Урок - путешествие теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему

Слайд 1

Урок - путешествие Тема «Сложение и вычитание десятичных дробей» Учитель математики: Грунина И.А.

Слайд 2

Цели и задачи: Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме Развивать внимание, память, образное мышление, познавательный интерес Формировать этно – экологическую культуру учащихся

Слайд 3

Проверка домашнего задания № 1228 № 1229 270,98 3 24,107 115,973 0,0133576 0,06311 № 1241 t = 8,2

Слайд 5

Проверка готовности Чтобы сложить( вычесть) две десятичные дроби, надо …

Слайд 6

1. уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2. записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

Слайд 7

3. выполнить сложение( вычитание), не обращая внимания на запятую; 4. поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

Слайд 8

Проверка готовности Устный счет Назвать числа, на 1 большие данных На 0,1 меньшие данных На 0,01 большие данных 82 1,3 0,42 90,03

Слайд 9

Устный счет Соединить стрелками числа в порядке возрастания, в порядке убывания 9,5 11,8 10 8,1 0,13 7,25 2

Слайд 11

Привалы

Слайд 12

Задача Найдите расстояние от школы до Волчьего поля, если дорога, по которой мы пойдем, состоит из четырех отрезков. Длина первого – 0,312 км, длина второго на 0,094 км меньше первого, длина третьего на 0,599 км больше второго, а длина четвертого составляет 1,653 км. За какое время мы пройдем этот путь, если пойдем со скоростью 3 км/ч ?

Слайд 13

Физкультминутка Вверх рука и вниз рука. Потянули их слегка. Быстро поменяли руки! Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) Приседание с хлопками: Вниз — хлопок и вверх — хлопок. Ноги, руки разминаем, Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.) Крутим-вертим головой, Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Слайд 14

Работа в группах 1 2 3 4 5 6 7

Слайд 15

Выполни действия, используя свойства сложения и вычитания : 0,9 + ( 2,1 + 13,4 ) 8,6 – ( 4,6 + 2 ) ( 19,5 + 16,8 ) – 6,8 (8,6 + 3,9 ) + 5,1 12,7 + (11,4 + 7,3) 29,5 26,4 6 9,5 2 31,4 17,6 И Е А С О Л Х

Слайд 16

Л И Х О Е

Слайд 17

Реши уравнение x + 4,5 = 9,6 x – 2,12 = 5,4 4,3 - x = 2,7 4,7 + x – 2,5 = 10,5 7,52 О 8,3 Е 7,16 С 1,6 Л 5 Е 5,1 П 13,9 К П О Л Е

Слайд 18

Самостоятельная работа с учебником 1 вариант: № 1265(а), 1211(а), 1184 2 вариант: № 1265(а), 1211(д), 1198 3 вариант: № 1265(в), 1241(б), 1198

Слайд 19

Зорька летняя спросонья, Где ручей бежит журча, Набрала воды ладонью Из Николина ключа. Засверкала, как жар – птица, Вся как будто ожила. И подумала зарница: Знать вода живой была. Вслед за ней к ручью старушка Из соседнего села Зачерпнуть водицы кружку Ранним утречком пришла. Тихо шепчет ей зарница: Внучке ты воды налей. Пусть почувствует в водице Привкус родины своей.