"Нуклеиновые кислоты". Урок биологии в 10 классе.
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

Тема : Нуклеиновые  кислоты.

Дидактическая  цель : создание  условий  для  осмысления  новой  учебной  информации.

Образовательная  цель : сформировать  у  учащихся  знания  о  структуре  и  функциях  

                                          нуклеиновых  кислот ( ДНК  и  РНК ).

Развивающая  цель :  продолжить  обучение  умениям  находить  необходимые  сведения  в  

                                     тексте  учебника; сравнивать  строение, состав  и  функции  ДНК  и  РНК  

                                     в  клетках; делать  выводы.

Воспитательная  цель :  формировать  опыт  равноправного  сотрудничества  учителя  и

                                         учащихся   в  процессе  педагогических  технологий  на  основе

                                         активизации  и  интенсификации  деятельности  обучающихся.

Методы : репродуктивный, частично – поисковый.

Ход  урока.

1. Организационный  момент.

Учитель  приветствует  учащихся, проверяет  готовность  рабочего  места  учащихся  к   уроку.

2. Целеполагание  и  мотивация.

1. Вопрос  к  классу. Что  бы  вы  хотели  узнать  о  нуклеиновых  кислотах?
2. Записи  ответов  учащихся  на  доске.

а)  изучить  особенности  строения, химический  состав  и  функции  нуклеиновых  

     кислот;

б)  роль  нуклеиновых  кислот  в  живой  природе;

в)  значение  ДНК  в  хранении  и  передаче  наследственной  информации;

г)  самоудвоение  ДНК;

  и  т. д..

3. На  основе  записи  ответов, учащихся  учитель  формулирует  «информационный  запрос»  учащихся  на  данный  урок.

3. Изучение  нового  материала.

1. Проблемный  вопрос.

Какие  вещества  клетки  являются  носителями  и  передатчиками  генетической  наследственной  информации? Где  они  находятся  в  клетке?

( высказывания  учащихся)

2. Краткий  рассказ  учителя  о  происхождении  названия  «нуклеиновые  кислоты», их  локализация  в  клетке.

Нуклеиновые  кислоты – природные  высокомолекулярные  биополимеры, обеспечивающие  хранение  и  передачу  наследственной  ( генетической )  информации  в  живых  организмах.

«Нуклеиновые  » кислоты. «Нуклеус» - ядро . Впервые  эти  кислоты  были  обнаружены  в  ядре  клетки. Они  играют  центральную  роль  в  синтезе  белков  в  клетке. Проблемы  биологии  о  сущности  процессов  наследственности , изменчивости, размножения, роста  связаны  с  нуклеиновыми  кислотами.

3. Самостоятельная  работа.

Познакомившись  в  учебнике  с  информацией  о  составе, видах  нуклеиновых  кислот  и  их  нахождении  составьте  схему.

4. Особенности  строения  молекулы  ДНК.

1. Рассказ  учителя, демонстрация  таблиц  «Нуклеиновые  кислоты», используя       рисунки  учебника.

ДНК – биополимер, состоящий  из  двух   полинуклеотидных  цепей, соединённых  друг  с   другом.

Мономеры – дезоксирибонуклеотиды.

Молекула  ДНК  представляет  собой  двойную  спираль.

2. Самостоятельная  работа.

Учащиеся  работают  с  текстом  учебника.

Пользуясь  текстом  учебника, заполните  таблицу  строения  нуклеотида  молекулы  ДНК.

Проверка  заполнения  схемы.

Вывод: нуклеотиды, входящие  в  состав  ДНК, содержат  пятиуглеродный  сахар – дезоксирибозу, одно  из  четырёх  азотистых  оснований: аденин, гуанин, цитозин, тимин. ( А, Г, Ц, Т ) и   остаток  фосфорной  кислоты.

3. Участок  молекулы  ДНК. Свойства  и  функции.

      Рассказ  учителя.

а)  Участок  молекулы  ДНК.

б)  Свойства: самоудвоение  по  принципу  комплементарности ( редупликации ).

в)  Функции : химическая  основа  хромосомного  генетического  материала  ( гена ).    Наименьшей  единицей  носителя  генетической  информации  после  нуклеотида  являются  

три  рядом  расположенных  нуклеотида – триплет;

3. в  ДНК  закодирована  информация  о  структуре  белков;
4. ДНК  является  матрицей  для  создания  молекул  РНК, она  формируется  на  основе  одной  из  цепей  ДНК  по  принципу  комплементарности.

Цепи  ДНК  антипараллельны.

Цепи  закручиваются  друг  вокруг  друга, а  также  вокруг  общей  оси  и  образуют  двойную  спираль. Такая  структура  поддерживается  в  основном  водородными  связями: двумя  между  Т  и  А, тремя  между  Г  и  Ц.

5. Рибонуклеиновая  кислота – полимер, мономерами  являются  рибонуклеотиды, образующие  одиночную  полинуклеотидную  цепочку.

Цель: познакомиться  с  особенностями  строения  и  видами  РНК.

Задания. Работая  индивидуально  с  текстом  учебника  Ю. И. Полянского  § 41  стр.  161

а)   Запишите  на  схеме  названия  компонентов  нуклеотида  РНК

             ?                           ?                          ?

б)  Укажите  4  типа   азотистых  оснований, характерных  для  молекулы  РНК.

в)  Работая  в  группе  с  текстом  учебника  Ю. И. Полянского  и  Д. К. Беляева,    заполните  таблицу:

4. Закрепление.

1.  Упражнение  в  составлении  сравнительной  характеристики  ДНК   и  РНК.

     ( работа  в  группах ).

    Заполните  таблицу.

2. Упражнение  в  построении  двухцепочной  молекулы  ДНК  по  заданной  одной  цепи.

Задача.  В  основе  строения  молекул  ДНК  лежит  принцип  комплементарности. Используя

              его, на  предложенной  ниже  одной  цепи  молекулы  ДНК  постройте  вторую  цепь.

А – А – Т – Г – Ц – Т – Г – А.

Решение : участок  данного  фрагмента  двухцепочной  молекулы  ДНК  выглядит  так

А – А – Т – Г – Ц – Т – Г – А

Т – Т – А – Ц – Г – А – Ц – Т .

3. Дан  ряд  химических  соединений : рибоза, дезоксирибоза, остаток  фосфорной  кислоты, азотистое  основание. Определите, какие  из  них  входят  в  состав  ДНК, какие  в  состав  РНК?

Решение :

ДНК – азотистое  основание, дезоксирибоза, остаток  фосфорной  кислоты.

РНК – азотистое  основание, рибоза, остаток  фосфорной  кислоты.

4. Дан  ряд  нуклеотидов : А, Т, У, Г, Ц. Определите, какие  из  них  входят  в  состав  ДНК, какие – в  состав  РНК?

Ответ :  ДНК – А, Т, Г, Ц.

              РНК – А, У, Г, Ц.

5.   Задача.  На  фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены  в  последовательности  

                     А – А – Г – Т – Ц – Т – А – Ц – Г – А – Т – Г . Изобразите  схему  структуры  

                     двухцепочной  молекулы  ДНК; объясните, каким  свойством  ДНК  при  этом

                     вы  руководствовались.

Решение : участок  данного  фрагмента  двухцепочной  молекулы  ДНК  выглядит  так

А – А – Г – Т – Ц – Т – А – Ц – Г – А – Т – Г

Т – Т – Ц – А – Г – А – Т – Г – Ц – Т – А - Ц

Двухцепочная  молекула  ДНК  строится  по  принципу  комплементарности  ( дополнения ).

6.  Самоконтроль.

Проводится  тест – нумератор  для  проверки  знаний  о  молекулах  ДНК  и  РНК.

ДНК ( цифры  левого  столбика  от  1  до  8 )

РНК ( цифры  правого  столбика  от  9  до  16 )

1. Состоит  из  нуклеидов : А, Т, Г, Ц                                                                                   9

2. Состоит  из  нуклеидов : А, У, Г, Ц                                                                                 10

3. Углевод  в  составе  нуклеотида – дезоксирибоза                                                          11

4. Углевод  в  составе  нуклеотида – рибоза                                                                       12

5. Молекула  имеет  вид  одиночной  спирали                                                                    13

6. Молекула  имеет  вид   двойной  спирали                                                                        14

7. Обеспечивает  хранение  и  передачу наследственной  информации                           15

8. Участвует  в  биосинтезе  белка                                                                                        16

Ответ : ДНК – 1, 3, 6, 7, 8  ;  РНК – 10, 12, 13, 16.

7.   Диктант. ( проводится  в  парах )

Молекулы  ДНК – Это  сложный  биополимер, мономерами  которого  являются  …  .

Каждый  мономер, входящий  в  состав  ДНК, содержит  пятиуглеродный  сахар - … , одно  из  четырёх  азотистых  оснований : аденин, …, гуанин, … и остаток  фосфорной  кислоты. Молекула  ДНК  состоит  из  двух  … , которые  по  всей  длине  соединены  …  связями.

5. Беседа  по  вопросам  проблемного  содержания, по  изученному  материалу

1. Цитологи  утверждают, что  нуклеиновые  кислоты – администраторы  клетки, а  белки  её  рабочие. Подтвердите  эту  мысль, раскрыв  взаимосвязь  строения  и  функций  белков  и  нуклеиновых  кислот.
2. Какие  особенности  строения  ДНК  обусловливают  её  удвоение?
3. Чем  отличается  строение  молекул  ДНК  и  РНК?
4. Чем  отличаются  нуклеотиды  РНК  и  ДНК?
5. Какие  виды  РНК  имеются  в  клетке?

6. Рефлексия  по  итогам

а)  Что  узнали  нового  и  важного  для  себя?

б)  Самоанализ  знаний  по  итогам  выполненных  работ.

в)  Определение  наиболее  трудных  вопросов, которые  показались  непонятными.

г)  Оценка  работы  учащихся  учителем.

7. Домашнее  задание.

Текст  параграфа, записи  в  тетради.

Нуклеиновая  кислота  ( НК )

Рибонуклеиновая  ( РНК )  находится  в   ядре  и  цитоплазме  клетки.

Дезоксирибонуклеиновая  ( ДНК ) находится  в  ядре  клетки, в  митохондриях  и  пластидах  эукариотических  клеток.

Остаток  фосфорной  кислоты

дезоксирибоза

Азотистое  основание

         аденин  ( А ),

или   тимин  ( Т ),

или   цитозин  ( Ц ),

или   гуанин  ( Г )

Ф

А

Т

Ф

Ф

Т

А

Ф

Ф

Ц

Г