Элективный курс по математике "Метод интервалов как универсальный способ решения неравенств" 11 класс
элективный курс по алгебре (11 класс) на тему
Помощь при подготовке к ЕГЭ учащимся 11 классов при решении неравенств
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
СОШ № 18
Программа элективного курса по математике
в 11-м «А» классе по теме:
"Метод интервалов как универсальный способ
решения неравенств различного типа".
/ 34 часа/.
Автор: учитель высшей категории
Румянцева Ирина Владимировна.
Воронеж 2013
Пояснительная записка.
Целью обучения является обеспечение углубленного изучения предмета и подготовка учащихся к итоговой аттестации и продолжению образования.
Контрольно-измерительные материалы по математике содержат задания, в которых нужно решать неравенства. Появление таких заданий на экзаменах не случайно, т.к. с их помощью проверяется техника владения формулами элементарной математики, умение выстраивать логическую цепочку рассуждений. Неравенства являются важной составляющей всего курса школьной математики. Владение приемами решения различных неравенств можно считать критерием знаний основных разделов школьной математики, уровня математического и логического мышления, но методу интервалов уделено мало внимания. Между тем, этот метод достаточно прост в применении и позволяет решать неравенства разных типов, причем различной степени сложности.
Разработанный элективный курс может быть использован при подготовке к ЕГЭ и экзаменам в вузы. Универсальность метода интервалов состоит в том, что его можно применять для решения неравенств высших степеней, рациональных, иррациональных, показательных, вступительным логарифмических, тригонометрических, а также неравенств с модулем и параметрами.
Цели элективного курса:
вооружение учащихся общими методами и приёмами решения математических задач;
формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету;
выявление и развитие их математических способностей.
Данный элективный курс направлен на решение следующих задач:
углубление знаний, умений и навыков учащихся по решению неравенств;
подготовка к ЕГЭ и к обучению в Вузе;
формирование у учащихся интереса к предмету, развитие их математических способностей;
развитие исследовательской и познавательной деятельности учащихся;
обеспечение условий для самостоятельной творческой работы учащихся.
Основными формами проведения элективного курса являются изложение основных вопросов курса в виде обобщающих лекций, семинаров, практикумов по решению задач, зачётов и рефератов учащихся.
Содержание курса
Приложение 1
Обоснование метода интервала. 2 часа.
Свойство непрерывных функций. Описание метода интервалов. Алгоритм решения неравенств методом интервалов. Рассмотрение простейших примеров.
Методические рекомендации. Учащиеся ещё в 9-м классе встречались с применением метода интервалов при решении простейших неравенств, но без должного теоретического обоснования. Важно показать учащимся, что метод интервалов строится на основе свойства непрерывных функций (свойство сохранять знак на промежутке между нулями функции). Затем отработать пошаговое применение метода на знакомых учащимся неравенствах.
Неравенства высших степеней. Рациональные неравенства. 6 часов.
Методические рекомендации. Повторить с учащимися способы решения уравнений высших степеней (способы разложения на простые множители, замены переменной, применения теоремы Безу, схемы Горнера и т.д.). Познакомить с различными способами определения знака выражения на промежутке. Рассмотреть неравенства, при решении которых встречаются кратные корни.
Приложение 2
Иррациональные неравенства. 4 часа.
Решение неравенств, содержащих радикалы.
Методические рекомендации. При решении иррациональных неравенств используются те же приёмы, что и при решении иррациональных уравнений: возведение обеих частей неравенства в одну и ту же степень, введение вспомогательных переменных и др. Отличие состоит в том, что при решении неравенств проверка подстановкой невозможна, т.к. обычно решение неравенства – бесконечное множество. Значит нужно очень внимательно следить за равносильностью преобразований. Применение метода интервалов упрощает решение некоторых иррациональных неравенств.
Приложение 3
Тригонометрические неравенства. 4 часа.
Обобщение метода интервалов на тригонометрической окружности. Алгоритм решения тригонометрических неравенств методом интервалов. Решение тригонометрических неравенств методом интервалов. Отработка алгоритма.
Методические рекомендации. Тема «Тригонометрические неравенства» в школьных учебниках представлена очень скудным набором заданий. В основном для решения предлагаются неравенства вида sin x > 0, cos x > 0, tg x > 0, ctg х > 0 (вместо знака «>», могут стоять «<, ≤, ≥») и неравенства вида sin (kx+b) > 0 и т.п. Метод интервалов позволяет решать более сложные тригонометрические неравенства, например:
(2sin x + 1)( 2sin x –) > 0; 2sin 2x – 2sin x + 2 cos x ≥ 1. Особенностью применения этого метода для тригонометрических неравенств является замена числовой прямой на числовую окружность.
Приложение 4
Показательные неравенства – 2 часа, логарифмические неравенства- 2 часа, степенно-показательные – 2 часа.
Решение показательных, степенно-показательных, логарифмических неравенств различных видов. Комбинированные неравенства.
Методические рекомендации. При решении показательных и логарифмических неравенств, как правило, используют свойства убывающей и возрастающей функций. Но такие неравенства можно решать и методом интервалов.
Приложение 5
Неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. 4 ч.
Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля.
Методические рекомендации. Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля, не входит в обязательный уровень математического образования. Поэтому на занятиях элективного курса, полезно рассмотреть различные способы решения неравенств и уравнений, содержащих переменную под знаком модуля. Обычно при решении уравнений и неравенств с модулем применяют следующие методы: раскрытие модуля по определению; возведение обеих частей уравнения или неравенства в квадрат; метод разбиения на промежутки; графический. При решении неравенства с модулем методом интервалов необходимо помнить, что на числовой прямой, после нанесения области определения, мы отмечаем точки, в которых соответствующая функция обращается в ноль.
Приложение 6
Различные способы решения неравенств. 8 ч.
Решение неравенств с помощью равносильных переходов, введения вспомогательной переменной, функционально – графического способа.
Методические рекомендации. На занятиях следует подчеркнуть, что речь идет не о преимуществах какого-то метода над другими, а показывается применение метода интервалов на разнообразных неравенствах. Полезно в конце изучения курса повторить с учащимися различные методы решения неравенств: равносильных переходов, введения вспомогательной переменной, функционально – графический способ решения неравенств (последним способом решаются многие задания ЕГЭ и вступительных экзаменов в Вузы).
Приложение 7.
Планирование (34 часа).
№п/п | Название темы | Кол-во часов | Дата проведения | Тип урока |
1-2. | Свойство непрерывных функций. Описание метода интервалов. | 2 | Лекция. | |
3-6. | Иррациональные неравенства. | 4 | Лекция, практикум. | |
7-10. | Обобщение метода интервалов на тригонометрической окружности. Решение тригонометрических неравенств. | 4 | Лекция, практикум. | |
11-12. | Показательные неравенства. | 2 | Практикум. | |
13-14. | Степенно-показательные неравенства. | 2 | Практикум. | |
15-16. | Логарифмические неравенства. | 2 | Практикум. | |
17-18. | Комбинированные неравенства. | 2 | Практикум. | |
19-22. | Неравенства с модулем. | 4 | Практикум. | |
23-30. | Различные способы решения неравенств. | 8 | Лекция. Практикум. Семинар. | |
31-32. | Итоговая работа по курсу. | 2 | Зачет. | |
33-34. | Решение неравенств по темам курса различными способами. | 2 | Защита особых проектов. |
Литература.
А.Н.Колмогоров и др. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс.2013 г.
Математика в школе. №6-1992 г.
В.С. Крамор Математика. Типовые примеры на вступительных экзаменах. - М.: Аркти, 2000.
В.С. Крамор Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начала анализа - М.: Просвещение, 1993 г.
Математика для поступающих в вузы //Сост. А.А.Тырымов. – Волгоград: Учитель, 2000.
Математика. Задачи М.И.Сканави. - Минск; В.М.Скакун,1998 г.
Горбачев В.И. Методы решения уравнений и неравенств с параметрами, Брянск, 1999 г.
Материалы по подготовке к ЕГЭ 2001-2013 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Элективный курс «Деловой английский» как один из способов реализации предпрофильного обучения английскому языку обучающихся старших классов основной школы»
Использование английского языка в области делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний об особенностях и стратегии реч...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/16/picture-384182-1389888846.jpg)
Рабочая программа элективного курса по алгебре и началам математического анализа «Решение логарифмических уравнений и неравенств».
Данный элективный курс посвящен теме «Решение логарифмических уравнений и неравенст.в ЕГЭ по математике сдает каждый выпускник школы, поэтому подготовка к нему до...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-600876-1426415991.jpg)
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ «СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ» В СТАРШИХ КЛАССАХ (Авторская программа элективного курса для учащихся 10-11 класса)
РЕЦЕНЗИЯна программу элективного курса«Серебряный век русской поэзии» в старших классахучителя русского языка и литературы МБОУ « Тогурская СОШ» Ольги Георгиевны Зиновой.Элективный курс «Серебряный ве...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/28/picture-14362-1467111079.jpg)
Презентация "Системы линейных уравнений с двумя переменными. Графический способ решения." 7 класс
Презентация для проведения урока по алгебре в 7 классах, урок первый по теме "Системы линейного уравнения с двумя переменными. Графический способ решения"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/13/picture-908332-1507882616.jpg)
Рабочая программа по элективному курсу «Формирование навыков исследовательской деятельности учащихся при решении уравнений с параметрами» 10-11 класс
Рабочая программа по элективному курсу 10-11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/28/picture-52771.jpg)
Контрольная работа "Искусство как универсальный способ общения" (8 класс)
Контрольная работа к учебнику "Искусство. 8-9 классы" под редакцией Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской...
Элективный курс «Мир, природа и общество» предназначен для обучающихся 11 класса. Рабочая программа курса составлена в соответствии с программой элективных курсов по географии в 10-11 классах / сост. И.Н. Солнцева.
Данный курс актуален, так как вооружает учащихся элементарными знаниями по географии, которые нужны для понимания основных направлений развития современного мира и многих геополитических процессов и я...