Рабочая программа по математике 5 класс
рабочая программа по математике (5 класс)

Аннотация к рабочей программе по математике 5 класса

Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ООО и составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Рабочая программа по математике для 5 класса ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др.

Учебник:

• Н.Я. Виленкин. Математика 5 класс. Издательство: Мнемозина Учебный план (количество часов)
• 5 класс – 5 часов в неделю, 170 часов в год

Цели:

• научиться производить действия с обыкновенными дробями, с положительными и отрицательными числами;

• научиться решать задачи с помощью пропорций, определять место точки в системе координат ОХ У.

Задачи:

• развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить;

• развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами; выработать вычислительные навыки, научить решать задачи с помощью уравнений.

Программы обеспечивают достижение выпускниками основной школы определённых личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты

• Ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

• Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

• Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.

• Креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении арифметических задач.

• Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

• Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

Метапедметные результаты

·      Способность самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

• Умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы.

Способности адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения.

• Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения и выводы.

• Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

• Развитие способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни.

• Умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы ) для иллюстрации, интерпретации, аргументации.

• Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки.

• Понимание сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

• Умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем.

Предметные результаты

• Умение работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию.
• Владение базовыми понятиями: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, круг, окружность и пр.), формирования представлений о