Тематическое планирование кружка "В мире биологии"
календарно-тематическое планирование по биологии (11 класс) на тему

РЕКОМЕНДОВАНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Педагогический совет школы

С зам. директора по УВР

Директор школы

№________________

Бусаровой Е.В.

Кравченко А.Е.

от «28»_августа__2012г.

«___»__________2012г.

Приказ №

«___»________2012г.

Количество часов:

34

Учитель биологии:

Егельская Лидия Григорьевна

Учебный год:

2012-2013

 Цели:

Выявление и ликвидация  пробелов в знаниях учащихся по разделам и темам курса биологии школьной программы.

 Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии, формирование общенаучной и, как её составляющей, биологической картины мира, посредством  расширения кругозора учащихся, закрепления, совершенствования и углубления биологических знаний, практических умений и навыков.

Задачи:

1. Образовательные:

• Повторение, обобщение, систематизация и закрепление основных  понятий и закономерностей биологической науки, изученных на протяжении обучения в школе;
• Закрепить умения  учащихся  решать задачи по молекулярной Биологии и генетике разной степени сложности.
• Формирование практических умений и навыков изучения живых систем, как основного объекта биологии.

2. Воспитывающие:

•  Формирование положительных качеств личности (целенаправленности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности,  воли,  упорства  и т.д.)
• Осуществление  принципа  политехнизма;
• Осуществление  связи  обучения  с  жизнью.

3. Развивающие:

• Формирование  логического  мышления, посредством выработки  рациональных  приёмов  мышления;
• Развитие  внимания,  памяти,  самостоятельности;
• Формирование  умений  сравнивать,  анализировать  и  синтезировать,  самостоятельно  делать выводы.

п/п

Дата

Тема

Задачи

Форма проведения

1.

Вводное  занятие  

Ознакомить учащихся с планированием работы кружка, использованием материала для подготовки к ЕГЭ по биологии, с техникой безопасности при работе с лабораторным оборудованием.

Беседа, тестирование.

2.

Основные разделы биологии. Уровни организации жизни.

3.

Строение клеточных структур. Органоиды клетки мембранные.

Повторить строение и функции мембранных органоидов клетки.

Беседа закрепляющая.

4.

Строение клеточных структур. Органоиды клетки немембранные.  

Повторить строение и функции немембранных органоидов клетки.

Тестирование.

5.

Химические вещества клетки. Неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки.

Обобщить особенности химического состава клетки, значение воды, микро- и макроэлементов

Беседа закрепляющая.

6.

Химические вещества клетки. Биополимеры. Белки.

Знать строение белковой молекулы, уровни организации, функции белка.

Беседа синтезирующая и закрепляющая.

7.

Химические вещества клетки. Углеводы. Липиды. Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Повторить строение, функции углеводов, липидов, ДНК и РНК, АТФ.

Тестирование.

8.

Генетическая информация в клетке. Транскрипция. Генетический код.

Знать аминокислоты; уметь читать информацию закодированную в генетическом коде, триплетах,; уметь переписывать цепи ДНК и  и-РНК

Решение задач на генетический код.

9.

Биосинтез белка. Трансляция.

Используя знания о биосинтезе белка, синтезе полипептидной цепи на рибосоме уметь решать задачи по молекулярной генетике.

Решение задач на генетический код.

10.

Размножение и индивидуальное развитие организмов.

Вспомнить особенности мейоза и митоза, их биологическое значение, рассмотреть закономерности индивидуального развития ; зародышевого и постэмбрионального развития, влияние вредных веществ на развитие зародыша.

Беседа закрепляюшая.

11.

Законы Менделя. Статистическая  природа генетических закономерностей.

Опираясь на знание законов Менделя, закономерностей наследования  признаков, обосновать цитологические особенности моно-ди-гибридного скрещивания, неполного доминирования.

Закрепляюшая беседа.

12.

Решение генетических задач.

Уметь решать генетические задачи , используя решетку Пеннета

Практикум, самостоятельная работа

13.

Решение гене тических задач. Взаимодействие неаллельных генов.

Знать закономерности наследования.

Практикум.

14.

Генетика определения пола. Сцепленное с полом наследование.

Вспомнить хромосомный механизм определения пола, сущность наследования признаков, сцепленных с полом.

Дискуссия.

15.

Решение генетических задач.

Уметь решать задачи на наследование сцепленное с полом

Практикум, самостоятельная работа.

16.

Решение генетических задач.

Тренировочная работа по кимам (ЕГЭ).

17.

Изменчивость. Виды изменчивости.

Знать суть модификационной и наследственной изменчивости, их причинах, проявлениях, суть закона гомологических рядов.

Беседа систематизирующая и закрепляющая.

18.

Мутации, их виды, роль.

Вспомнить мутации, их виды, мутагены их вызывающие, их биологическое и практическое значение.

Эвристическая беседа.

19.

Особенности и закономерности индивидуального развития человека. (Раздел Анатомия)

Повторить и систематизировать знания по темам:»Кровь и кровообращение. Органы дыхания. Органы пищеварения. Органы выделения»

Беседа систематизирующая и закрепляющая.

20.

Нервная система и органы чувств человека.

Беседа.

21.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ. (Раздел Анатомия. Человек)

Проверить знания учащихся по анатомии.

Тестирование

22.

Тренировочное тестирование  по заданиям ЕГЭ.

Тестирование.

23.

В мире растений.

Повторить и систематизировать знания учащихся по темам:   «Корень. Лист. Стебель. Семя.»

Киноурок, демонстрация.

24.

В мире растений. Цветок. Плод. Семенное и вегетативное размножение растений.

Повторить и закрепить знания учащихся по данным темам.

Беседа итогово-обобщающая.

25.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ. (Раздел Ботаника).

26.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ.  

Тестирование.

27.

В мире животных. Беспозвоночные животные.

Повторить и обобщить знания по зоологии беспозвоночных животных, особенностях строения, жизнедеятельности, размножения.

Беседа итогово-обобщающая.

28.

 Позвоночные животные. Классы: Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся.

Обобщить знания по особенности строения, жизнедеятельности, размножения животных данных классов.

Беседа, тестирование.

29.

Позвоночные животные. Класс Млекопитающие.

Беседа, тестирование.

30.

Эволюция систем органов животных.

Рассмотреть эволюцию систем органов позвоночных животных.

Презентация.

31.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ. Зоология.

Тестирование.

32.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ.

Тестирование.

33.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ.

Тестирование.

34.

Тренировочное тестирование по заданиям ЕГЭ.

Тестирование.