число особей популяции в расчете на единицу пространства - это
а. плотность б. структура в. численность г. биопотенциал
- В результате микроэволюции возникает
а. популяция б. вид в. класс г. особь
- Совокупность всех генов в одной популяции — это её
а. генофонд б. генотип в. фенотип г. мутагенез
- При строительстве автотрассы, проходящей по территории большого луга, в популяции улиток, обитающих на этом лугу будет происходить
а. симпатрическое видообразование б. вымирание в. ароморфоз г.аллопатрическое (географическое) видообразование
- Результатом эволюции НЕ является
а. многообразие видов б. адаптации в. изменчивость
г. усложнение живых организмов
- В изменяющихся условиях среды действует
а. движущий отбор б. стабилизирующий отбор
в.искусственный отбор г. дивергенция
- Окраска мухи-пчеловидки — это пример
а. дивергенции б. мимикрии в. покровительственной окраски
- Преобразвание передних конечностей в крылья у птиц — это
а. ароморфоз б. идиоадаптация в. дегенерация г.дивергенция
- Развитие перепонок между пальцами, преобразующих передние конечности в крылья , у летучих мышей — это
а. ароморфоз б. идиоадаптация в. дегенерация г.дивергенция
- Изменения, происходящие и накапливающиеся в изолированных популяциях, - это
а. ароморфоз б. идиоадаптация в. дегенерация г.дивергенция
- Дайте развернутый ответ на вопрос:
в чем отличие понятий «морфофизиологический ( эволюционный ) регресс» и «биологический регресс».
Задание 1.
1. К палеонтологическим доказательствам относится:
А) сходство гомологичных органов у разных организмов
Б) наличие рудиментарных органов у разных организмов
В) общность плана строения организмов одного типа
Находки переходных форм
2. Легкие у пауков и пресмыкающихся – это органы:
А) аналогичные б) гомологичные в) рудиментарные г) атавистические
3. Согласно взгялдам Даврина для эволюции имеет значение … изменчивость:
А) групповая б) неопределенная в) определенная г) фенотипическая
4. Колючки барбариса и колючки боярышника – это органы:
А) аналогичные б) гомологичные в) рудиментарные г) атавистические
5. основной направляющей силой эволюции служит:
А) мутационный процесс б) естественный отбор в) дрейф генов г) изменчивость
6. К морфологическим доказательствам эволюции относятся :
А) сходство зародышей на начальных этапах развития хордовых
Б) сходство материковой и островной фауны и флоры
В) наличие рудиментарных органов
Г) единство общего плана строения эукариот
7. Атавизмами является:
А) зеброидная окраска у жеребят
Б) наличие аппендикса у человека
В) недоразвитие крылья у пингвинов
Г) отсутствие конечностей у змей
8. Аналогами являются:
А) конечности птиц и ящерицы
Б) крылья мухи и майского жука
В) жабры рака и краба
Г) жабры рака и рыбы
9. Главной причиной борьбы за существование является:
А) мутационный процесс
Б) доейф генов
В) Ограниченность природных ресурсов
Г) популяционные волны
10. Рудиментами являются:
А) крылья страусов
Б) наличие клоаки у яйцекладущих зверей
В) глаза у крота и слепыша
Г) неполная перегородка в сердце пресмыкающихся
Задание 2.
Распределите факты по группам доказательств эволюции:
А- ЭМБРИОЛОИГЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Б- ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
В- СРАВНИТЕЛЬНО- АНАТОМИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Г- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Факты:
1- Закон Геккеля- Мюллера «Онтогенез- это краткое повторение филогенеза»
2- Находки переходных форм
3- Сходство личинок насекомых и кольчатых червей
4- Филогенетические ряды
5- Сходство между рыбами и головастиками лягушек
6- Развитие всех многоклеточных хордовых из одной яйцеклетки
7- Отпечаток археоптерикса на камне
8- Закон Карла Бера
9- Находка костей зверозубой рептилии на берегах Северной Двины
10- Изучение пластов земной коры
11- Работа Ковалевского В.О. по воссозданию ряда лошади
12- Наличие гомологичных органов
13- Появление зеброидной окраски у жеребят
14- Наличие остатков тазовых костей у кита и змей
15- Отпечатки псилофитов- первых растений, вышедших на сушу.
16- Сходство зародышей хордовых животных
17- Сходство растительного и животного мира в Европе и Северной Америке.
18- Утконос – это живая переходная форма между рептилиями и пресмыкающимися
19- Причиной существования эндемичных видов является древняя обособленность островов от материков
20- Появление стадии нитчатой водоросли в цикле развития мхов
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «Основы учения об эволюции»
Вариант 1.
Выберите один верный ответ:
1. Дивергенция — это:
а) расхождение признаков в эволюционном процессе;
б) схождение признаков в эволюционном процессе;
в) взаимопроникновение ареалов двух видов;
г) происхождение нового вида от скрещивания двух или более видов.
2.В пределах каких систематических групп происходит макроэволюция?
а) подвида в) вида б) популяции г) рода и выше.
3. Выберите ответ, правильно отражающий систематику растений:
а) тип -> класс -» отряд —» семейство —> род -> вид;
б) тип -» класс —> порядок —» семейство —> род —> вид;
в) отдел —» класс -» порядок -» семейство —> род —> вид;
г) класс —> отдел —» семейство —> порядок -> род —> вид.
4. Главные направления эволюции:
а) ароморфоз и идиоадаптация б) прогресс и регресс в) идиоадаптация и дегенерация г)прогресс и ароморфоз.
5.Возникновение какого ароморфоза сопровождалось выходом растений на сушу?
а)образование органов и тканей б) появление листа в) образование корней г)возникновение проводящей ткани.
6.К вымиранию вида ведет:
а) биологический прогресс б) биологический регресс в) ароморфоз г) дегенерация д)идиоадаптация.
7. Ученые, установившие главные направления эволюции:
а) А. Северцев и И. Шмальгаузен б) Ч. Дарвин и А. Уоллес в) Э. Геккель и Ф. Мюллер г) Н. Цингер и Г. Мёллер.
8. Какой путь эволюции наблюдается у повилики, которая вместо корней имеет присоски и с их помощью всасывает питательные вещества из других растений?
а) ароморфоз б)идиоадаптация в) дегенерация г) регресс.
9. Дегенерация приводит:
а) к биологическому прогрессу б) к биологическому регрессу в) к ароморфозу г) к идиоадаптации.
10. Назовите пару организмов, являющихся примером конвергентной эволюции:
а) белый медведь и панда; б) волк и австралийский сумчатый волк; в) скунс и енот; г)американский бизон и белохвостый олень.
11. Путь эволюции, который привел к появлению у цветковых растений различных приспособлений для распространения семян: а) ароморфоз б) идиоадаптация в) дегенерация г)прогресс биологический.
2. Распределите изменения растений в соответствии с направлениями эволюции:
Изменения растений | Направления эволюции |
1. возникновение хлорофилла 2. возникновение фотосинтеза 3. возникновение ползучего стебля у земляники 4. появление плода у покрытосеменных 5. появление семян у хвойных 6. утрата листьев и корней у повилики 7. появление клубней у картофеля 8. утрата листьев у кактуса и появление колючек | А. ароморфоз Б. идиоадаптация В. Дегенерация. |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме «Основы учения об эволюции»
Вариант 2.
1. Выберите один верный ответ:
1. При участии каких факторов происходит макроэволюция? а) изменчивость и наследственность; б)борьба за существование, связанная с популяционными волнами; в) естественный отбор и дивергенция; г) все перечисленное.
2. Дерево гингко сохранилось только в Японии и Китае. Какое биологическое явление здесь наблюдается?
а) биологический прогресс б) биологический регресс
в) ароморфоз г) общая дегенерация Д) дегенерация
3. Возникновением какой систематической категории организмов завершается процесс макроэволюции?
а) вида и рода в) семейства и порядка б) класса и типа г) популяции.
4.Создавая систематику организмов, К. Линней учитывал:
а) признаки родства видов; б) морфо-физиологические признаки; в)конвергенцию; г)признаки вымерших предков.
5. Последствия естественного отбора заключаются: а) в образовании только относительной приспособленности;
б) в образовании новых сортов и пород ; в)в благоприобретенных признаках; г) в бесполезных или вредных признаках.
6. Разные виды дарвиновских вьюрков возникли путем: а) ароморфоза б) дегенерации в) идиоадаптации г) биологического прогресса
7. Какое из утверждений является правильным?
А) дегенерация не является прогрессивной
б) дегенерация может быть прогрессивной в) дегенерация всегда приводит к вымиранию вида
8. Что является исходным материалом для видообразования?
А) изоляция б) мутации в) популяционные волны г) естественный отбор
9. Какая форма существования организмов дает начало микроэволюции?
А) вид б) популяция в) род г) особь
10. Каковы причины сходства дивергенции? А) одинаковые условия обитания б) принадлежность к разным родам в) единство происхождения г) пищевая специализация
11. Какие черты строения НЕ свидетельствуют о морфофизиологическом регрессе? А) лишение хлорофилла б) утрата глаз в) редукция корней г) внеорганизменное пищеварение
2. Распределите изменения растений в соответствии с направлениями эволюции:
Изменения растений | Направления эволюции |
1. возникновение хлорофилла 2. возникновение фотосинтеза 3. возникновение ползучего стебля у земляники 4. появление плода у покрытосеменных 5. появление семян у хвойных 6. утрата листьев и корней у повилики 7. появление клубней у картофеля 8. утрата листьев у кактуса и появление колючек | А. ароморфоз Б. идиоадаптация В. Дегенерация. |
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
Вариант 1
Максимальное количество баллов — 30
I. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)
1. Первыми живыми организмами на Земле были:
А) анаэробные гетеротрофы Б) анаэробные автотрофы
В) аэробные гетеротрофы Г) аэробные автотрофы
2. Опыты Л. Пастера доказали возможность:
А) самозарождения жизни Б) появления живого только из живого
В) занесения «семян жизни» из космоса Г) биохимической эволюции
3. Появление фотосинтеза привело:
А) к возникновению многоклеточности Б) к возникновению бактерий
В) к накоплению О2 в атмосфере Г) к возникновению полового процесса
4. В соответствии с гипотезой А. Опарина:
А) жизнь переносится с планеты на планету
Б) жизнь появилась одновременно с появлением Земли
В) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана
Г) жизнь на Земле существует вечно
5. Согласно представлениям о возникновении живого из неживого в первичной атмосфере не было:
А) водорода Б) кислорода В) метана Г)воды
П. Расположите события в порядке их возникновения. (5 баллов)
А) появление многоклеточности Б) появление клеточной мембраны
В) появление ядра Г) появление полового процесса
Д) появление аэробного дыхания
III. Какие ароморфозы произошли в растительном и животном мире в течение палеозойской эры? Приведите 3-4 примера с пояснениями.(10 баллов)
IV. И Аристотель, и Опарин являлись сторонниками теории самозарождения, однако их взгляды на самозарождение сильно различались. Охарактеризуйте это различие. (10 баллов)
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
Вариант 2
Максимальное количество баллов — 30
I. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)
1. Первыми автотрофными организмами на Земле были:
А) анаэробные эукариоты Б) аэробные прокариоты
В) анаэробные прокариоты Г) аэробные прокариоты
2. Опыты Л. Пастера опровергли теорию:
А) появления живого из неживого
Б) появления живого только из живого
В) занесения «семян жизни» из космоса Г) божественного творения
3. Появление фотосинтеза привело:
А) к возникновению многоклеточности Б) к возникновению бактерий
В) к возникновению полового процесса
Г) к возникновению аэробного дыхания
4. Согласно представлениям о возникновении живого из неживого первые живые организмы появились:
А) 6 млрд. лет назад Б) 4,6 млрд. лет назад В) 3,5 млрд. лет назад Г) 2,6 млрд. лет назад
5. В соответствии с теорией вечности жизни:
А) жизнь переносится с планеты на планету
Б) жизнь появилась одновременно с появлением Земли
В) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана
Г) жизнь на Земле существует вечно
П. Расположите события в порядке их возникновения (5 баллов)
А) появление аэробного дыхания Б) появление клеточной мембраны
В) появление метаболизма Г) появление многоклеточности
Д) появление полового процесса
III. Какие ароморфозы произошли в растительном и животном мире в течение мезозойской эры? Приведите 3-4 примера с пояснениями. (10 баллов)
IV. Сравните теории абиогенеза и панспермии. Приведите аргументы, подтверждающие и опровергающие каждую теорию. (10 баллов)
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
Вариант 3
Максимальное количество баллов — 30
I. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)
1. Согласно теории симбиотического происхождения первыми эукариотами были:
А) анаэробные фототрофы Б) анаэробные гетеротрофы
В) аэробные гетеротрофы Г) анаэробные хемотрофы
2. Опыты Ф. Реди доказали возможность:
А) самозарождения жизни Б) появления живого только из живого В) занесения «семян жизни» из космоса Г) биохимической эволюции
3. Накопление кислорода в атмосфере вследствие фотосинтеза привело:
А) к возникновению многоклеточности Б) к возникновению бактерий В) к возникновению аэробных организмов
Г) к возникновению полового процесса
4. В соответствии с гипотезой абиогенеза:
А) жизнь переносится с планеты на планету
Б) жизнь появилась одновременно с появлением Земли
В) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана
Г) жизнь на Земле существует вечно
5. Согласно представлениям о возникновении живого из неживого первые многоклеточные организмы появились:
А) 6 млрд. лет назад Б) 4,6 млрд. лет назад
В) 3,5 млрд. лет назад Г) 2,6 млрд. лет назад
II. Расположите события в порядке их возникновения. (5 баллов)
А) появление ядра Б) появление автотрофного питания (фотосинтеза) В) появление многоклеточности Г) появление полового процесса
Д) появление генетического кода
III. Какие ароморфозы произошли в растительном и животном мире в течение кайнозойской эры? Приведите 3-4 примера с пояснениями.
(10 баллов)
IV. Сравните теории абиогенеза и биогенеза. Приведите аргументы «за» и «против» каждой гипотезы. (10 баллов)
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ.
Вариант 4
Максимальное количество баллов — 30
I. Выбрать правильный ответ. (5 баллов)
1. Первыми живыми организмами на Земле были:
А) анаэробные гетеротрофы Б) анаэробные автотрофы
В) аэробные гетеротрофы Г) аэробные автотрофы
2. Опыты Опарина доказали возможность:
А) самозарождения жизни Б) появления живого только из живого В) занесения «семян жизни» из космоса Г) биохимической эволюции
3. Появление фотосинтеза привело:
А) к возникновению многоклеточности Б) к возникновению бактерий В) к накоплению кислорода в атмосфере
Г) к возникновению полового процесса
4. В соответствии с гипотезой панспермии:
А) жизнь переносится с планеты на планету
Б) жизнь появилась одновременно с появлением Земли
В) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана
Г) жизнь на Земле существует вечно
5. Согласно современным представлениям возраст Земли около:
А) 6 млрд. лет Б) 4,6 млрд. лет
В) 3,5 млрд. лет Г) 2,6 млрд. лет
II. Расположите события в порядке их возникновения. (5 баллов)
А) появление многоклеточности Б) появление клеточной мембраны В) появление ядра Г) появление полового процесса
Д) появление аэробного дыхания
III. Какие ароморфозы произошли в течение архейской и протерозойской эр? Приведите 3-4 примера с пояснениями.(10 баллов)
IV. Дайте характеристику теориям панспермии и самозарождения. Приведите аргументы, подтверждающие и опровергающие каждую теорию. (10 баллов)
чыцуКонтрольная работа по теме «Углеводороды»
Вариант 1
ЗАДАНИЕ 1
Для вещества, формула которого СН3–СН–СН–СН3,
| |
СН3 СН3
составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов. Дайте названия всех веществ по систематической номенклатуре.
ЗАДАНИЕ 2
С какими из перечисленных веществ: азотная кислота, вода, хлор, хлороводород — будет реагировать метан? Напишите уравнения реакций, укажите условия их осуществления, составьте названия исходных веществ и продуктов реакций.
ЗАДАНИЕ 3
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме:
С2Н2 → С6Н6 → С6Н6Сl6
↓
С6Н5NO2
Контрольная работа по теме «Углеводороды»
Вариант 2
ЗАДАНИЕ 1
Для вещества, формула которого СН3—СН2—С=СН2 ,
|
СН3
составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов. Дайте названия всех веществ по систематической номенклатуре.
ЗАДАНИЕ 2
С какими из перечисленных веществ: азотная кислота, бром, вода, водород, гидроксид натрия — будет реагировать бензол? Напишите уравнения реакций, укажите условия их осуществления, составьте названия исходных веществ и продуктов реакций.
ЗАДАНИЕ 3
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения по схеме:
С2Н5ОН → С2Н4 → С2Н5Вr → С4Н10.
Контрольная работа по теме «Альдегиды, спирты и фенолы»
1.Укажите формулу предельного одноатомного спирта и назовите его:
а) C3H8O2 б) C5H12O в) C2H4O2 г) C3H6O.
2. Допишите реакцию:
CH2 = CH2 + H2O-- HgSO4, кислота--
3. Составьте формулы веществ по названию:
а) 4-метилгексанол-2 б) 3-этилфенол в) этилметилкетон г) 3-метилпентаналь.
Для вещества в) составьте изомеры и назовите их.
4.Какой объём водорода (н.у.) выделиться при взаимодействии 200г 40% раствора этанола с натрием?
Контрольная работа по теме «Альдегиды, спирты и фенолы»
1.Укажите формулу предельного одноатомного спирта и назовите его:
а) C3H8O2 б) C5H12O в) C2H4O2 г) C3H6O.
2. Допишите реакцию:
CH2 = CH2 + H2O-- HgSO4, кислота--
3. Составьте формулы веществ по названию:
а) 4-метилгексанол-2 б) 3-этилфенол в) этилметилкетон г) 3-метилпентаналь.
Для вещества в) составьте изомеры и назовите их.
4.Какой объём водорода (н.у.) выделиться при взаимодействии 200г 40% раствора этанола с натрием?
Контрольная работа «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры».
Вариант 1
1. Название кислоты с формулой СН3—СН — СН2—СООН:
СН3
а)3-метилбутановая; б)2-метилбутановая; в) 3-метилбутеновая; г) 3,3-диметилпропановая.
2. Укажите формулу изомера 2,3-диметилпентановой кислоты:
а) СН3—СН2—СН —СH —СООH б) СН3— СН — СН— СООН
CH3 CH3 CH3 CH3
в) СН3— СН2 — СН2—CH---- СООН г) СН3—СH—СН2—СH—СООН
CH3 СH3 СH3
3. Соотнесите названия и формулы:
тривиальное название: систематическое название:
- уксусная, 1) пропеновая,
II) муравьиная, 2) гексановая,
- масляная, 3) этановая,
- акриловая, 4) этандиовая,
V) щавелевая, 5) метановая,
VI) капроновая; 6) бутановая;
формула:
а) СН2=СН—СООН
б) НООС—СООН
в) СН3—СН2—СН2—СН2—СH2—СООН
г) СН3—СН2—СН2—СООН
д) СН3—СООН
е) НСООН3.
4 .Какой из металлов реагирует с уксусной кислотой с максимальной скоростью?
а) железо; б) олово; в) цинк; г) кальций.
5. Взаимодействие пропионовой кислоты с этиловым спиртом называется реакцией:
а) гидратации; б) этерификации; в) гидрирования; г) нейтрализации.
6 .Укажите формулу сложного эфира:
O O
а) СH -О-СH2—CH3 б)СН3—СH3—С в) CH3--C
OH CH3
O
г) СH3—СН2—С
O-- С2Н5
7.Сколько изомерных карбоновых кислот и сложных эфиров соответствуют общей формуле C4H8O2? а) 4, б) 5, в) 6, г) 7.
8. Соотнесите: вещество: 1) сложный эфир, 2) воск, 3) жир, 4) мыло;
формула: а) СН2— О— СО--С17Н35 б) С15Н31СООС18Н37
СН— О— СО--С17Н35 в) C17H35COONa
СН2— О— СО--С17Н35 г) СН3—СООСН3
9 .В состав природных жиров не входит кислота:
а) щавелевая, б) стеариновая,
в) масляная, г) олеиновая.
Контрольная работа «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры».
Вариант II
1.Соотнесите:
тип кислоты: формула:
1) предельная, а) СH3—СН=СН -СООH
2)непредельная, б)
3) ароматическая;
в) CH3-CH2-СH2—СООН
2. Соотнесите названия и формулы:
тривиальное название: систематическое название:
I) муравьиная, 1) пропановая,
II) пропионовая, 2) этановая,
III) янтарная, 3) метановая,
IV) валериановая, 4) бутандиовая,
V) уксусная, 5) гексановая,
VI) капроновая; 6) пентановая;
формула:
а) НООС—СН2—СH2—СООН
б) CH3—СН2—СН2—СН2—СООН
в) СН3- СООН
г) HСООH
д) СН3—СH2—СООН
е) СН3—СН2—СН2—CH2—СН2—СООH
3. Как изменяется температура кипения карбоновых кислот с увеличением числа углеродных атомов в молекуле? а) уменьшается; б) увеличивается; в) не изменяется.
4.С какими из веществ муравьиная кислота вступает в реак цию замещения
a) Mg; б) CaO; в) Ва(ОН)2; г)Na2SiO3.
5. Реакцией этерификации называется взаимодействие кис лоты:
а) со щелочью. б) со спиртом. в) с галогенами. г) с металлами.
- Укажите формулу сложного эфира:
O O
а) СН3—С б) СН3—СН2—C
ОН
СН3
O
в) H—С г) СН3—СН2—О—СН3
О — С3Н7
7. Сколько изомерных сложных эфиров имеют состав C4H8O2?
a) 2; 6)3; в)1; г) 5.
8. Соотнесите: группа веществ:
1) воски, 2) жиры, 3) мыла, 4) сложные эфиры;
природа вещества:
а) сложные офиры глицерина и высших карбоновых кислот;
б) сложные эфиры высших карбоновых кислот и высших спиртов;
в) натриевые и калиевые соли высших карбоновых кислот,
г) производные карбоновых кислот, в которых атом водорода карбоксильной группы замещен на углеводородный ра дикал.
9. Какое из веществ выпадает из общего ряда?
а) триолеат глицерина; б) тринитрат глицерина;
в)тристеарат глицерина; г) трипальмитат глицерина.
Контрольная работа по теме «строение и классификация органических соединений»
1 вариант
Часть А
1.К соединениям, имеющим общую формулу CnH2n , относится:
а) бензол б) циклогексан в) гексан г) гексин
2. Валентный угол в алканах составляет:
а) 180˚ б) 120˚ в) 109˚28΄ г) 90˚
3. Число первичных, вторичных, третичных и четвертичных атомов углерода в веществе с названием 2,4-диметилпентан равно соответственно:
а) 2, 1, 2. 0 б) 4, 2, 1, 0 в) 2, 1, 0, 2 г) 4, 1, 2, 0
4. Тип гибридизации атомов углерода в молекуле бутена-1 слева направо:
а) sp2, sp2, sp2, sp2 б) sp2, sp, sp2, sp3 в) sp2, sp2, sp3, sp3 г) sp3, sp2, sp2, sp3
5. В молекуле пропина число всех δ- и всех π-связей равно соответственно:
а) 2 и 2 б) 6 и 2 в) 5 и 1 г) 8 и 2
6. Гомологами не являются:
а) циклопентан и циклогексан б) бутен и пентен
в) циклопропан и пропан г) этан и гексан
7. Алкадиену соответствует формула:
а) С8Н18 б) С8Н16 в) С8Н14 г) С8Н10
8. Изомерами не являются:
а) циклобутан и 2-метилпропан б) пентен-1 и метилциклобутан
в) бутадиен-1,3 и бутин-1 г) гексан и 2,3-диметилбутан
9. Структурным изомером бутена-1 является:
а) бутин-1 б) 2-метилпропан в) 3-метилбутен-1 г) 2-метилпропен
10. Число π-связей в ациклическом углеводороде состава С5Н8 равно:
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
Часть В
1. Установите соответствие между названием органического соединения и классом, к которому оно принадлежит. В ответе укажите полученную последовательность букв (без цифр, запятых и пропусков).
Формула соединения | Класс соединения |
1) С2Н4 | А) алканы |
2) С3Н8 | Б) арены |
3) С4Н6 | В) алкены |
4) С2Н5 СООН | Г) алкины |
Д) карбоновые кислоты |
2. Установите соответствие между названием органического соединения и числом δ- и π-связей в этом веществе. В ответе укажите полученную последовательность букв (без цифр, запятых и пропусков).
Название соединения | Число δ- и π-связей |
1) бутен-2 | А) 7 и 1 |
2) пропаналь | Б) 9 и 2 |
3) бутин-1 | В) 9 и 1 |
4) этановая кислота | Г) 11 и 1 |
Д) 9 и 3 |
Контрольная работа по теме «строение и классификация органических соединений»
2 вариант
Часть А
1.К соединениям, имеющим общую формулу CnH2n , относится:
а) пентан б) пентин в) пентадиен г) пентен
2. Валентный угол в алкенах составляет:
а) 180˚ б) 120˚ в) 109˚28΄ г) 90˚
3. Число первичных, вторичных, третичных и четвертичных атомов углерода в веществе с названием 2,2,4-триметилпентан равно соответственно:
а) 5, 1, 1, 1 б) 2, 1, 1, 1 в) 4, 1, 2, 1 г) 2, 3, 1. 1
4. Тип гибридизации атомов углерода в молекуле пентина-2 слева направо:
а) sp3, sp, sp, sp2, sp3 б) sp3, sp2, sp2, sp,sp3 в) sp, sp3, sp3, sp2, sp г) sp3, sp, sp, sp3, sp3
5. В молекуле пропена число всех δ- и всех π-связей равно соответственно:
а) 8 и 1 б) 7 и 2 в) 2 и 1 г) 1 и 1
6. Гомологами являются:
а) этен и метан б) бутан и пропан
в) циклобутан и бутан г) этин и этен
7. Алкину соответствует формула:
а) С6Н14 б) С6Н12 в) С6Н10 г) С6Н6
8. Какое вещество не является изомером гексана?
а) циклогексан б) 2-метилпентан в) 2,2-диметилбутан г) 2,3-диметилбутан
9. Структурным изомером пентадиена-1,2 является:
а) пентен-1 б) пентан в) циклопентан г) пентин-2
10. Число π-связей в ациклическом углеводороде состава С5Н10 равно:
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
Часть В
1. Установите соответствие между названием органического соединения и классом, к которому оно принадлежит. В ответе укажите полученную последовательность букв (без цифр, запятых и пропусков).
Формула соединения | Класс соединения |
1) С2Н4 | А) спирты |
2) С2Н2 | Б) алканы |
3) С2Н6 | В) алкены |
4) С2Н5 ОН | Г) алкины |
Д) альдегиды |
2. Установите соответствие между названием органического соединения и числом δ- и π-связей в этом веществе. В ответе укажите полученную последовательность букв (без цифр, запятых и пропусков).
Название соединения | Число δ- и π-связей |
1) пропен | А) 12 и 2 |
2) этин | Б) 6 и 1 |
3) этаналь | В) 3 и 2 |
4) пентен-1-ин-4 | Г) 8 и 1 |
Д) 10 и 3 |
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Часть № 1
- Число изомерных карбоновых кислот с общей формулой C5H10O2 равно
А) 5 б) 2 в) 3 г) 4
- В молекуле 2-метилбутена-2 гибридизация орбиталей углеродных атомов:
а) только sp3 б) только sp2 в) sp3 и sp2 г) sp3 и sp
- Реакция с аммиачным раствором оксида серебра характерна для:
а) 1-пропанола б) пропаналя в) пропановой кислоты г) диметилового эфира
- Жиры представляют собой сложные эфиры:
а) этиленгликоля и низших карбоновых кислот б) этиленгликоля и высших карбоновых кислот
в) глицерина и низших карбоновых кислот г) глицерина и высших карбоновых кислот
- В более жестких условиях гидрируются:
а) циклогексан б) циклобутан
в) метилциклопропан г) циклопропан
- При взаимодействии 4-метилпентена-1 с водой получается:
а) 4-метилпенталь-1 б) 4-метилпентанон-2 в) 4-метилпентанол-2 г) гексанол-2
- При щелочном гидролизе 1,2-дихлорпропана образуется:
а) пропанол-1 б) пропанол-2
в) пропаналь г) пропандиол-1,2
- Синтетический каучук получают из бутадиена-1,3 реакцией:
а) изомеризации б) гидрогенизации
в) полимеризации г) поликонденсации
- Избыточные углеводы в организме человека превращаются в:
а) жиры б) аминокислоты
в) карбоновые кислоты г) глицерин
- Изомером гептана является:
а) 2,3-диметилгептан б) 2,3-диметилбутан
в) 2.3-диметилпентан г) 2.3-диметилгексан
- При действии 1 моль бромоводорода на 1 моль 3-метилбутина-1 образуется:
а) 1-бром-3-метилбутин-1 б) 2-бром-3-метилбутен-1
в) 2-метил-4-бромбутин-3 г) 2-метил-3-бромбутин-3
- Этаналь образуется при взаимодействии воды с:
а) этином б) этеном в) этаном г) этандиолом
- Присоединение хлороводорода к метилпропену, в соответствиии с правилом В.В.Морковникова, приводит к образованию:
а) 2-метил-2-хлорпропана б) 2-метил-1-хлорпропана
в) 2-метил-2-хлорпропена г) 2-метил-1-хлорпропена
- Молярная масса неизвестного вещества «Х» в схеме превращений метанол → Х → метановая кислота равна: а) 46 б) 32 в) 30 г) 28
- Этанол можно получить из этилена посредством реакции: а) гидратации б) гидрирования в) галогенирования г) гидрогалогенирования
Часть № 2
- Установите соответствие между названием вещества и числом π-связей в его молекуле
НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА
- метаналь
- этан
- ацетилен
- бутадиен-1.3
ЧИСЛО π-СВЯЗЕЙ В МОЛЕКУЛЕ
А) 0
Б) 1
В) 2
Г) 3
Д) 4
- Установите соответствие между названием соединения и типом гибридизации атомных орбиталей углерода в нем
СОЕДИНЕНИЯ
- бензол
- этилен
- метанол
- ацетилен
ТИП ГИБРИДИЗАЦИИ
А) sp
Б) sp2
В) sp3
- С водным раствором гидроксида калия взаимодействуют:
А) пропан Г) пропен
Б) толуол Д) 2-бромпропан
В) фенол
Ответ: _____________________________
- Из четырех веществ: HCl, CO2, Cl2, CCl4 – уксусная кислота будет реагировать с _____________________________________________________.
- Установите соответствие между названием соединения и его принадлежностью к определенному классу органических веществ
СОЕДИНЕНИЯ КЛАССЫ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ
- 1,2-диметилбензол
- 1,2-пропандиол
- этаналь
- 2-метилбутин-2
- пропанон
А) спирты
Б) ароматические углеводороды
В) кетоны
Г) альдегиды
Д) алкины
Часть № 3
- Составь уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Пропилат натрия → этан → Х → этанол → диэтиловый эфир Укажите условия протекания реакций. Запишите названия вещества, обозначенного буквой Х.
- Выведите молекулярную формулу органического вещества, если известно, что ω(С)=48,65 %, ω(О)=43,24 %, ω(Н)=8,11 %, и относительная плотность паров этого вещества по воздуху равна 2,55. Приведите графические формулы всех возможных изомеров, принадлежащих к классам карбоновых кислот и сложных эфиров, и укажите их названия.
- Выведите молекулярную формулу предельного углеводорода, если относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 29. Составьте формулы трех гомологов и назовите вещества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Электронный сборник контрольных работ по немецкому языку 6 класс к учебнику И.Л.Бим "Schritte2"
Полезный материал для проведения текущего контроля по немецкому языку в 6 классе...
Учебно-методическое пособие "Сборник контрольных работ для 7 класса"
Представляю вашему вниманию контрольные работы по различным грамматическим темам для 7 класса школ с углублённым изучением немецкого языка....
сборник контрольных работ
Сборник контрольных работ для обучающихся 2-4 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида...
Тематическое планирование уроков химии, биологии и обществознания. Контрольные работы по химии и биологии.
Календарно - тематическое планирование уроков. Контрольные работы разработаны по вариантам....
Сборник практических работ по химии 8-11 класс к учебнику О.С. Габриелян
В сборнике представлены практические работы для учащихся 8-11 классов. Материалы созданы к учебнику О.С. Габриелян....
Контрольная работа по химии 9 класс. Тема контрольной работы "Теория электролитической диссоциации".
Контрольная работа по химии 9 класс. Тема контрольной работы "Теория электролитической диссоциации" на два варианта....
Годовые и итоговые контрольные работы по химии и биологии
Годовые и итоговые контрольные работы по химии (8-11 классы) и биологии (5-11 классы) составлены на основе контроля по ФГОС ООО и ФГОС СОО....