методическая разработка урока по теме "Внешнее строение листа"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение        

«Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект урока в 6 классе

тема

«Внешнее  строение листа»

Учитель биологии

Ахметзянова Светлана Алексеевна

2015 г.

Тема :Внешнее строение листа.

Цели:

-дать обучающимся знания об особенностях внешнего строения листа и  процессах, происходящих в листьях растений ;

-раскрыть сущность процессов питания, испарения ,дыхания и фотосинтеза, происходящих в листьях ,их роли в жизни растений ;

- сформировать у обучающихся знания о листе как    важной боковой части побега;

 - сформировать умение распознавать простые, сложные листья и  жилкование листьев ;

- воспитывать экологическую грамотность у обучающихся и бережное отношение к природе;

-выяснить причинно-следственные  связи явлений питания, испарения ,дыхания и фотосинтеза и их зависимость от факторов окружающей  среды;

-формировать умение решать поставленную учителем проблему;

- развивать навыки самостоятельной работы с учебником, умения обобщать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи

-развивать логическое мышление обучающихся.

Оборудование: учебник биологии и рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор ,гербарный материал .

Тип урока:         изучение нового материала.

Формы работы: фронтальная , парная , групповая

Методы обучения :словесный (беседа) ,наглядный (демонстрация презентаций), поисково-проблемный ,обучающие структуры   по сингапурской методике

План  урока:  

1. Организационный момент.
2. Повторение раннее изученного материала.
3. Постановка темы и цели урока.
4. Изучение нового материала по плану:

   - лист – часть побега.

   - функции листа.

   - строение листьев.

   - лист черешковый, сидячий.

   - формы края листьев.

   - форма листьев.

   - типы листьев (простые, сложные)

   - листорасположение.

   - жилкование листьев

6. Итоги урока

7. Домашнее задание.

                                                     Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.(обучающая структура Релли Робинг)

- вставьте пропущенное слово:

1) Стебель с расположенными на нем листьями и почками называют …( побегом)

2) Участки стебля, на которых развиваются листья, называют …(узлами)

3) Участки стебля между двумя ближайшими узлами одного побега называются …(междоузлиями)

4) Угол между листом и находящимся выше междоузлием носит название …(пазухи листа).(слайд 1)

Установите соответствие между названием почки и его признаков(обучающая структура Пэа-шэа)

Признаки почки:

А) Внутри почки на зачаточном стебле расположены только зачаточные листья.

В) Почка представляет собой зачаточный бутон или соцветие.

Название почки:

1)  Генеративная (В)

      (цветочная);

2)   Вегетативная (А)

       (листовая); (слайд 2)

3. Постановка темы и цели урока.(слайд 3, 4)
4. Изучение нового материала.

А) Лист - часть побега.(слайд 5)

Б) Функции листа: - фотосинтез (образование органических веществ);

- газообмен;

- испарение воды (транспирация);

- орган вегетативного размножения;

- запасание питательных веществ (капуста, щавель, лук).(слайд 6)

Задание- сравните фотосинтез и дыхание у растений(обучающая структура континиус раунд робин)

В) строение листа:

- листовая пластинка – это расширенная часть листа;

- черешок – суженная стеблевидная часть листа;

- основание листа – нижняя часть черешка, которая связывает лист с узлом стебля.

- прилистники – выросты у основания черешка.

- жилки – проводящие пучки.(слайд 7)

Г) Растения, которые имеют черешок, называются черешковыми.

Растения, у которых листовая пластинка «сидит» на стебле без черешка называются сидячими.(слайд 8, 9, 10)

Д) различные формы края листьев: пильчатый, цельнокрайний, зубчатый.(слайд 11)

Е) форма листьев: округлый, игольчатый, тройчатый, яйцевидный.

(слайд 12 - 15)

Ж) типы листьев. Простые листья – состоящие из одной листовой пластинки.

Сложные листья – состоят из нескольких листовых пластинок, соединенных общим черешком.(слайд 16 - 17)

    З) Листорасположение:

Очередное -от каждого узла растения отходит один лист;

Супротивное-на каждом узле листья располагаются попарно;

Мутовчатое- в одном узле размещается три  листа и более.(слайд 18 – 21)

 И) Виды жилкования листьев:

Сетчатое- жилки многократно ветвятся , образуя сплошную сеть (яблоня, клен);

Параллельное – жилки расположены параллельно одна другой (лук, алоэ);

Дуговое – жилки расположены дугообразно (подорожник).(слайд 22)

Выполните задание :По гербарным материалам определите по два растения по каждому виду жилкования (обучающая структура Куиз-куиз-трэйд)

5. Закрепление урока. Фронтальный опрос

1. Из чего состоит лист?
2. Какие листья называют простыми, а какие – сложные?
3. Какую функцию выполняют жилки листа?(слайд 23)
4. Составить синквейн к слову лист(слайд 24)
5. Выполните творческое задание (обучающая структура Коннект-экстэнд-челендж) :Что было бы ,если не было бы вегетативного органа-листа?

6. Итог урока ( выставление оценок)
7. Домашнее задание. Читать стр 116 -119, ответить на вопросы 1 -4, стр: 119.(слайд 25) , составить кроссворд по теме «Лист»