Задания дополнительные для детей с высоким уровнем знаний
учебно-методический материал по алгебре (8 класс)

Гачегова Наталья Сергеевна
Опубликовано 26.11.2023 - 12:42 - Гачегова Наталья Сергеевна

Задания дополнительные для детей с высоким уровнем знаний

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zadaniya_dlya_detey_s_vysokim_urovnem_zaniy.docx17.05 КБ
Файл zadaniya_dlya_teh_kto_idet_vpered_uglublenno.docx16.91 КБ

Предварительный просмотр:

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  



Предварительный просмотр:

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Формирование у учащихся высокого уровня гуманитарных знаний и на их основе традиционного духовно-нравственного мировоззрения и осознания своего места в обществе.

Технология управленческой деятельности...

Готовимся к олимпиаде. Чтение (задания базового, повышенного и высокого уровней).

Задания по чтению могут быть использованы как уч-ся на ступени средней школы (задания базового уровня), так и старшеклассниками, в том числе в рамках подготовки ГИА И ЕГЭ....

Программа элективного курса в 10 классе "Методы и способы решения заданий ЕГЭ по математике высокого уровня сложности"

Формальная цель данного элективного курса - подготовить  учащихся средней школы к сдаче ЕГЭ  и продолжению  образования в вузах, где дисциплины математического цикла относятся к числу в...

Методика решения заданий ЕГЭ по информатике высокого уровня сложности (В15)

Разбор заданий В15. Системы логических уравнений....

Формирование навыков и умений при работе с аутентичными текстами(задания повышенного уровня сложности и высокого уровня сложности) в процессе обучения английскому языку

Это статья- презентация для педсовета по обучению учащихся начальной школы английскому языку с использованием аутентичных текстов- ресурсов....

Формирование умений и навыков при работе с заданиями повышенного и высокого уровня сложности при подготовке к ЕГЭ по физике и математике.

работа содержит анализ пособий для подготовки учащихся к ЕГЭ....

Подготовка к ЕГЭ • выполнение заданий высокого уровня сложности, задачи на вывод формул Задачи на вывод формул соединений – это задания С5 из 3 части экзаменационной работы ЕГЭ.

                       Подготовка к ЕГЭ выполнение заданий высокого уровня сложности, задачи на вывод формул Задачи на выво...