Конспект урока "Скорость сближения"
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему
Конспект урока "Скорость сближения"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.54 КБ |
![]() | 1.42 МБ |
Предварительный просмотр:
На столах ручка зеленая синяя, простой карандаш, линейка, фломастер
- Начну урок со стихотворения:
Математика повсюду.
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Каждый день, вставая бодро,
Начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро,
Чтоб в класс не опоздать.
Вот строительство большое
Прежде чем его начать,
Нужно все еще подробно
Начертить и рассчитать.
А иначе рамы будут с перекосом,
Потолок провалится.
А кому, друзья, скажите,
Это может нравиться?
Ох, скажу я вам, ребята,
Все примеры не назвать,
Но должно быть всем понятно,
Что математику нам надо знать на пять.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь,
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Скажите, Вам стих наполнил ситуацию, в которой вы попадали?
Как стихотворение связано с нашим уроком?
Скорость нужна в жизни? Когда?
Еще какие величины знаем?
Что такое формула?
Для чего нужны формулы?
С помощью чего решаем задачи?
Приготовили 2 ручки. На локоток.
- Длина прямоугольника 60 см, ширина 30, найти площадь.
Записать формулу и решение.
Найдите формулу, по которой решали.
- Сторона квадрата 80 см. найдите периметр
Записать формулу и решение.
Найдите формулу, по которой решали.
- Велосипедист двигался со скоростью 100м/мин, какое расстояние он преодолел за 3 минуты?
- Записать формулу и решение.
- Найдите формулу, по которой решали.
- За 20 минут на скейте мальчик преодолел 800метров. С какой скоростью он двигался?
- Записать формулу и решение.
- Найдите формулу, по которой решали.
- Туристы в походе двигаются со скоростью 5 км/час, За какое время они преодолеют 25 км?
- Записать формулу и решение.
- Найдите формулу, по которой решали.
- Постановка проблемы.
- – Послушайте условие задачи: два судна одновременно отправились на встречу друг другу. Скорость одного 70 км/ч, скорость другого – 80 км/ч. Через 10 часов они встретились. Чему равно расстояние между портами?
– Что значит «одновременно»?
– Давайте смоделируем задачу. (У доски наглядный показ)
– На сколько км за час приблизилось к месту встречи первое судно? Второе? - Дети решают задачу, ученик за доской. Сверяем решение.
- 70* 10 = 700 км расстояние, пройденное 1 судном;
80 * 10 = 800 км расстояние, пройденное 1 судном;
700 + 800 = 1500 км расстояние между двумя портами. - – у этой задачи есть второй способ решения.
Тема нашего сегодняшнего урока СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ И СКОРОСТЬ УДАЛЕНИЯ.
Давайте сформулируем цели урока
– Какую цель поставим перед собой на следующий этап урока ? (Познакомиться с новым понятием, используя новое понятие, вывести формулу. Понять, что при совместном, одновременном движении двух объектов навстречу друг другу, за каждую единицу времени расстояние сокращается на сумму скоростей движущихся объектов)
– Давайте попробуем вывести формулы скорости сближения. Вспомним, какими буквами обозначается скорость, как происходит сближение.
На 3 слайде 2 схемы
– Сравните 2 чертежа. Что заметили? В чем отличие? Одинаковы ли виды скоростей?
– Как вы думаете, на каком чертеже будет идти речь о скорости сближения, а где – о скорости удаления?
Объяснение понятий “скорость сближения” и “скорость удаления”.
Переход на Слайд 4 “1) Встречное движение”.
– Посмотрите на экран.
– Что вы можете сказать о движении Мальвины и Буратино?
– Какое это движение?
– Из каких точек началось их движение? Заполним таблицу.
– В какой точке оказались Мальвина и Буратино через 1 минуту, через 2 минуты, через 3 минуты? Заполним таблицу.
– Что происходит с расстоянием между объектами?
– На сколько уменьшается расстояние между ними через каждую минуту?
– В какой точке и через сколько минут произошла встреча?
– Сделаем вывод.
Переход на Слайд 5“2) Движение в противоположных направлениях”.
– Посмотрите на экран.
– Что вы можете сказать о движении Синьора Помидора и Чиполлино?
– Какое это движение? Заполним таблицу.
– Из каких точек началось их движение? Заполним таблицу.
– В какой точке оказались Синьор Помидор и Чиполлино через 1 минуту, через 2 минуты, через 3 минуты? Заполним таблицу.
– Что происходит с расстоянием между объектами?
– На сколько увеличивается расстояние между ними через каждую минуту?
– Произойдет ли встреча?
– Сделаем вывод.
ФИЗМИНУтка
Возьмите листочки. Напишите мне формулу скорости сближения и формулу скорости удаления
Проверка на слайде
Работа в руппах
- Переход на Слайд 8 “Задача на движение в противоположных направлениях”.
Кот Базилио с лисой Алисой и Буратино разошлись с Поля Чудес в противоположных направлениях со скоростями 6 ед./мин и 25 ед./мин. Как и с какой скоростью изменится расстояние между ними?
Работа в парах
- Переход на Слайд 9 “Задача на встречное движение”.
По озеру одновременно навстречу друг другу плывут Буратино на кувшинке и черепаха Тортила. Скорость Буратино 14 ед./ч, а скорость Тортилы 9 ед./ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние между ними?
Индивидуально:
Самостоятельное решение задач (тест).
– Рассмотрите схемы задач, определите, о какой скорости движения идет речь (сближения или удаления), соедините с подходящим выражением и вычислите его.- Учащиеся проверяют выполнение задания с помощью Слайдов 12–13.э
- Решение задачи следующий слайд
- Итог урока.
- – Подошёл к концу наш урок. О чем сегодня узнали на уроке? Что важно знать, чтобы определить скорость сближения или удаления? Что вам особенно понравилось, запомнилось?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/07/picture-30887.jpg)
Презентация к уроку искусства по теме "Роль искусства в сближении народов"
Презентация к уроку "Роль искусства в сближении народов" (искусство, 8 класс)...
![](/sites/default/files/pictures/2011/01/29/picture-7404.jpg)
Сближение двух миров.
Этот материал посвящен вечной проблеме отцов и детей. В материале не только представлены проблемы и их описание, но точно отражены и их истоки в разные возрастные периоды. В работе представлены...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-106639-1364301959.jpg)
Роль искусства в сближении народов 8 класс
Презентация к уроку "Роль искусства в сближении народов" 8 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/07/picture-562219-1578347936.jpg)
Перспективное тематическое планирование подвижных игр, направленных на сближение детей друг с другом и воспитателем.
Перспективное тематическое планирование подвижных игр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/07/picture-562219-1578347936.jpg)
Перспективное тематическое планирование подвижных игр, направленных на сближение детей друг с другом и воспитателем.
Перспективное тематическое планирование подвижных игр...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/04/picture-172120-1357298460.jpg)
Урок литературы "Дети и война - нет более ужасного сближенья" (по книге А.П.Платонова "Маленький солдат")
Урок направлен на формирование универсальных учебных действий учащихся 6 класса. Его цель: проанализировать художественное изображение войны в рассказе А.П.Платонова, выя...
Контрольный тест по искусству в 8 классе «Роль искусства в сближении народов»
Контрольный тест по искусству в 8 классе «Роль искусства в сближении народов» в разделе «Искусство как универсальный способ общения» с автоматическим оцениванием ответа можно проводить как...