Мастер-класс «Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках биологии»
методическая разработка по биологии на тему

РАБОЧИЙ ЛИСТ

к уроку «Роль полушарий большого мозга в  высшей нервной деятельности человека»

«Не сравнивай! Живущий несравним»

О. Мандельштам

1. Проанализируйте факты:

А) Юлий Цезарь мог писать, читать, играть в шахматы  и решать государственные дела, при этом всё это проделывал одновременно.

Б) Леонардо да Винчи мог рисовать левой и правой рукой – и его шедевры безупречны.

В) Владимир Владимирович Путин правша, но часы носит на правой руке, и часто достает тезисы доклада левой рукой из правого кармана.

? Что связывает эти факты с темой урока?

2. Проанализируйте утверждения. Поставьте «+», если согласны, и  «-», если не согласны.

«Согласен - не согласен»

1. Все центры высшей нервной деятельности человека находятся в одном полушарии.

2. Позже всех других отделов в эволюционном процессе человека  сформировались полушария.

3.Правое и левое полушария функционируют у всех одинаково активно.

4. Правое  полушарие отвечает за творчество, а левое – за точные математические действия и логику.

5. У левшей активнее функционирует правое полушарие.

6. Все люди одинаково воспринимают процесс обучения, мышления, планирования и восприятия информации.

7. Каждый человек знает, какое полушарие у него ведущее.

3. Чтение с маркировкой. 

1. Полушария человека – самый молодой в эволюционном отношении отдел мозга.

 2. В коре полушарий находятся центры высшей нервной деятельности человека – речи, мышления, анализа, планирования.

3. Левое и правое полушария имеют разделение функций – правое отвечает за восприятие образов, поэзии, живописи, чувства и эмоции, а  левое полушарие – за строгую логику, математическое мышление, целеполагание, алгоритм действий.

4. В зависимости от того, какое полушарие у человека активнее, он может быть правшой или  левшой.

5. Если активнее правое полушарие – то активнее левая рука, левое ухо, левый глаз, если левое – наоборот.

7. Всего 10% людей, у которых оба полушария ведущие – амбидекстры, у них наблюдается равенство функций.

8. Именно поэтому каждый человек воспринимает информацию извне по-разному.

4. Сформулируем вопрос!(Фишбоун)

Практическая работа:

Определим свою полушарность с помощью простых приемов: переплетение пальцев рук (палец ведущей руки оказывается сверху), аплодисменты (ведущая рука активнее), проведение вертикальных линий (линии ведущей руки выглядят аккуратнее), подмигивание (ведущий глаз не закрывается), «Подзорная труба» (рассматриваем в подзорную трубу ведущим глазом), тиканье часов (воображаемые часы подносятся к ведущему уху). По результатам тестов выявляем ведущее полушарие. Ставьте Л или П в графы таблицы.

5. Рефлексия

Вернёмся к началу урока. Проставьте «+» или «-» в задании «Согласен – не согласен» там, где были сомнения.

В приложении выберите информацию, которая нужна именно Вам!