Рабочая программа элективного курса для 9 класса "Роль биологических знаний в жизни человека"
методическая разработка по биологии (9 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2

г.о.Тейково Ивановской области

ул.Шестагинская, 78

тел. 2-24-58

УТВЕРЖДЕНО

директор МСОШ №2

____________________

Н.Д.Митькова

приказ № ____

 от «___» ___________ 2011 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

__________________________________________________

протокол № ___

от «___» ___________ 2011 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании НМС

протокол № ___

от «___» ___________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО (ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО) КУРСА ПО БИОЛОГИИ

«РОЛЬ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»

1. Класс – 9;
2. Количество часов, отводимых на изучение курса – 8;
3. Составитель программы – Т.Ю.Фатеева, учитель биологии;
4. 2011-2012 учебный год.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Роль биологических знаний в жизни человека» составлена на основе концепции профильного образования для общеобразовательной школы в 9-м классе, содержание которого  строится в соответствии с технологическим (медицинским) профилем образовательного учреждения.

        Курс «Роль биологических знаний в жизни человека» является предметно-ориентированным, с учетом реализации межпредметных связей с курсом биологии и имеет профориентационную направленность в области медицины, сельского хозяйства и охраны природы.

        Программа элективного курса рассчитана на 8 часов.

Данный курс разработан для учащихся 9 класса с целью самоопределения учащихся в выборе дальнейшего профиля обучения, связанного с биологией.

        Элективный курс «Роль биологических знаний в жизни человека»  направлен на решение следующих задач:

1. Раскрытие роли биологических знаний их востребованности  и сферами применения в современном обществе.
2. Развитие у учащихся представлений о биологии как науке тесно взаимодействующей с другими отраслями знаний и практической деятельностью человека, имеющей широкие возможности применения.
3. Усвоение некоторых приёмов применения биологических знаний в повседневной жизни (например, планирование и обустройство уголка сада, огорода, уход за мелкими домашними животными, оказание первой доврачебной помощи и др.)

Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного обучения.

Лучшему усвоению курса способствует сочетание теоретического материала и практических работ. Основными формами организации учебных занятий являются: беседы, практические работы, защита проектов.

        Реализация программы позволит:

1. Сформировать у учащихся 9 классов представления о биологии как о науке, лежащей в основе выбираемой профессии «человек-человек», «человек-природа»;
2. Сформировать интерес к профессиям, связанным с биологией как профильной дисциплиной;
3. Развивать умения применять на практике теоретические знания по планированию и обустройству  уголка сада, огорода, уходу  за мелкими домашними животными, оказанию первой доврачебной помощи;
4. Развивать коммуникативные и информационные компетентности учащихся.

        Контроль достижений учащихся осуществляется через наблюдение активности учащихся на занятиях, беседы с учащимися, и защиту проектной работы по данному курсу.

Содержание учебного предмета по темам.

Учебно-тематический план

Литература для учителя.

1. Баландин Р.К., Природа и цивилизация. – М.: 1998. – 147 с.
2. Бофорт М., Клумбы в вашем саду. – М.: ООО ТД «Издательство мир книги», 2009. – 176с.
3. Кузнецов В.Н., Экология дома. – Биология 1 сентября. 1990 - №31
4. Талько А., Справочник ветеринара, СПб.: Питер, 2011. – 256 с.
5. Хессайон Д.Г., Всё о цветах в вашем саду. – М.: Кладезь-Букс. 2009. – 256 с.
6. Хессайон Д.Г., Всё о цветах в вашем саду. – М.: Кладезь. 1997. – 160 с.
7. Хессайон Д.Г., Всё о декоративных деревьях и кустарниках. – М.: Кладезь. 1997. – 128 с.
8. Хрипков А.Г., Методика преподавания факультативных курсов по биологии. – М.: Просвещение, 1991. 230 с.