Познавательные метапредметные умения. 5 класс "Понятие обыкновенной дроби"
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

№

Группа познавательных УУД

Проверяемое познавательное метапредметное действие, входящее в группу

Формулировка задания

Обоснование

1

Познавательные логические действия.

Умение выявлять сходства и различия, проводить сравнения и  устанавливать аналогии, классифицировать, ранжировать, группировать.

1 задание.

Весь путь- 1 км

Половина пути-?

1) км

2) км

3) км

4) км

2 задание.

Какую часть  из всех пословиц составляют пословицы про время?

«Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать», «Минута час бережет», «Время дороже денег», «Делу время потехе час», «Обещанного 3 года ждут» , «Лук от четырёх недуг»,

3 задание

В забеге на 100 метров участвовало четыре ученика.:

1)мин - время Пети

2)- время Саши

3)мин - время Серёжи

4)мин - время Андрея

Запишите их имена на пьедестале почёта согласно занятым местам.

Умение выявлять сходства и различия, , проводить сравнения и  устанавливать аналогии, понятие пути встречается в других предметах

Связь с литературой

, проводить сравнения и  устанавливать аналогии, классифицироват,

Жизненно ориентированное задание, проводить сравнения , ранжировать

2

Познавательные знаково-символические действия.

Умение работать с графической информацией (рисунками, схемами, таблицами, диаграммами).

Умение преобразовывать информацию из одной знаковой системы в другую.

Умение преобразовывать информацию из одной знаковой системы в другую. Умение работать с таблицей.

Жизненно ориентированное задание,(такую таблицу лично делала в своей школе)

3

Познавательные действия по решению задач.

Методологические умения (наблюдение, опыт. Измерение), общие приёмы решения задач.

Присутствует понятие из биологии, жизненно ориентированное задание ,навык приёма решения задач

4

Познавательные действия по работе с информацией и текстом.

Умение извлекать из текста информацию, заданную в явном виде, а так же поиск , оценка и достоверность информации.

Треть поверхности нашей планеты приходится на сушу, остальное – океан.

Более десятой части ее составляют ледники Арктики и Антарктиды;   пустыни, скалы и прибрежные пески;    - тундры и болота, около  занято городами, поселками, заводами, шахтами, аэродромами; почти  - испорченные человеком земли (карьеры, овраги, пустыни с разрешенной почвой). Пахотные земли составляют около , или только 15000000000 га из общей площади суши. Сколько пахотной земли приходиться на каждого из нас, если население планеты около 6 000000000 человек?

Анализ текста, нахождение в тексте прямых и скрытых авторских вопросов.