Урок по теме: Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка/
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

Урок № 47.

Тема: Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка

Задачи: познакомить учащихся со строением головного мозга, расположением его желудочков и основных отделов головного мозга; раскрыть функции продолговатого мозга, его сходство и различие со спинным мозгом; рассмотреть строение и функции моста, среднего мозга и мозжечка, подчеркнуть зависимость низлежащих центров от высших, показать, что последние выполняют более сложные функции.

Оборудование: модели черепа, скелета, макеты головного мозга (разборные); таблицы с изображением головного и спинного мозга, рефлекторных дуг безусловных рефлексов.

Ход урока

1. Организационный момент
2.  Проверка знаний

Понятийная разминка: нейрон, аксон, дендрит, белое вещество, серое вещество, задние корешки, передние корешки, нервы, нервные узлы

Индивидуальный опрос: 1) Указать на таблице центральную и периферическую части нервной системы и рассказать об их строении и функциях. 2) Показать на таблице и скелете местоположение спинного мозга и отходящих от него нервов и рассмотреть их строение и функции. 3) Раскрыть особенности рефлекторной и проводящей функций спинного мозга, его связь с головным мозгом.

       III.  Изучение нового материала

1. Отделы головного мозга, желудочки. (Рассказ учителя с использованием таблицы.)
2. Желудочки головного мозга.

Желудочки головного мозга – полости в головном мозге, заполненные спинномозговой жидкостью.

Расположение желудочков головного мозга

(Самостоятельная работа с рис. 93 учебника, изучение отделов головного мозга и положения желудочков.)

3.        Изучение функций продолговатого мозга, моста, среднего мозга и мозжечка. (Беседа с использованием рис. 93 и 94.)

Продолговатый мозг:

Трофическая функция: центры блуждающего нерва, регулирующие сердцебиение; центры глотательного, слюноотделительного, дыхательного рефлексов; центры, регулирующие дыхание.

Оборонительная функция: мигательный рефлекс, рвотный рефлекс, рефлексы кашля и чихания и пр.

Как и рефлексы спинного мозга, рефлексы продолговатого мозга связаны с четко очерченными рефлексогенными зонами.

4.        Лабораторная работа «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка». (Выполняется по инструкции нас. 229 — 230 учебника.)

IV.        Закрепление знаний

Ответы на вопросы после § 45 под символами «?» и «!».

V.        Задание на дом

Изучить § 45. Ответить на вопросы перед параграфом, начертить дуги рефлексов продолговатого мозга, повторить опыты, найти все структуры, указанные в словаре на с. 230, на рис. 93 и 97 (с. 228 и 234).