Метод мозгового штурма
презентация к уроку по алгебре (8 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Мéтод мозговóго шту́рма ( мозговóй штурм, мозговáя атáка ) — метод решения задач, в котором участники обсуждения генерируют максимальное количество идей решения задачи, в том числе самые фантастические. Затем из полученных вариантов выбирают лучшие решения, которые могут быть использованы на практике. Метод МШ относится к эффективным методам активизации коллективной творческой деятельности. Метод основан на том, что критика и боязнь тормозят мышление, сковывают творческие процессы. Учитывая это, было предложено разделить во времени выдвижение гипотез и критическую оценку.

Слайд 3

Правила МШ Отсутствие всякой критики; Поощрение предлагаемых идей; Равноправие участников; Свобода ассоциаций и творческого воображения; Творческая атмосфера; Обязательная фиксация всех творческих идей.

Слайд 4

Достоинства МШ 1.Метод весьма прост, доступен и детям, и взрослым, даже если участники не очень компетентны. 2. Это коллективный метод решения задач – увеличивается сила решения от объединения усилий многих людей и возможности развивать друг друга. 3. Можно использовать ежедневно для развития фантазии и воображения и для раскрепощения сознания.

Слайд 5

Этапы МШ 1 . Постановка проблемы. Предварительный этап. 2 . Генерация идей. Основной этап, от которого зависит успех всего мозгового штурма. Правила для этого этапа: -Главное -количество идей. Не делайте никаких ограничений; - Полный запрет на критику (в том числе и положительную)оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой; - Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются; - Комбинируйте и улучшайте любые идеи. 3 . Группировка, отбор и оценка идей. Этот этап позволяет выделить наиболее ценные идеи и дать окончательный результат. На этом этапе оценка приветствуется.

Слайд 6

Главные плюсы метода - Во-первых, совместная деятельность участников, каждый из которых имеет свой опыт, видение ситуации и знания, образует синергетический эффект, многократно усиливающий результат поиска решений. Во-вторых, сам процесс обладает особым творческим потенциалом, тем самым преобразуясь в увлекательную коллективную деятельность. И, в-третьих, царящая во время мозгового штурма дружественная и позитивная обстановка позволяет его участникам не только конструктивно воспринимать любую критику, но и импровизировать и использовать максимум своего потенциала, а также служит усилению доверия и положительного настроя.

Слайд 7

Представьте себе судно, на котором нужно перевезти железорудный концентрат. Транспортировка вызывает массу проблем, поскольку груз ведет себя как жидкость. При качке или крене судна он перетекает с одной стороны на другую. Участникам мозгового штурма нужно устранить этот недостаток. Насыпать груз до края. В этом случае перетекать ему некуда . Прижать концентрат большими щитами . С помощью перегородок разделить трюм на несколько частей . Забрызгать пенополиуретановой жидкостью. Так делают при перевозке зерна . Намочить груз, а после заморозить его . Намагнитить. Под груз подложить подушку. Накачать ее воздухом. Она поднимется и плотно прижмет концентрат к потолку.