Программа работы с одаренными детьми " Малая академия- Поиск" ( проектно-исследовательская деятельность)
методическая разработка по алгебре (11 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №25» п. ЭНЕМ

Республика Адыгея Тахтамукайский район  п. Энем  ул. Красная 23,  385132, тел./факс

 ( 887771 42257, e-mail: victorsh25@mail.ru)

ПРОГРАММА

 РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.

( проектно – исследовательская деятельность)

« МАЛАЯ АКАДЕМИЯ-ПОИСК».

Автор программы

учитель математики МБОУ « СШ №25»

 Ведерникова Ирина Александровна.

ноябрь, 2014

Оглавление

1. Пояснительная записка ___________________________________________________3

2. Введение________________________________________________________________4

-актуальность

-цель

-задачи

-методы и формы

3. Нормативно-правовое обеспечение__________________________________________5

4. Реализация программы____________________________________________________5

5. План работы_____________________________________________________________6

6 .Календарно – тематическое  планирование заседаний  НОУ  « Малая академия- Поиск»

7. Ожидаемые результаты____________________________________________________7

8. Стимулирование – поощрение дальнейшей творческой деятельности_____________8

Приложения_______________________________________________________________8

1.Пояснительная записка

Детская одаренность является  одним  из самых интересных и загадочных вопросов развития мышления  ребенка. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. И именно высокоодаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.

Одаренными и талантливыми детьми можно назвать тех, которые по оценке опытных специалистов, в силу выдающихся способностей демонстрируют высокие достижения в одной или нескольких  следующих сфер:

-интеллектуальной;

-академических достижений;

-творческого или продуктивного мышления;

- общения и лидерства;

-художественной деятельности;

-спортивной сфере.

Основным подходом в поиске юных дарований следует признать комплекс мероприятий направленных не только на детей, но и на родителей, и педагогов. Важно использовать разнообразные методики отбора детей и в дальнейшем непрерывно помогать и  наблюдать за их успехами. На первом анамнестическом  этапе выявление одаренных детей учитываются сведения о высоких успехах, в какой либо области ребенка, от родителей и педагогов. На втором диагностическом этапе проводится индивидуальная оценка  умственных и творческих возможностей  и особенностей нервно-психического статуса ребенка психологом и психотерапевтом, через определенные тесты. В зависимости от результатов  на третьем этапе основная роль отводится педагогам, задача которых – сформировать и углубить их способности. Реализуются эти требования  с помощью широкого спектра педагогических приемов и методов. С этой целью в школе сформировано НОУ « Малая академия- Поиск» . Сфера деятельности НОУ – интеллектуальная. В него входят ученики с неординарным мышлением  не только в проектно- исследовательской деятельности, но и победители,  призеры внутришкольной, муниципальной , республиканской  олимпиад. Так же участниками НОУ могут быть ребята, творчески работающие в области математики и экономики. Научное общество учащихся (НОУ) - добровольное общественное объединение учащихся 5-11 классов, которые стремятся к более глубокому познанию,  достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления и интеллектуальной инициативе.

НОУ « Малая академия-Поиск», исходя из профильной направленности школы работает по  двум направлениям: математическое и общественно-экономическое.

2. Введение

Актуальность программы:

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных проблем совершенствования системы образования.

Цель программы:

Развивать умственные и  творческие способности учащихся в научно - исследовательской  деятельности, а так же формировать социально активную личность, сочетающую в себе высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.

Задачи программы:

-выявление, поддержка и развитие одаренных учащихся, склонных к научно-исследовательской деятельности;

-пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний;

-развитие мотивации к НИД;

-обучение учащихся  новым  информационным технологиям;

-привлечение высококвалифицированных кадров для работы с учащимися

Основная проблема, которую решает НОУ: создание всех условий для того, чтобы талант наших учащихся развивался, чтобы у них было, где заниматься и с кем заниматься расширением кругозора, подготовкой к олимпиадам, конкурсам , конференциям и т.п.

Главные идеи программы  НОУ «Малая Академия - Поиск »

-сохранение устойчивых культурных и нравственных приоритетов;

-формирование ценности образования, науки, социального престижа знаний;

-развитие креативных и интеллектуальных способностей;

-формирование ключевых компетентностей;

-содействие профессиональному самоопределению;

-поддержка одаренных детей,   развития у них  исследовательской  и проектной  деятельности;

Методы и приемы :

 Для эффективности работы с одаренными  учащимися  необходимо использовать новые образовательные технологии, инновационные формы и  методы обучения: личностно – ориентированный подход (обучение строить с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда) и разноуровневую дифференциацию на всех этапах занятия.

Организовывать индивидуально-групповую работу, применяя дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные творческие работы по выбору.

Работа НОУ проходит на заседаниях один раз в неделю и самостоятельно в домашних условиях. Ребята сами выбирают  интересующую их тему проекта и под руководством учителя, соблюдая структуру, исследуют поставленную гипотезу и делают умозаключение.  Работа осуществляется в течение   1 месяца. И конечным этапом проходит защита на школьной, муниципальной конференции. Если участник стал призером или победителем конференций, ему предлагается участвовать в Ежегодном всероссийском конкурсе достижений талантливой молодежи « Национальное достояние России» в городе Москве.  Создание детских портфолио.

3. Нормативно-правовое обеспечение:

• Конституция  РФ;
• Закон  РФ «Об образовании»;
• Конвенция  ООН о правах ребенка;
• Приказы:

-об открытии научного общества учащихся « Малая академия- Поиск»;

-о проведении ежегодного муниципального конкурса проектных и исследовательских работ по математике учащихся общеобразовательных школ; 

• Положение « О научном обществе учащихся Малая академия-ПОИСК».
• Положение ежегодного муниципального конкурса проектных и исследовательских

работ по математике учащихся общеобразовательных школ.

• Положение о Ежегодном всероссийском конкурсе достижений талантливой молодежи « Национальное достояние России»

4.  Реализация программы предусматривает несколько этапов:

1. Диагностико-мотивационный этап (сентябрь)

На этом этапе происходит диагностика в виде рекомендаций родителей и учителей, результативное участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня, тестирование психолога.

2. Проектировочный этап (октябрь)

Следующий этап – проектирование предстоящей работы.

Руководитель составляет план работы и календарно тематическое планирование

3. Реализационный этап ( ноябрь-апрель)

На этом этапе ученик  осуществляет реальный поиск ответов на свои вопросы по проекту. Руководитель проводит занятия- консультации  по устранению пробелов в знаниях.  Учащийся исследует гипотезу и приходит к утверждению. На этом же этапе проходит защита проекта на школьной конференции. По результатам  которой,  дети готовятся на муниципальный уровень и выше.

4. Аналитический этап ( май)

Подведение итогов.   Анализ результатов.  Мониторинг  деятельности каждого ученика, учитывая личную траекторию.

Участники программы: учащиеся 5-11 классов  школы, учитель предметник, руководитель проекта, родители, администрация школы, психолог.

В научном обществе  есть свой устав, где определены структура, цели и задачи НОУ, права и обязанности членов НОУ.

Руководители отделений НОУ:

- математическое - Ведерникова И.А.

-общественно-экономическое - Гречко Н.А.

Члены комиссии по оцениванию  школьных проектных работ:

• Ведерникова И.А.            Мясищева Н.И.
• Резниченко В.П.               Гречко Н.А
• Котова А.И.                       Пшипий С.К.

5. План работы

6 .Календарно – тематическое  планирование заседаний   НОУ  

7. Ожидаемые результаты.

8. Стимулирование – поощрение дальнейшей творческой деятельности

1.Создание постоянно действующих стендов, посвященных членам НОУ, победителям и призерам  школьных, районных, республиканских  олимпиад, конференций.

2.Выносить на публичное своевременное поощрение успехов учащихся (линейки, молнии-объявления), СМИ.

3. Отправление благодарственных писем родителям.

4.Отмечать заслуги родителей в воспитании одаренных детей на родительских собраниях.

Приложение 1

Анкетно-биографические сведения об одаренных детях

(заполняется по образцу в течение учебного года)