Модульный урок по теме "Выделение"
план-конспект урока по биологии (8 класс) по теме

№ уч. элем.

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению

задания

Оценка

УЭ-0

Интегрирующая цель: в результате овладения содержанием модуля Вы будете уметь

1. давать  определение понятию  выделения;
   
2.  уметь рисовать схемы строения  микро- и макро строения почки  человека;
   
3. объяснять значение выделения  в организме человека;
   
4. прогнозировать последствия нарушения работы почек;
   
5. устанавливать взаимосвязи между организмом и средой, осуществляемые через органы выделения;
   
6. обобщать сведения о строении  органов выделения и функциях  их структурных компонентов;
   
7. определять функции  органов выделения и их структурных компонентов.
   

Увидите возможности использования познавательной модели «система».

Продолжите развивать методические навыки (запись лекции, работа с учебником, обсуждение опроса в группе и т.д.).

Внимательно прочитайте цели урока.

УЭ-1

Подготовка к работе.

1. Обсудите в группе и подготовьте ответы на следующие вопросы:
   

1. Каково значение выделения?
   
2. Какие органы осуществляют процесс выделения?
   
3. Что служит основным органом биологической фильтрации?
   
4. Где происходит фильтрация крови».
   
5. Что выходит в капсулу из клубочка капилляров ?
   
6. *С какой целью при проверке здоровья человека и при многих заболеваниях людям делают анализ мочи?
   
7. *У человека обнаружены больные почки . врач рекомендует ему лечить гнилые зубы и ангину ? Объясните , чем вызвана рекомендация врача.
   

2. Примите участие в обсуждении этих вопросов в классе.
   
3. Оцените свою работу по пятибалльной шкале.

Работайте в группе.

Пользуйтесь учебниками по биологии.

*-задание повышенной сложности, выполняется по желанию и наличию времени.

Работайте вместе с классом.

Самостоятельно. Оценку поставьте в соответствующую графу модуля.

УЭ-2

Цель: получить представление о строении и работе органов выделения.

                       Лекция.

            Тема «Строение и работа почек».

                         План.

1. Значение выделения и органы , осуществляющие его.
   
2. Мочевыделительная система человека.
   
3. Строение и работа почек.
   
4. Функционирование нефрона и образование мочи.
   
5. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим

Внимательно слушайте учителя.

Фиксируйте в тетради основные моменты лекции.

УЭ-3

1. Цель: нарисовать схему микро и макроскопического строения почки человека.
   

1. Выделите структурные компоненты органов выделения.
   

2. Нарисуйте и подпишите схему «Микро и макроскопического строения почки человека».
   

Используйте записи лекции и текст учебника.

Работайте парами или индивидуально.

Работайте индивидуально по приложению №1.

УЭ-4

Цель: определить функции компонентов органов выделения.

1. Устно ответьте на вопрос: какие функции выполняют отдельные органы выделения человека?
   

2. Запишите рядом со схемой строения почек функции компонентов, входящих в состав органов выделения.
   
3. Как происходит образование первичной и вторичной мочи?

Работайте парами или индивидуально.

Используйте записи лекции и текст учебника.

Работайте индивидуально по приложению №1.

УЭ-5

Цель: определить  значение выделения в организме человека.

2. Обобщите данные Вашей работы по составлению схемы микро и макроскопического строения почки .
   
3. 2. Сформулируйте и запишите общий вывод к схеме микро и макроскопического строения почки .
   

3.Сформулируйте и запишите определение понятия «выделение».

 Выделение – это__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работайте парами или индивидуально.

Используйте записи лекции и текст учебника.

Работайте индивидуально по приложению №1.

УЭ-6*

Цель: проклассифицировать структурные компоненты органов выделения.

1. Вспомните, что такое классификация, что называют основанием классификации?
   
2. Предложите вариант(ы) классификации структурных компонентов  органов выделения человека. Не забудьте указать основания классификации.

Ответ запишите в тетрадь.

По окончании урока сдайте работу на проверку учителю.

УЭ-7*

Цель: объяснить  значение выделения для жизнедеятельности человека.

1. 1.Подготовьте ответы на следующие вопросы:
   

           1.1С какой целью при проверке здоровья человека и при многих заболеваниях людям делают анализ мочи?

2.       1.2.При анализе мочи больного в ней обнаружено довольно много сахара. Что можно предположить ?
   
3.       1.3. Какое значение здесь имеет слово выделение?
   
4. 2.Ответ сообщите учителю.
   

Успешная работа – пятерка в журнал.

УЭ-8

Цель: определить значение  органов выделения в процессе взаимосвязи организма со средой.

1. Ответьте на следующие вопросы:
   

1. Каково строение органов выделения  человека?
   
2. Какие функции выполняют компоненты органов выделения?
   

3. Каково значение  выделения в процессе взаимосвязи организма со средой?
   
4. Что произойдет, если будет нарушена целостность структуры органов выделения? Свой ответ обоснуйте.
   
5. Дайте определение понятию «выделение».
   
6. *Можно ли считать  органы выделения системой? Ответ обоснуйте.
   

2. Придумайте и запишите название к работе, выполненной в приложении№1.
   

Работайте вместе с классом.

Проверяйте схему микроскопического строения почки .

Проверяйте правильность записи функций  органов выделения.

Проверяйте УЭ-5, п.3.

Работайте по приложению.

В конце урока сдайте работу на проверку учителю.

УЭ-9

Итоги урока.

1. Прочитайте цели урока.
   
2. Достигли ли Вы целей урока, в какой степени?
   
3. Что мешало и что помогало работе на уроке?
   
4. Как бы Вы оценили свою работу на уроке:
   

Отлично, хорошо, плохо.

5. Выберите домашнее задание.
   

                                     Домашнее задание.                                                          

Работа на уроке                                        Задание

Выполнил все УЭ                              _____________

без ошибок

Выполнил  все                               можете выполнить УЭ со

обязательные                                     звездочкой

учебные элементы

правильно

В работе было допущено            повторите тему по учебнику,

много ошибок                               по записям лекции  

 Работать было трудно,               проработайте модуль еще раз

часто ошибался                            

Подчеркните нужное слово.

Название работы

Фамилия исполнителя

Схема микро и макроскопическое строения почек человека

Функции компонентов органов выделения

Вывод: