Интегрированный урок "Зоогеография Северной Америки"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Интегрированный урок географии и биологии в 7  классе по теме:

« Зоогеография  Северной Америки»

Цель урока: получить знания об особенностях природных зон и животного мира  материка;

Задачи:

География:

Минимум: Выявить особенности географического положения и климатических условий природных зон Северной Америки; развивать умение работать самостоятельно и в группах,  с картами атласа, электронными учебниками, таблицами;

Общий уровень:  проанализировать и установить взаимосвязь компонентов природных  зон между собой;  делать выводы.

Биология:

Минимум: продолжить знакомство с многообразием Класса Млекопитающих, выяснить животные каких отрядов населяют  территорию Северной Америки. Дать общую характеристику отрядов Грызуны, Хищные, Парнокопытные, Ластоногие, Китообразные, Зайцеобразные;  значение в природе и жизни человека, убедить в необходимости их охраны;

Общий уровень: На основе полученных данных о географическом положении, климате природной зоны делать выводы о приспособленности животных к среде обитания.

Тип урока: урок совершенствования знаний умений  и навыков

Оборудование: CD-ROM  электронные учебник география, DVD-ROM «Уроки биологии Кирилла и Мефодия»,  карта «Природные зоны Северной Америки», таблицы «Отряд Хищные, Грызуны,  Парнокопытные,   атлас «Георгафия материков и океанов», мультимедийный проектор, персональные компьютеры,  тестирующая программа

Ход урока

1. Организация класса.  

2. Актуализация опорных знаний. 6

а) выход на тему урока

Здравствуйте, ребята!  Сегодня у нас с вами необычный урок  тема: Зоогеография Северной Америки – 1 слайд – Тема урока

 Географ: - В чем необычность  нашего урока? (биология ( зоология) + география)

                    2 слайд – природная зона

 - Что  мы будем изучать с точки зрения  географии? (природные зоны, климат)

- Что такое природная зона?

- Из каких компонентов (частей ) она состоит? ( климат, почвы, животный мир, растительность)

 - Определите по картам  атласа, какие природные зоны находятся в Северной Америке?

                                      (  учащиеся перечисляют)

- Чтобы изучить природные зоны, что вы должны знать? (географическое положение,  климат, почвы, растит, животный мир)

Биолог: - Что мы будем изучать с точки зрения  биологии? (животных)

- А каких животных  мы  будем изучать?

                      3 слайд- млекопитающие

  Из первых букв названий астрологических,  географических, математических и химических знаков  образованы слова, отгадай те их, и запишите, что получилось.    

- Дайте общую характеристику  класса Млекопитающие.

 (теплокровные, выкармливают  детенышей молоком, 7 шейных позвонков, живородящие, шерстный покров, Н,с.- высокоразвитая, гол .мозг- кора больших полушарий, детское место- плацента, 4-х камерное сердцк, 2 Кр.кр, диафрагма- грудобрюшная перегородка)

 - Что вы должны будете узнать?

- Какие  отряды  Млекопитающих обитают на территории Северной  Америки?

б) деление класса на группы

Класс делиться на 4 группы, каждая группа изучает  природную зону:

1.  зона арктических пустынь и тундр
2.  зона тайги
3. зона широколиственных лесов
4. зона степей

Биолог:  Работать  вы будете самостоятельно в группах, каждый из вас сегодня получит оценку,  среди вас будут работать специалисты: географы, климатологи, зоологи.

Что будут делать географы? климатологи? зоологи?  (учащиеся отвечают)

Вы будете работать заполняя  ваши  путевые листы, таблицы.

 Результатом вашей работы  будет зоогеографическая карта Северной Америки.

3.  Изучение нового материала.

Самостоятельная работа – 5минут

Задания  климатологам

1.Зайдите в диск СD-диск «География материков и океанов» -Главное меню- Материки- Северная Америка-Климат

 А) определить по карте в каком климатическом поясе располагается природная зона

Б) прослушать диктора и по картам температуры января и июля составить характеристику климата природной зоны по плану:

     а. В каком климатическом поясе и климатической области находиться.

     б. Тип  воздушных масс по сезонам года.

     в. Средние температуры января и июля.

     г. Количество осадков

  Задания  зоологам

1. Запустить диск «Энциклопедия Кирилла и Мефодия».
2. Выбрать «Интерактивные карты»
3. Северная Америка
4. Животные
5. Заполните  таблицу,  раздел «Животные» по плану:

• Какие животные обитают на территории вашей природной зоны
• Определите, к какому отряду класса млекопитающие они относятся
• Дайте характеристику отряду.

           * 6.   На основании полученных данных о  географическом положении, климате природной зоны сделайте выводы о том,  как животные приспособились к жизни в этой природной

зоне.

Задания географам

 « Природные зоны Северной  Америки»

4. Итоги самостоятельной работы

 Отчет групп  по  порядку:   20 мин

• географы
• климатологи
• зоологи        

 Зоогеографическая карта                                    минут 33

Проверка рубрики «Это интересно!»  2-3 учеников

5. Контроль  знаний.  Тестирование на ПК. (1 группа)                   Кроссворд – (2 группа)    2мин

                                                                                                 меняются

6. Итоги урока : Что узнали ? С чем познакомились? Понравился урок или нет?                                                                                         7. Домашнее задание