Схема модели проспекта программы курса внеурочной деятельности по предпрофильной подготовке, реализуемой в образовательной системе образовательного учреждения
методическая разработка по биологии на тему

Петрова Алла Алексеевна

Схема модели проспекта программы

курса внеурочной деятельности по предпрофильной подготовке,

реализуемой в образовательной системе образовательного учреждения

Тема Практикума по биологии «Биоиндикация окружающей среды»

Пояснительная записка

1. Направленность и ориентация программы Направлена на проведение несложными методами экологического мониторинга в окружающей среде, формирование основ экологической грамотности; способности оценивать последствия человека в природе, осознание необходимых действий по сохранению биоразнообразия.

Способна профессионально ориентировать обучающихся в такие науки, предметы, направления, специальности и профессии как : биология, география, экология, природопользование, биоэкология, лесэкология, охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, природоохранное обустройство территорий, государственное и муниципальное управление.

Программа ориентирована на химико - биологический, биолого - географический, социально - экономический профили обучения.

2. Актуальность и педагогическая целесообразность программы.  

Элективный практикум призван объяснить методическую основу применения теоретических знаний в практический учебно-исследовательской и природоохранной работе. Программа знакомит обучающихся с практическим применением биологических знаний, что может позволить оценить свои потребности и возможности и сделать осознанный выбор профиля обучения в старшей школе. Программа реалистична, т.к. не требует материальных затрат и дорогостоящего оборудования.

Использование активных методов обучения позволяет развить познавательный интерес обучающихся к предмету "Биология".

3. Цель программы

помочь учащимся уточнить свои познавательные потребности и возможности, сделать осознанный выбор профиля обучения в старших классах, получить навыки экологической экспертизы окружающей среды методами биоиндикации.

4. Задачи программы

создать условия для формирования и развития у обучающихся:

- интереса к биологии и проведению практических мероприятий в области биоиндикации окружающей среды;

- умения самостоятельно приобретать и применять знания в практической деятельности;

- сознательного отношения к учебному предмету «Биология»;

- творческих способностей обучающихся, умение работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

5. Структура программы программа содержит: пояснительную записку, цель и задачи практикума, новизну, организацию работы по программе, ожидаемые педагогические результаты, диагностику результативности, технику безопасности при проведении практикума,. Содержание программы практикума включает учебно-тематический план, соотношение разделов, требования к уровню усвоения, материально-техническое обеспечение,  список литературы, диагностический инструментарий для оценки эффективности работы.
6. Формы занятий (перечислить)

Работа с литературой, изучение методик, требований техники безопасности, экскурсии, практические работы по оценке качества среды, проектная деятельность, защита проекта, вводное и итоговое анкетирование.

7. Режим занятий (класс, количество часов в целом, количество часов в неделю и др.)

9 класс, всего 6 часов, 1 час в неделю.

Тематическое планирование

Ожидаемые результаты реализации программы

Первый уровень результатов –

- термины биоиндикация, лихеноиндикация, гидробионты, бонитет, формула древостоя;

- технику безопасности при проведении работ;

- методы лихеноиндикации, биоиндикации по гидробионтам, по хвое сосны.

Второй уровень –

-составлять схемы природных объектов;

- определять качество воздуха, воды, экологическое состояние леса по живым объектам: лишайникам, водным беспозвоночным, хвое сосны, соотношению лесных и луговых видов травянистых растений, состояние древостоя;

- определять направление и скорость течения реки, глубину, ширину реки, описывать участки леса и реки;

Третий уровень

- составлять отчеты о проведенных практических работах;

-защищать свои исследовательские проекты.