Статья "Квест-технология как инструмент реализации системно-деятельного подхода"
статья по алгебре (7, 8 класс)

Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне сделать – и я пойму.

Конфуций.

На помощь в формировании творческой независимой личности приходит системно-деятельный подход, в основе которого лежат современные образовательные технологии, такие как проектно-исследовательская деятельность и образовательные веб-квесты.

Квест – интеллектуальный вид игр, игра которая имеет сюжетную линию, для прохождения которой необходимо решить несколько логических задач.

Веб-квест как технология обучения – проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Использование данной технологии в процессе обучения дает возможность повысить мотивацию учащихся, сформировать информационную, учебно-познавательную, коммуникативную и социокультурную компетенции.

Особое внимание хотелось бы удель QR-квестам. В жизни людей широко распространено кодирование информации. Кодирование информации бывает различным. В 1994 году в Японии были придуманы QR- коды – это разновидность матричного кода. QR – это сокращение от «Quick Response», «Быстрый отклик», этим названием создатели хотели показать, что QR – код позволяет быстро доносить свое содержание до пользователя.

Отличием QR- кода от других видов штрих-кодов является:

• Большой объем цифровой и текстовой информации на любом языке;
• Размер печати может быть небольшим;
• Высокая скорость распознавания;
• Считывается в любом направлении

Сегодня мне хотелось бы привести пример заданий из QR- квеста «Алгебра в лицах».

Задание 1: 

1. Отсканировать QR-код
2. Разгадать зашифрованную книгу
3. Решить уравнение
4. Отправиться в загаданный кабинет
5. В кабинете найти книгу,
   а в ней первую подсказку.

Загадка № 1 (для команды 1)
Бульба повел сыновей своих в светлицу, откуда проворно выбежали две красивые девки-прислужницы в червонных монистах, прибиравшие комнаты. Они, как видно, испугались приезда паничей, не любивших спускать никому, или же просто хотели соблюсти свой женский обычай: вскрикнуть и броситься опрометью, увидевши мужчину, и потом долго закрываться от сильного стыда рукавом. Светлица была убрана во вкусе того времени, — о котором живые намеки остались только в песнях да в народных думах, уже не поющихся больше на Украине бородатыми старцами-слепцами в сопровождении тихого треньканья бандуры, в виду обступившего народа, — во вкусе того бранного, трудного времени, когда начались разыгрываться схватки и битвы на Украине за унию. Все было чисто, вымазано цветной глиною.
8(11-0,75х)=-7х+393
Ищите место, где можно подробно ознакомиться с этим произведением!  Ищите книгу!!!

Загадка № 1 (для команды 2)
Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение, грубость и неисправность? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными покойным подьячим или, по крайней мере, муромским разбойникам? Будем однако справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее. Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей)
8(11-0,75х)=-7х+393
Ищите место, где можно подробно ознакомиться с этим произведением!  Ищите книгу!!!

Загадка № 1 (для команды 3)
В то время из гостей домой
Пришел Евгений молодой...
Мы будем нашего героя
Звать этим именем. Оно
Звучит приятно; с ним давно
Мое перо к тому же дружно.
Прозванья нам его не нужно,
Хотя в минувши времена
Оно, быть может, и блистало
И под пером Карамзина
В родных преданьях прозвучало;
Но ныне светом и молвой
Оно забыто. Наш герой
Живет в Коломне; где-то служит,
Дичится знатных и не тужит
Ни о почиющей родне,
Ни о забытой старине
8(11-0,75х)=-7х+393
Ищите место, где можно подробно ознакомиться с этим произведением!  Ищите книгу!!!

Загадка № 1
Я собрал все эти речи,
Эти песни, что держали
И на чреслах Вяйнямёйнен,
И в горниле Ильмаринен,
На секире Каукомъели,
И на стрелах Ёукахайнен,
В дальних северных полянах,
На просторах Калевалы.
Их певал отец мой прежде,
Топорище вырезая;
8(11-0,75х)=-7х+393
Ищите место, где можно подробно ознакомиться с этим произведением!  Ищите книгу!!!

Задание 2: 

1. Отсканировать QR-код
2. В первой подсказке зашифрованы
   координаты города
3. Отсканировать QR-код второй загадки
4. Понять какой ученый зашифрован
5. Расшифровать следующую точку пути

Для команды 1
Подсказка
     NG 33 5NY

Загадка № 2
     «Вычисления производятся либо при помощи чисел, как в обыкновенной арифметике, либо при
      помощи букв, как в алгебре. Оба приема основаны на одинаковых принципах и ведут к одной
     цели, причем арифметика – частным путем, алгебра же - всеобщим»

Отрывок из какой книги зашифрован отгадай и отправляйся дальше в путь, а вот куда нужно идти
поймешь, вычислив примеры:
А= ((7,8:0,3-27)+3,1):0,7:0,01        В=(2-5+7-1)(2-5+7-1):9+1
(А+В) – номер кабинета

Для команды 2

Подсказка
     31°12′56″ с.ш. 
   29°57′18″ в.д

Загадка № 2
     В своем произведении из 13 книг  он придумал специальные знаки, заменяющие слова «равно»,
    «отнять» и др. Сформулировал правило приведения подобных членов и правило прибавления
     или вычитания к обеим частям уравнения одного и того же числа или выражения .

Угадай, что это за произведение, кто его автор и отправляйся дальше в путь, а вот куда нужно идти
поймешь, вычислив примеры:
А= ((7,8:0,3-27)+3,1):0,7:0,01        В=(2-5+7-1)(2-5+7-1):9+1
(А+В) – номер кабинета

Для команды 3

Подсказка № 1
   46°27′58″ с.ш. 
   0°48′22″ в.д

Загадка № 2
     «Все математики знали, что под их алгеброй… были скрыты несравненные сокровища, но не
     умели их найти; задачи, которые они считали наиболее трудными, совершенно легко решаются
     десятками с помощью нашего искусства, представляющего поэтому самый верный путь для
     математических изысканий. »

Отгадай кому принадлежат эти слова и отправляйся дальше в путь, а вот куда нужно идти
поймешь, вычислив примеры:
А= ((7,8:0,3-27)+3,1):0,7:0,01        В=(2-5+7-1)(2-5+7-1):9+1
(А+В) – номер кабинета

Для команды 4

Подсказка
     31°12′56″ с.ш. 
   29°57′18″ в.д

Загадка № 2
     «сын Наукрата, известный под именем «Геометра», учёный старого времени, по своему происхождению грек, по местожительству сириец, родом из Тира…»
Угадай о ком так сообщает анонимная арабская рукопись XII века  и отправляйся дальше в путь, а вот куда нужно идти поймешь, вычислив примеры:
А= ((7,8:0,3-27)+3,1):0,7:0,01        В=(2-5+7-1)(2-5+7-1):9+1
(А+В) – номер кабинета

Задание 3:

1. Используя подсказки, угадать ученого,
   который зашифрован у команды
2. Используя текст учебника и
   дополнительную информацию
   из интернета создать интеллект-карту
3. Представить интеллект-карту для
   других команд

Команда 1.

1. NG 33 5NY (Усадьба Вулсторп, графство Линкольншир,
      Королевство Англия)
2. «Вычисления производятся либо при помощи чисел,
   как в обыкновенной арифметике, либо при
   помощи букв, как в алгебре. Оба приема основаны
   на одинаковых принципах и ведут к одной
   цели, причем арифметика – частным путем,
   алгебра же - всеобщим» («Всеобщая арифметика»)

Отгадка: Исаак Ньютон

Команда 2.

1. 31°12′56″ с.ш. 29°57′18″ в.д (Александрия. Египет)
2. В своем произведении из 13 книг он придумал специальные
   знаки, заменяющие слова «равно»,  «отнять» и др.
   Сформулировал правило приведения подобных членов
   и правило прибавления или вычитания к обеим частям
   уравнения одного и того же числа или выражения . («Арифметика»)

Отгадка: Диофант Александрийский

Команда 3.

1. 46°27′58″ с.ш.  0°48′22″ в.д (Фонтене-ле-Конт, Франция)
2. «Все математики знали, что под их алгеброй…
   были скрыты несравненные сокровища, но не умели их найти;
   задачи, которые они считали наиболее трудными,
   совершенно легко решаются десятками с помощью нашего
   искусства, представляющего поэтому самый верный путь для
   математических изысканий. » («Математический Канон»)

Отгадка: Франсуа Виет

Команда 4.

1. 31°12′56″ с.ш. 29°57′18″ в.д (Александрия, Египет)
2. «сын Наукрата, известный под именем «Геометра»,
   учёный старого времени, по своему происхождению грек,
   по местожительству сириец, родом из Тира…» («Начала»)

Отгадка: Евклид