Ранняя профилизация школьников как основа индивидуальной траектории.
статья по алгебре

Ранняя профилизация школьников как основа индивидуальной траектории.

Комова С. В. учитель математики МБОУ гимназия №16 «Интерес» г. Люберцы

Современная эпоха – эпоха технологий. Поэтому заказом государства к школе и вузам является подготовка грамотных специалистов инженерных профессий. В нашей гимназии №16 «Интерес» г. Люберцы с 2015 года в рамках профильного образования формируются физико-математические классы. На сегодняшний день наша гимназия разрабатывает  проект инженерной школы.

Я хотела бы поделиться своим вкладом в дело подготовки инженерных кадров. Ведь каждый участник образовательного процесса определенным образом влияет на общий результат.

7 в - физико-математический класс, был сформирован в 2015г.

В своей работе в 2015-2017 годах я выделю три составляющие: профориентация, учебная и внеурочная деятельность.

Учебная деятельность включала углубленное изучение математики на уроках. В классе расширенная программа по алгебре, геометрии, физике, информатике.

На уроках применяются различные формы реализации учебной деятельности:

• Уроки-семинары
• Уроки-конференции
• Уроки-игры
• Уроки - исследования
• Уроки - лабораторные занятия
• Уроки-практикумы

Внеурочная деятельность включала участие в различных дистанционных олимпиадах по математике,  в недели науки, проводимых в гимназии, создание проектов и рефератов математического характера, посещение выставок по обмену опытом учащихся других регионов, участие в интеллектуальных конкурсах.

В качестве профориентации были проведены классные часы и экскурсии направленные на поднятие интереса к техническим специальностям.

Формируя физико-математический класс, мы вовсе не планируем, что все его ученики выберут инженерную специальность в будущем. Но моя цель как учителя математики, в первую очередь, дать объективное представление об инженерных специальностях востребованных, прежде всего в нашем регионе, и обеспечить качественную подготовку тех учащихся, кто станет инженером.

По инициативе администрации гимназии была налажена связь с  ОАО «НПП» Звезда» имени Академика П. И. Северина, который находится в Люберецком районе.  Специалисты завода, инженеры, конструкторы, испытатели провели интересную встречу с классом в нашей гимназии, пригласили наш класс посетить испытательные установки и музей завода.

Ожидаемый результат:

• повышение качества знаний учащихся по профильным предметам
•  выбор учащимися экзаменов по профильным предметам и успешное их прохождение на ОГЭ и ЕГЭ
• более осознанный выбор профессии технической направленности и поступление в вуз
• психологическая адаптация

На данном этапе посмотрим мониторинг повышение качества знаний учащихся по профильным предметам

Диаграмма позволяет сделать вывод, что качество знаний не понижается, а по геометрии видна положительная динамика.

Показательным также является кластерный анализ. Зелёная зона, в которую попал класс, хороший знак но нужно задуматься куда направить усилия для достижения высокой планки.

Думаю, что нужно обратить внимание на такие направления:

• исследовательская деятельность по профильным предметам
• участие в олимпиадах
• ведение портфолио
• профильные лагеря