Сравнение моделей экзаменационной работы по биологии по материалам единого государственного экзамена в 2015 г. (кодификатор, спецификация, демоверсия).
методическая разработка по биологии (11 класс) на тему

№

Модель 2014 г.

Модель 2015 г.

№ задания в  экзаменационной работе

1

А1

Биология как наука. Методы научного познания. Признаки и уровни организации живой природы

Задание 1

Биология как наука. Методы познания живой природы. Основные уровни организации живой природы (А 1)

2

А2

Клеточная теория. Многообразие клеток

Задание 2 ( А 2, А3, А 27)

Клеточная теория. Многообразие клеток. Клетка: химический состав, строение, функции.

3

А3

Клетка: химический состав, строение, функции органоидов

Задание 3 (А 28)

Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции

матричного синтеза.

4

А4

Клетка – генетическая единица живого. Деление клеток

Задание 4 (А 4,  А 29)

Жизненный цикл клетки. Хромосомный набор клетки. Деление клеток.

5

А5

Разнообразие организмов. Вирусы

Задание 5 (А 6)

Организм. Онтогенез. Воспроизведение организмов

6

А6

Воспроизведение организмов. Онтогенез

Задание 6 (А 7, А8, А 30)

Основные генетические понятия. Закономерности наследственности.

Генетика человека.

7

А7

Генетика, ее задачи, основные генетические понятия

Задание 7 ( А9, А 30)

Закономерности изменчивости. Наследственная и ненаследственная

изменчивость. Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и

организма.

8

А8

Закономерности наследственности. Генетика человека

Задание 8 (А 31)

Селекция. Биотехнология

9

А 9

Закономерности изменчивости

Задание 9 (А5, А10, А 32)

Классификация организмов. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники.

Особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека

10

А 10

Многообразие организмов. Бактерии. Грибы

Задание 10 (А 11, А12)

Царство Растения. Покрытосеменные растения. Строение, жизнедеятельность, размножение. Классы покрытосеменных.

11

А 11

Растения. Строение, жизнедеятельность, размножение цветковых растений

Задание 11 (А12)

Основные отделы растений. Особенности строения и жизнедеятельности.

12

А 12

Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных

Задание 12 (А 13)

Царство Животные. Одноклеточные (Простейшие) и многоклеточные животные. Основные типы и классы беспозвоночных, их характеристика

13

А13

Одноклеточные и многоклеточные животные. Основные типы беспозвоночных, их характеристика. Классы членистоногих

Задание 13 (А 14)

Хордовые животные. Основные классы, их характеристика

14

А 14

Хордовые животные. Основные классы, их характеристика

Задание 14 (А 15,  А 16, А 33)

Человек. Ткани. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, выделительная. Размножение и развитие человека.

15

А 15

Человек. Ткани. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, выделения

Задание 15 (А 16)

Человек. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфообращения.

16

А 16

Человек. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека

Задание 16 (А 17, А 18)

Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ. Витамины. Эндокринная система человека.

17

А 17

Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ

Задание 17 (А 18, А34)

Нервная система человека. Нейрогуморальная регуляция.

Анализаторы. Высшая нервная деятельность.

18

А 18

Нервная и эндокринная системы человека. Нейрогуморальная регуляция

Задание 18 (А 19)

Гигиена человека. Факторы здоровья и риска.

19

А 19

Гигиена человека. Факторы здоровья и риска

Задание 19 (А 20, А 21, А 35)

Эволюция живой природы. Эволюционная теория. Движущие силы эволюции.

20

А 20

Эволюция живой природы. Вид. Популяция. Видообразование

Задание 20 (А 20, А22)

Вид. Популяция. Результаты эволюции: видообразование, приспособленность организмов.

21

А 21

Эволюционная теория. Движущие силы эволюции

Задание 21 (А 22, А 23)

Макроэволюция. Доказательства эволюции. Направления и пути

эволюции. Происхождение человека

22

А 22

Результаты эволюции. Доказательства эволюции организмов

Задание 22 ( А 24)

Экологические факторы. Взаимоотношения организмов в природе.

23

А 23

Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Происхождение человека

Задание 23 ( А 25)

Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы.

24

А 24

Экологические факторы. Взаимоотношения организмов

Задание 24 (А 26)

Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере

25

А 25

Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы

Задание 25 (А 36)

Биологические закономерности. Уровневая организация и эволюция живой природы.

26

А 26

Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере

Задание 26 ( В1)

Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни. Задания с множественным выбором ответов

27

А 27

Структурно-функциональная и химическая организация клетки

Задание 27 (В 2)

Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке. Задания с множественным выбором ответов

28

А 28

Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза

Задание 28 (В 3)

Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и

эволюции органического мира. Задания с множественным выбором ответов

29

А 29

Деление клетки. Воспроизведение организмов

Задание 29 (В6)

Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений,

проявляющихся на клеточно- организменном уровне организации жизни.

30

А 30

Генетические закономерности.  Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и организма

Задание 30 (В 4)

Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств.

31

А 31

Селекция. Биотехнология

Задание 31 (В5)

Сопоставление особенностей строения и функционирования организма человека.

32

А 32

Многообразие организмов

Задание 32 (В 7)

Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений,

проявляющихся на популяционно- видовом и экосистемном уровне.

33

А 33

Процессы жизнедеятельности организма человека

Задание 33 (В 8)

Установление последовательности биологических процессов

34

А 34

Человек. Нейрогуморальная регуляция.

Анализаторы. Высшая нервная деятельность

Задание 34 (С1)

Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание).

35

А 35

Эволюция органического мира. Экосистемы и присущие им

закономерности

Задание 35 (С2)

Задание с изображением биологического объекта (рисунок, схема, график и др.)

36

А 36

Общебиологические закономерности

Задание 36 (новое)

Задание на анализ биологической информации

37

В1

Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни

Задание 37 (С3)

Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов.

38

В 2

Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке

Задание 38 ( С4)

Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира.

39

В 3

Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и эволюции органического мира

Задание 39 (С 5)

Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации.

40

В 4

Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств

Задание 40 ( С 6)

Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации.

41

В 5

Сопоставление особенностей строения и функционирования организма человека

-

42

В 6

Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на клеточно-организменном уровне организации жизни

-

43

В 7

Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на надорганизменных уровнях жизни

-

44

В 8

Установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений

-

45

С 1

Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико- ориентированное задание)

-

46

С 2

Работа с текстом или рисунком

-

47

С 3

Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов

-

48

С 4

Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мираи экологических закономерностях

-

49

С 5

Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации

-

50

С 6

Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации

-

Всего заданий – 50, из низ

Часть 1 (А) содержит 36 заданий с выбором одного верного ответа из

четырех, из них 26 – базового и 10 – повышенного уровня.

Часть 2 (В) содержит 8 заданий повышенного уровня: 3 – с выбором

нескольких верных ответов из шести; 4 – на соответствие между

биологическими объектами, процессами и явлениями; 1 – на определение

последовательности явлений и процессов.

Часть 3 (С) содержит 6 заданий со свободным развернутым ответом:

1 – повышенного и 5 – высокого уровня.

Максимальный первичный балл за работу – 69

Всего заданий – 40, из них

по типу заданий:

заданий с кратким ответом – 33, заданий с развёрнутым ответом – 7;

по уровню сложности:

 Б (базовый) – 18 заданий,

П (повышенный) – 15 заданий,

В (высокий) – 7 заданий.

Изменения в КИМ 2015 года по сравнению с КИМ 2014 года

Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух

частей. Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации без

буквенных обозначений А, В, С.

Оптимизирована структура экзаменационной работы:

1) Уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 50 до 40;

2) Уменьшено количество заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25.

3) Увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7, что позволит более дифференцированно оценить достижения

экзаменуемых, проверить выполнение ими определенных учебных

действий и сформированность не только знаний, но разнообразных

умений как интеллектуального, так и практического характера. Максимальный первичный балл за работу – 61.