Входная диагностическая работа 7 класс ФГОС
методическая разработка по алгебре (7 класс)

Пояснительная записка

к диагностической контрольной работе по математике в 7 классах

Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся  7-х классов по математике.

  Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации по математике составлен с учётом кодификатора, включающего те элементы  содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые  изучаются в 6  классе основной школы по учебнику «Математика 6 кл. Никольский С.М., Потапов М.К.  и др».

 Структура работы определяется основными требованиями к уровню подготовки учащихся 7-х классов. Работа состоит из двух частей и содержит  10 заданий.

Варианты итогового теста имеет следующую структуру:

- часть А содержит 5 заданий с выбором одного верного ответа из трех;

- часть В содержит 5 задания с развернутым ответом;

На выполнение итогового теста отводится- 45 минут.

За каждое верно выполненное задание с выбором ответа (часть А) выставляется по одному баллу. Количество баллов за каждое верно выполненное задание с развернутым ответом (часть С) составляет от 1 – 2 баллов в зависимости от метода решения, формы его записи и отсутствия ошибок в вычислениях.

Критерии оценивания итогового тестирования

ОТВЕТЫ:

Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из двух частей. В первой части 5 заданий, во второй -5 задания. На выполнение работы (10 заданий) отводится 40 минут.

Часть А включает 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно вписать в таблицу номер выбранного ответа в данной работе. Таблицу перечертить в контрольную тетрадь.  

Образец таблицы для заданий части А

Задание части В выполняется в тетраде с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаю успеха!

А1. Вычислите:  

1.  ;                            2) 0,625 ;                    3)  ;                              4) 6,25

А2. Выберите число, модуль которого наибольший.

1. -5 ;                            2) -2,3 ;                    3) -                                     4) 2,03

А3. Найдите число, 12% которого равны 240.

1.  ;                            2) 320 ;                    3)  ;                     4) другой ответ

А4. За 3,5 ч автомобиль прошёл 238 км. За какое время он пройдёт 578 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?

 ;          2) за 8 ч 24 мин ;          3)              4) другой ответ

А5. Вася задумал число, прибавил к нему 67, затем от результата отняли 60, и у него получилось число – 98. Какое число задумал Вася?

1. -19 ;                       2) -105;                      3) 19                                4) другой ответ

В1. Решите пропорцию:  

В2. Даны точки А (2;4), В(3;-1), С (0;2);  Д(4;0). Пересекаются ли прямые АВ и СД? Какие из этих точек расположены выше оси абсцисс?

В3. Решите уравнение (0,56 – х) • 100 = 8.

В4. Длина окружности равна 20 см. Найдите её диаметр. Ответ округлите до сотых. Считать, что число  ≈ 3,14.

В5.  При помоле пшеницы получается 80% муки. Сколько муки получится из 440 кг пшеницы?

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из двух частей. В первой части 5 заданий, во второй -5 задания. На выполнение работы (10 заданий) отводится 45 минут.

Часть А включает 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно вписать в таблицу номер выбранного ответа в данной работе. Таблицу перечертить в контрольную тетрадь.  

Образец таблицы для заданий части А

Задание части В выполняется в тетраде с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаю успеха!

А1. Вычислите:   - ) : 0,7

;                            2) 0,375 ;                    3)                             4) 3,75

А2. Выберите число, модуль которого наибольший.

2. -1 ;                            2) 0,33 ;                    3) -                                     4) 1,51

А3. Найдите число, 22% которого равны 110.

2. 24,2 ;                            2) 500 ;                    3) 2420 ;                     4) другой ответ

А4. За 2,5 ч автомобиль прошёл 145 км. За какое время он пройдёт 261 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?

1. за 4 ч 18 мин ;          2) за 4 ч 24 мин ;          3) за 4 ч 30 мин             4) другой ответ

А5. Ира задумал число, прибавил к нему 45, затем от результата отняли 87, и у неё получилось число – 14. Какое число задумала  Ира?

1. -19 ;                       2) 73;                      3) 28                                4) другой ответ

В1. Решите пропорцию:  

В2. Даны точки А (1;-1), В(-3;1), С (-2;2);  Д(0;-4). Пересекаются ли прямые АВ и СД? Какие из этих точек расположены ниже оси абсцисс?

В3. Решите уравнение (х – 0,18) • 50 = 3.

В4. Длина окружности равна 14 см. Найдите её радиус. Ответ округлите до сотых. Считать, что число  ≈ 3,14.

В5.  При помоле овса получается 40% муки. Сколько муки получится из 26,5т овса?