Развёрнутый конспект урока на тему "Двустворчатые моллюски"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

1. Организационный момент (2 мин)

– Взаимное приветствие учащихся и учителя.

2. Актуализация знаний (10 мин)

На прошлом уроке мы изучали тему: «Класс Брюхоногие моллюски». Сейчас мы повторим изученный материал:

1. Рассказать: Класс Брюхоногие моллюски: среда обитания, внешнее строение, пищеварительная система.

2. Класс Брюхоногие моллюски: дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная системы.

3. Класс Брюхоногие моллюски: органы чувств, развитие, роль в природе и значение для человека.

3. Изучение нового материала (26 мин)

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим следующий Класс – Класс Двустворчатые моллюски.

Откройте тетради и запишите число и тему урока: «Класс Двустворчатые моллюски».

Раздача раковин моллюсков.

Класс Двустворчатые моллюски насчитывает приблизительно 20 тысяч видов.

Представителей, которых мы сегодня с вами рассмотрим – это Беззубка и мидия.

Среда обитания: моря, пруды, озёра, реки.

Внешнее строение: туловище, нога. В отличии от брюхоногих, у двустворчатых отсутствует голова. Тело двусторонне симметричное. Раковина состоит из двух створок, которые скреплены биссусом.

Давайте запишем в тетрадях:

Биссус – это прочные белковые нити, с помощью которых моллюск прикрепляется к камням.

Тонкие листки мантии, свешиваясь с боков тела, прилегают к раковине, как подкладка одежды. Между ними расположена мантийная полость, в которой лежат пластинчатые жабры и нога. Нога двустворчатых имеет вид киля или клина (отсюда одно из названий класса -- киленогие) и служит в основном для рытья песка или ила. Ползают они очень медленно, а иные стали сидячими. У таких нога редуцируется, как у мидий, или исчезает совсем, как у устриц.

Пищеварительная система: Т. к. отсутствует голова, то  исчезают слюнные железы, радула, глотка (у Брюхоногих они имеются). Т.о. отделы пищеварительной системы: ротовое отверстие, пищевод, желудок, кишка, анальное отверстие. Двустворчатые моллюски питаются, как губки, профильтровывая через мантийную полость воду. Эпителий стенок мантийной полости и жабр слагается ресничными клетками. Согласованные удары ресничек создают ток воды. Свежая вода с пищевыми частицами вроде микроскопических водорослей поступает через вводной сифон, образованный лепестками мантии, совершает по мантийной полости круг и выводится через выводной сифон.

Давайте запишем: сифоны – это трубки на заднем конце тела моллюска, образованные мантией.

В это время она отдает кислород, насыщается углекислым газом, а пищевые частицы, предварительно склеенные слизью, поступают, захваченные ротовыми лопастями, в ротовое отверстие. Устрица средних размеров пропускает за 1 ч через свою мантийную полость до 10 л воды. Размножаясь во множестве, ракушки становятся мощным фактором очистки водоемов.

Дыхательная система: пластинчатые жабры, снабжённые капиллярами.

Кровеносная система: также как и у брюхоногих  незамкнутая. У нее любопытная особенность: сердце, состоящее из желудочка и двух предсердий, как бы наложено на кишечник.

Органы выделения: парные почки

Нервная система: три пары ганглиев (нервных узлов)

Органы чувств: химические органы чувств, органы равновесия, глаза, органы осязания.

Размножение: раздельнополые животные. Оплодотворение внутреннее – в мантийной полости.

Закрепление изученного материала (7 мин).

Заполнеиие таблицы: «Сравнительная характеристика брюхоногих и двустворчатых моллюсков»

5. Домашнее задание (2 мин).

На дом §22, повторить  § 20, 21. Заполнить таблицу. Запишите задание в дневники.

6. Подведение итогов (1 мин).

Итак, на этом уроке мы изучили с вами новый класс моллюсков – Класс Двустворчатые моллюски. Рассмотрели среду обитания, изучили системы органов, образ жизни, размножение. Урок окончен. Всем спасибо за работу. До свидания!