Актуальные вопросы содержания контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена в 2019 году
методическая разработка по английскому языку

Конспект доклада.

Тема: «Актуальные вопросы содержания контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена в 2019 году».

Содержание:

1. Задания по аудированию
2. Чтение
3. Лексика и грамматика
4. Критерии оценки и чек лист для части «Письмо». Задания 39 и 40
5. Устная часть.

Общие рекомендации:

Рекомендуем детям читать и слушать аутентичные материалы с отработкой лексики и учетом уровня и интересов.

Психологические моменты подготовки.

Проводим пробники!

Учим детей пользоваться тренажером на официальном информационном портале ЕГЭ.

Объясняем детям, что есть некачественные материалы для подготовки к ЕГЭ.

Готовим детей к необходимости сдать в ППЭ.

Учим детей не бояться компьютера.

Если ребенок ошибся в любом задании устной части, может сразу же исправить себя. Засчитывается последний вариант.

Тренируем детей на время, подготовка без каких - либо записей и ответ.

Учим детей не спешить во время ответа.

Готовим детей к прослушиванию всей аудиозаписи своего ответа.

Использование ребенком ненормативной лексики на английском и русском приводит к снижению баллов.

Наиболее частые ошибки:

Экзаменуемые:

Не формулируют вступительную и заключительную фразы.

Пропускают 1 или несколько частей аспекта 1.

Повторяют идеи в аспектах 1, 2 и 3.

Игнорируют правильную видовременную форму в аспекте 4.

Допускают разнообразные лексико - грамматические и фонетические ошибки в ответе.

Не сравнивают, а просто описывают сюжет 2 картинок.

Игнорируют адресность, то есть обращение к своему воображаемому другу.

В 1 вопросе используют подлежащее it вместо того существительного, которое требуется в данной коммуникативной ситуации.

Не соблюдают грамматические правила при построении прямых вопросов, например: Is there discount for students?

Задают грамматически правильные вопросы, которые по содержанию не отвечают поставленной коммуникативной задаче.

Используют подлежащее they вместо подлежащего you.

Пропускают слова, особенно артикли, предлоги и союзы, изменяют число существительных, произносят слова, которых нет в тексте, вместо напечатанных слов произносят другие слова.

Неправильно произносят незнакомые слова.

Ошибаются в словах с непроизносимыми согласными.

Не произносят связующее r.

Не умеют читать имена собственные и числительные, в том числе даты.

Ошибки в неправильном употреблении слова в контексте, когда экзаменуемые имеют в виду другое слово.

Ошибки в написании слов, в результате которых экзаменуемые употребляют существующие в английском языке слова, которые не подходят по контексту.

Традиционными являются орфографические ошибки, обусловленные спецификой английской орфографии, например, knowlege.

Важно:

Ошибки в артиклях, предлогах не учитываем, если коммуникация состоялась.

Вопросы могут быть любыми, например, 5 специальных вопросов.

Объем письма:

Объем письма 100 – 140 слов.

Если объем письма менее 90 слов, то задание оценивается в ноль баллов. Если объем более 154 слов, то проверке подлежат только 140 слов (то есть будет снижена оценка).