урок на тему "Корень и его строение"биология – 6 класс
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме

                                                                                                                        биология – 6 класс

урок на тему  Корень и его строение

задачи урока: а)   сформировать у школьников понятия о  развитии корня, о типах корневых систем,                                                                                                            об особенностях их строения и образования;

б)  продолжить работу с биологическими                                                                                         терминами                                                                (корневые системы, главный корень,                                              боковые и придаточные);

                       в)  прививать практическое умение по   

распознаванию и  определению корней и                                                                                  корневых систем                                                                                                                        

оборудование урока: проростки фасоли, гороха, луковицы с                                                                                 корнями, таблица "Типы корней".

                                           содержание урока:

1. Организация учащихся на урок.
2. Закрепление ранее изученных тем.

• Разгадывания кроссворда (Схема чертится на доске или листе бумаги заранее.)

1. Молодое растеньице, появившееся при прорастании семени
2. Необходимо для дыхания семени и поступления в него воды.
3. Они обуславливают зеленый цвет растений.
4. Орган размножения и расселения растений.
5. Промежуток между клетками.
6. Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.

   – В одном из вертикальных столбцов найдете тему урока.  (Корень)  

3 Изучение нового материала

(Запись темы на доске и выяснение задач урока.)              

1. Роль корня в жизни растения.(Беседа)

• Укрепление растения в почве.
• Обеспечение растения водой и минеральными веществами.
• Накопление запасных питательных веществ.

2.  Виды корней и их развитие (объяснение с записью схемы).

Корни

главный                     боковые                придаточные

из зародышевого      на главном,           на стеблевой

         корня                    боковых             части побега

                                    придаточных

                       образуют корневую систему

3.Типы корневых систем (объяснение с использованием рис.35; таблицы; луковицы с корнями).

Типы корневых систем

стержневая                мочковатая

двудольные                однодольные

растения                     растения

горох, дуб, тыква,     лук, лилия, чеснок,

одуванчик                         пшеница

4. Внешний вид корня (объяснение с демонстрацией или по таблице).

а) корневой чехлик;

б) корневые волоски.

5. Лабораторная работа № 6 (с.54 учебника) – 7 минут. Можно провести демонстрационно.

Тема "Строение корня у проростка тыквы (или фасоли)"

Цель: изучить внешнее строение корня.

6. Рост корней (беседа, рассказ)                              

А) нарастание верхушкой корня (опыт)   

Б)  пикировка (удаление верхушки – усиление роста боковых корней);

В) геотропизм (рис.34,с.54);

Г) хемотропизм.

7. Формулирование вывода:  корень – основной вегетативный орган растения. Корень растет на протяжении всей жизни растения. Он всегда растет вниз, но способен поворачиваться в сторону нужных ему веществ. Корень растет верхушечной частью, защищенной корневым чехликом. Главный, боковой и придаточные корни образуют корневую систему. Имеется два типа корневых систем у растений: стержневая и мочковатая.

4. Итог урока.

5. Домашнее задание: §13, вопросы 1–4.